江苏省南通市海门区祝祖岗名师工作室

江苏省南通市海门区祝祖岗名师工作室成立于2018年9月,工作室由江苏省道德与法治特级教师、海门区海门港新区实验小学校长祝祖岗领衔。在工作室中,来自全区8所学校的15位教师,怀揣着对儿童的热爱、对教育梦的追寻,携手开启一段幸福美好的成长之旅。自成立以来,工作室就以“儿童德育”理念为引领,本着“实践、研究、服务、发展”的定位,根据儿童的成长规律,开展德育工作。

积极建构小学法治教育的多维支架——统编六上《权力受到制约和监督》(第一课时)教学实录

法治教育是道德与法治课程的重要内容,在基础教育阶段,尤其是小学阶段开展法治教育对教师而言具有一定的挑战性。为有效开展法治教育,教师可以从在场事件、文本知识、生活需求、情感因素、班队文化建设等方面入手,为小学阶段的法治教育建构多维支架,进而提升学生的法治素养。

体育游戏在小学体育教学中的应用

体育课程是保证小学生茁壮成长的一项重要课程,如何通过体育游戏的方式,将游戏娱乐与体育精神相结合,让学生在掌握体育知识和体育技能的同时获得快乐,提高学生的体育学习兴趣,提升学生的身体素质和体魄,是教师需要讨论的问题。

慢教育在小学数学课堂中的应用

学习是一个逐渐积累的过程,需要学生稳住心态、抵御诱惑,慢慢地将知识内化。慢教育在小学数学课堂中的应用,使教师的“教”更加细致、透彻,能够让学生在不知不觉中掌握所学知识,建构良好的数学知识体系,从而不断提高思维品质。文章就小学数学课堂中如何应用慢教育进行积极的探索,旨在强化学生对所学知识的理解,更好地提升学生的创造力,促进学生全面发展。

浅析信息化时代小学语文智慧课堂的构建

信息化时代的到来,助推小学阶段的教育事业实现现代化改革,并取得显著成效。语文教师需跟随新时期的教改发展步伐,加强多种先进技术载体的开发运用,构建新型的智慧课堂,助力学生在语文学习领域真正实现思维发散,提升学习素养。本文主要就信息时代背景下智慧课堂的基础特征、构建的意义加以分析,并从微课整合、情境创设、VR助力、翻转课堂、教学助手、过程监测、线上拓展等几个层面着手,就智慧课堂的构建路径加以分析。

慢教育理念下小学数学教学探究

随着生活节奏逐渐快速化,慢节奏的生活越来越引起人们的重视。在小学教育方面,慢教育理念能够引导学生在逐步适应课堂内容的过程中,通过反复多次的训练来巩固相关的知识点。也能够在逐步加深学生记忆相关知识点的过程中培养学生的自主探究意识。本文通过探究慢教育理念下小学数学教学的实施策略来进一步培养学生的自主学习意识,进而推动学生全面发展。

打开心窗,拥抱自信之光

新学期第一天,我站在校门口迎接返校的学生。突然,我的手里被塞了一个手机。“让你整天玩手机,现在手机被老师收走了吧!”一位奶奶正指着一个男孩大声斥责着,那男孩埋着头看不清表情。我有些唏嘘:大庭广众之下被斥责,这孩子大概觉得很没面子吧!没想到,那个校门口丢面子的孩子——彬彬,竟然是我新接手班级中的一员。

清澈的爱,只为教育

2018年8月,我应海门区教育体育局“振兴乡村教育”活动号召,投入下乡支教的洪流,奔赴离县城一百多华里的偏远薄弱的乡村学校——海门港新区实验小学担任校长。这是一所积弱已久的乡村小学,“渴望改变”“追求品质”“遇见美好”是这所学校所有老师的心声,也是海门区教体局领导和海门港新区老百姓的共同期盼。我深感肩上使命神圣、责任重大,但内心却有一种坚定而有力的声音在告诉自己:“惟其艰巨,所以伟大;惟其艰巨,更显荣光!”

党的二十大精神感召下班主任的责任担当

作为教育工作者,学习宣传贯彻党的二十大精神要认真落实立德树人的根本任务,坚持五育并举和五育融合,努力满足每一个学生的发展要求,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。班主任要坚持政治引领,以更高站位涵育班级管理品质;坚持以生为本,以更实举措提升班级管理质量;坚持改革创新,以更优路径实现可持续发展。

班级常规评比落选后的“三部曲”

俗话说,失败是成功之母。学生在充满竞争和挑战的环境中成长,难免会面临输的结果。有竞争,就会有输与赢两种不同的结局,但往往赢的人总是少数。作为教育工作者,教学生“有智慧地输”比教他们“如何赢”更重要。直面结果,有点难。在5月的“最美班级”评选中,我们班以1分之差落后3班。面对这样的结果,班级学生难以接受,而且不太服气。班干部集体找到我,嚷嚷着要去找“红领巾监督员”理论一番,被我及时制止了。

