理趣合一:过一种幸福完整的教育生活

1995年7月,我从江苏省南通师范学校毕业后工作的第一站是海门市东洲小学(以下简称“东洲小学”),这所充满力量、富有生气和极具潜力的学校,给予了我专业底蕴的积淀、职业生命的滋养和教育情怀的厚植,成为了我在教育的原野上不断获得创造灵感和改革力量的智慧源泉。

小学科学理趣课堂:为学生蓬勃生长奠基

科学技术推动社会发展,对公民的科学素养提出了新要求。当下的小学科学教学仍存在重知识轻实践、重书本轻生活、重活动轻思维的倾向,悖离了科学教育的初衷,淡化了科学课程应有的价值。小学科学“理趣课堂”倡导以“理趣”观照学生科学学习,通过课程内容、学习进程、学习策略、学习评价的优化与变革,呵护学生的好奇心,点燃学生的创造力,发展学生的科学素养,为他们的蓬勃生长奠基。

开展跨学科主题学习的校本探索

义务教育课程方案和课程标准(2022年版)都明确提出了要开展跨学科主题学习。校园里,常见的课程样态如专题教育活动、选课走班社团活动、传统节日文化活动、校园文化节日活动、学科实践活动、综合实践活动、项目式学习课程等都具有综合性,且实现的“跨学科主题学习”的价值也各不相同。学校通过开展校本探索建立脉络清晰的课程研发流程与机制;统筹安排课时,确保跨学科主题学习的时间;拓展教研形态,建立跨学科教研团队;提升课程质量,处理好跨学科主题学习开展中的问题等。