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趣味化学实验在初中化学教学中的应用 |
李健春
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《文理导航》
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2025 |
0 |
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2
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“双减”背景下初中语文作业设计策略研究 |
冯建平
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《语文世界(中旬刊)》
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2024 |
4
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3
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“三学”与“课标(2022年版)”的一致性分析——以菱形习题课教学为例 |
赵嘉诚
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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4
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“问题提出”视角下的数学微专题探究课设计——以“角含半角”一课为例 |
赵嘉诚
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《中学数学教学》
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2024 |
0 |
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5
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经历过程 提升素养——以“十字相乘法”教学为例 |
徐黄娟
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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6
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先见森林,以结构式板书串联整章知识点——以“一元一次方程”章起始课为例 |
赵嘉诚
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《数学教学通讯》
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2022 |
2
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7
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逆向思维在初中数学解题中的应用 |
姜倩梅
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《数理化解题研究》
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2023 |
2
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8
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基于问题导学法应用的初中数学例题教学分析 |
徐黄娟
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《数学教学通讯》
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2023 |
2
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初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究 |
施恋
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《数理天地(初中版)》
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2023 |
2
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问题导学法在初中数学教学中的应用 |
夏冬平
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《数理天地(初中版)》
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2023 |
1
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在初中音乐教学中传承中华优秀传统文化 |
高秋玲
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《中学课程资源》
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2022 |
1
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问题链在初中化学课堂教学中的有效应用 |
杨兴龙
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《数理化解题研究》
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2023 |
0 |
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13
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递进式教学法在作文教学中的应用 |
冯建平
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《作文(高中版)》
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2021 |
0 |
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14
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“双减”背景下音乐校本课程大单元设计初探 |
叶松
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《中学课程资源》
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2023 |
0 |
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15
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“机”不可失,培养数学“善问”能力 |
郁凌燕
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《启迪与智慧(下)》
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2021 |
0 |
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初中数学教学中数形结合思想的渗透路径 |
沈丹丹
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《启迪与智慧(下)》
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2023 |
0 |
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应用迁移法,培养数学自主学习能力 |
沈丹丹
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《启迪与智慧(上)》
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2021 |
0 |
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借鉴元认知理论,提升物理实验教学有效性 |
江小松
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《启迪与智慧(下)》
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2021 |
0 |
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19
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培养逻辑思维能力,建构高品质物理课堂 |
顾华
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《启迪与智慧(下)》
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2021 |
0 |
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20
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立足审美提升 打造个性课堂 |
孙霞
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《今天》
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2022 |
0 |
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