雕刻时光 点亮梦想

时间就是生命,能够把握时间的人才能浇灌出永不凋谢的成功之花。在《功勋》一书中,我一次又一次地看到先辈们用坚毅这把刻刀雕琢时光,点亮梦想。袁隆平爷爷为了解决无数人的吃饭问题,一直都在不辞劳苦地奋斗。61年来,他辛勤耕耘不歇肩。不论遇到什么困难和逆境,不管是烈日当空,还是大雨倾盆,研究的脚步从来没有停歇过。90岁高龄的他亲自下田指导工作。他说:“我老了,但还有梦想等着我去实现。我在与时间赛跑。”

立足儿童视角 构建高效阅读课堂

每一个儿童都是一颗种子,蕴含着无限的潜能,如种子一样的儿童也自有其独特的生长规律。“儿童种子观”是叶圣陶先生提出的教育思想,在此思想下,教师的教学工作也在不断优化与创新,尤其对于充满文化意趣的语文学科。阅读是学生学习语文学科的基础,也是对学生的词汇量的掌握、语文情感的融合.

关注儿童体验,让“生本”思想注入道德与法治课堂

随着课改进程的加快,在当前小学道德与法治课程中,教育的重点也开始有了显著性的变化,教师不再只关注学生学习基础知识的水平,也开始关注学生的学习体验,以期带给学生更加轻松、自如的学习感受。对此,教师应当做好趣味导入设计、生活化教学等,以便学生更加享受学习活动。

群文阅读,催生魅力语文课堂

群文阅读是近两年兴起的一种突破性阅读教学形式,能够打破不同阅读文本之间的界限,使学生在寻找不同文本之间的关联性中,更好地摸索阅读学习的规律。在现阶段的语文阅读教学中,教师也应当通过前期的有效准备、教学活动的优化设计等,做好群文阅读的教学工作,从而催生语文阅读课程的魅力。

践行新模式,让信息技术教学更高效

课改进程的加快,让教师意识到传统教育方法的不足。在现阶段组织学生学习信息技术知识时,为了让学生获得良好的学习体验,教师也应当主动打破常规,重视课前自学环节和课堂施教环节,并积极地应用微课技术、游戏活动等打造全新的教学模式,让信息技术课程的教学更高效。

思政课程要坚守“儿童立场”——兼谈小学道德与法治课堂生态环境的理性重构

坚守“儿童立场”是思政课程理应遵循的重要原则和教育理念。笔者通过“儿童立场”的丰富蕴涵、“儿童立场”与思政课程的内在关系等几个方面的思考和实践探索,感受到只有坚守“儿童立场”下的思政课程,方能凸显德育促进儿童发展的文教价值,摆脱工具主义的束缚,以开放化、生活化、情境化的体验实践活动为载体,用适合儿童的方式培植儿童的道德素养,促进儿童的生命与精神成长。

我探究 我发现--小学生数学思维品质培养的实践路径

数学思维品质是衡量学生数学素养的重要指标,培养数学思维品质是发展学生数学思维能力的重要路径,也是数学教学的主旨任务。学生是思维的主体,数学思维品质的发展需要发挥学生的主观能动性,让学生在解决数学问题的过程中自主探究,自我发现,从而使思维品质得到磨砺和提升。

班主任立心铸魂的角色定位及履职策略

党的二十大胜利召开把国家与民族带入了全新的发展阶段。在新的发展阶段,要想回应好习近平的教育之问,就必须努力落实好教育肩负的“立心铸魂”的根本任务。班主任是新时代推进“立德树人”教育方针的有力保障,更要发挥好独特作用。

别关窗,我愿做光陪你成长

清晨,阳光穿过高楼的间隙,斜斜地洒在校门口。新学期的第一天轮到我导护,我早早地就站在校门口,等候着迎着晨曦走来的一张张稚嫩的面孔。仓促间,遇见了尴尬的他,“谁叫你一天天玩手机,现在手机被老师收走了吧?我跟你说啊,你不要再找我要手机,一天到晚就知道玩玩玩,你上什么学……”

遇见“双减”,绝不“瓶”凡

记得2021年9月初,“双减”政策落地一月有余,面对新政策,我不免有些迷茫。转眼间,我们师生已在践行“双减”的道路上前行了一学年,回顾这段时间的经历,可谓是充实又快乐!作为一年级的班主任,面对新政策和新同学,确实也是新挑战。一年级的孩子天真活泼,好奇心满满,喜欢捡拾一些奇奇怪怪的小物件,对孩子来说可谓是如获珍宝。孩子们经常在操场上捡些瓶子带回教室主动交给我,瓶子是可回收垃圾,如果直接扔掉,难免会让孩子失望,于是,我就把瓶子放进了教室后面的储物柜里。整洁的操场上经常出现瓶子,那一定是少数孩子丢弃的,虽说是负面行为,但也隐藏着教育的契机,于是,围绕操场上的瓶子,我开始了探索。