秉承光荣历史 再创特教佳绩

南通市盲哑学校系清末状元、近代著名实业家、教育家张謇先生于1916年创办的全国第一所由中国人自己创办、自己任教的特殊教育学校.原址于狼山北麓,几经迁徙,现坐落于市区,占地面积23亩,建筑面积6000多平方米.

开放的课堂激活了学生的心——《白菜、苹果》教学案例及评析

《白菜、苹果》是全日制聋校语文第三册看图学词单元第四课的内容，本课内容分两部分，一部分是在一年级学习蔬菜名称的基础上再学习8种蔬菜的名称，另一部分是学习8种水果的名称。本案例着重探讨第一部分内容的教学。

爱需要坚持

张彬，吴委是我校盲五年级的学生，学习成绩在班上一直不错，张彬还是少先队大队长。这个大队长当得有些不大情愿，是我硬让他干的。半年多来，张彬从未主动与我商讨过少先队活动。为了让他能关心少先队组织，关心队员，我主动找他谈了几次话，每次谈话我都推心置腹、苦口婆心，但他仍表现出过于自我，让我一次次感到失望，也不止一次想要撤他的职。

让爱在心中传递

海伦·凯勒曾说：“假如给我三天光明。首先我想长久的凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·梅西夫人的脸。当我还是孩子时，她就来到我面前，并为我打开了外面的世界。”

矫正多动症儿童不注意行为的个案研究

个案记录了教师对一名多动症儿童进行行为矫正的过程,并通过实验的方式了解不同强化方法对减少多动症儿童不注意行为的发生率的作用。矫正过程采用复制——还原法设计,分为基线、干预、还原、再干预四个阶段。结果显示:行为矫正对降低多动症儿童不注意行为的发生率有较好的效果。

学生拒食行为干预的个案研究

拒食行为是问题行为中饮食性障碍的一种 ,它严重影响了孩子的身体发育。为了保证孩子的正常生长、探究改变拒食行为的有效策略 ,本研究采用了行为矫正的方法取得了比较理想的效果。研究发现 ,对儿童拒食行为的改变 ,运用塑造、正强化的方法比惩罚效果好 ,实验前设计的正强化物在实验中往往需要根据具体情况灵活调整。