小学英语单元整体教学下的学生语言运用能力的培养

文章探讨了小学英语单元整体教学对学生语言运用能力发展的作用。分析教师的教学策略、学生在英语单元整体教学中的表现等,可知小学英语单元整体教学不仅可以建构学生的整体思维,而且能帮助他们提高不同的语言技能,为学生学好英语打下坚实的基础。

小学英语教学中“节日文化”课程内容的开发与应用

在小学英语的教学之中,现代的教学要求教师要能够在英语的课堂上加强学生的文化内容学习,让学生借助"节日文化"提高英语的学习,扩展学生的知识面,使得学生在小学英语的学习之中能力得以提高。

重视想象作文教学, 培养学生想象能力———小学语文想象作文教学策略探究

作文教学是语文教学的重要内容,其中,想象作文是小学阶段至关重要的写作类型。小学生的思维正处于活跃时期,几乎每个小学生都拥有天马行空的想象力,其在写作想象作文时能够感受到写作的乐趣。因此,小学语文教师应明确想象作文的定义,并且重视想象作文教学,同时根据想象作文教学现状,努力探寻相应的教学策略,以调动学生的写作积极性,发展学生的想象能力,激发其表达的欲望,从而提升其写作水平。基于此,本文从五个方面对小学语文想象作文教学策略进行了探究。

小学数学教学生活化的措施探究

随着社会的发展,传统的数学教学与实际生活相脱离的问题逐渐严重,因此数学课程改革迫在眉睫。虽然目前大部分教师在教学的过程中引入了生活化教学活动,但在实际教学中仍然存在诸多问题,影响了教学的效果。文章分析了目前小学数学教学生活化存在的问题,并提出相应的改进措施,以期提高教学生活化在小学数学课堂中的应用效果。

慕课在小学数学教学中的应用微探

随着现代信息技术的发展,小学数学教师的教学模式逐渐多样化,而慕课作为新兴教学方法,广泛受到小学数学教师的欢迎,被应用到小学数学的教学过程中。文章就如何在小学数学教学的过程中更好地应用慕课教学模式进行了相关分析,以期为小学数学教师的数学教学提供一些建议,使小学数学教师更好地进行学科教学。

策略引领,助力读写交互训练

写作可以帮助学生表达真实情感,提升他们的语言运用能力。但在实际教学中,很多学生对写作并不感兴趣,也不知道如何写好作文。从语文教学的实践中可以看到,如果教师将读与写分离开来,学生的阅读和写作能力将很难得到有效提高。因此,教师应在语文课堂中引入读写交互的理念,积极探索阅读和写作结合的教学方式,以提高学生的读写水平。

“魅力航天课程基地建设与拓展工程”课程体系解析

海门经济技术开发区小学是全国航天特色学校。学校努力营造航天元素,为学生发展创设活动平台,积极提高学生的核心素养。经过积淀与研磨,学校打造“魅力航天课程基地建设与拓展工程”课程体系,研发文化课程、数学课程、思政课程、科学课程、地理课程,让学生在经历航天实践活动中培养核心素养。

星辰大海筑梦未来

一、教育背景2023年10月26日11时14分,承载着14亿中国人航天梦的神舟十七号载人飞船发射成功。从“东方红一号”到“神舟十七号”,蕴含的是中华儿女对“星辰大海”的无限向往,对“飞天梦”的不懈追求,以及对中国梦的不断诠释。改革开放以来,中国实行“科教兴国”战略,在众多科学领域上取得了重大突破。

如何提高小学数学课堂交流互动的有效性

小学的教学过程是师生交流互动的过程,沟通是教学的关键。采用交流互动式的教学方式使老师与学生之间的互动加强,让老师的教授与学生学习得到有效统一,让小学数学的枯燥变得生动有趣,提高小学数学课堂的教学效率。一、引导学生平等交流教师要打破陈旧课程的束缚,在课堂中提出有价值的问题,让学生对问题进行回答,在答题过程中,教师可进行适时引导,增加互动空间,提高学习效果。例如:在讲授"积不变"的乘法知识时,教师应该以学生为学习的主体。

小学教学管理的创新路径分析

本文首先分析了目前小学教学管理过程中存在的问题，对小学教学管理的理念需要创新、小学教学管理缺乏实效性以及小学教学管理教师的素质有待提高等方面的问题进行了详细的阐述，最后针对这些在小学教学管理中出现的问题分别提出了应该采取的创新策略，旨在为小学教学管理的路径创新提供完善的理论，从而提高小学教学管理工作的质量。

培养学生珠心算能力提升数学课堂教学效果

在小学数学教学中,培养学生的珠心算能力极为重要,这有助于小学生形成数学思维,感受数学文化。文章重点分析了在小学数学课堂中培养学生珠心算能力的策略,以期为广大数学教师提供一定参考和借鉴。

玩转气球

每当说起“吹气球”,我就高兴得眉飞色舞。还记得第一次拿到气球时,我犹豫了好久,也不敢尝试吹,因为我怕气球吹得太大了,就会“砰”的的一声爆炸。现在,我吹气球的本领越来越强,我可以把瘾的气球吹得像大西瓜一样,而且还能把气球玩得得心应手。

自主先学,让学生领跑英语课堂

自主先学,是在"先学后教"教学理念基础上做出的更加具体、明确的教学尝试,它不仅强调了学生的"学"应先于教师的"教",还对学生在尝试性的"先学"过程中,主观能动性的发挥程度提出了更高、更具体的要求。自主先学的教学方式,对于培养学生的自主学习能力,发展学生的理解、沟通、交际能力有着非常明显的"催化作用"。为此,我就通过"自主先学"的教学模式,鼓励学生在"教"前尝试先"学",让我们的学生学会如何学习、如何在生活中应用英语。

谈小学语文写作教学中的问题与提高策略

小学语文学习中,学生的写作能力可以在很大程度上展现出他们的语文能力。作为小学语文教师,必须重视对学生的作文写作教学。但是就当前的小学语文写作教学来看,还存在着很多问题,导致小学语文写作教学效果不理想。基于此,本文提出了提高小学语文写作教学有效性的策略。

STEAM教育理念下的小学数学生活化教学思考

本文从STEAM教育理念下小学数学生活化教学的应用价值、构想和策略三个层面出发,探讨了如何引导学生在跨学科知识的追求和应用过程中强化解决现实问题的能力,赋予小学数学课堂更多的灵活性和生命力,以达成培育学生数学学科核心素养之目标。

浅谈小学语文作文的课外阅读教学

小学生提高语文作文能力最重要的途径之一便是阅读。阅读不仅能够丰富学生的知识、开拓其视野,而且能够锻炼其思维、提升其文学素养。教师在教学中要充分发挥课外阅读的价值,引导小学生进行有效的课外阅读,让学生在阅读中得以发展,让课堂质效在阅读中得以提高。

田螺

今天,妈妈从菜市场买了一大袋田螺,一回到家,就把它们倒进水盆里,说这样可以让田螺“吐”出肚子里的脏东西。哈哈,我正好可以好好研究研究这些小东西。田螺的外形可真有趣!瞧,它们披着青灰色的盔(kuT)甲,螺旋形的身体就像一座小假山。螺纹一圈一圈往里卷,看上去像夏天点的蚊香,又像是呼啸的龙卷风。轻轻地用手摸一摸,田螺的外壳很不平整,中间还稍稍有些凹陷。由于长期生活在水里,一些田螺的身上还有一层青苔,这可真是名副其实的“绿色食品”啊!

创设活动,搭建学生自主学习平台

在语文教学中,许多教师将语文课堂割裂成一个个零散的碎片,课堂上机械的训练方式导致学生的思维只能在有限的空间里发散,无法拥有广阔的思维天空。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确规定了语文综合性、实践性的课程特质。因此,教师应该积极为学生搭建自主学习平台,以平台替代课堂上机械的训练和生硬的对话。笔者认为,搭建学生自主学习的平台,一要创设自主学习空间,二要聚合学习内容,三要设置学习任务。