江苏省南通市经济技术开发区实验小学

作为江苏省书法教育特色学校,南通市经济技术开发区实验小学教育集团以“书法教育”为载体,弘扬中华优秀传统文化。全校上下形成了“人人爱书法”“个个练书法”的良好氛围。面向教师,尤其是青年教师,学校将钢笔字、粉笔字和毛笔字训练作为教学基本功的必修课。各校区严格执行课程教学计划,开齐上足书法课程。一群志同道合的教师自发组建了书法爱好者俱乐部。各语文教研组也成立抱团发展的书法研修团队,定期开展书法教研活动,不断提高教师们的书法水平。面向学生,学校在语文教学中全面推行书法教学,每班每周设置一节书法课,尝试将写字质量纳入学生终端考核范畴。

践行审美教育 建设美丽学校——江苏省南通市经济技术开发区实验小学的美育路程

“美育者，神经系也，所以传导”。我国著名教育家蔡元培先生曾经把教育比作人，教育中包含的各个方面相当于人体中的各个系统，其中美育相当于神经系统。然而，像身体的神经系统一样重要的美育，在各级各类教育实践领域，却长期处于最薄弱、最被忽视的地位。

南通经济技术开发区 强化安全责任 保障安全发展

南通市经济技术开发区是全国首批14个国家级开发区之一。在全区经济社会快速发展的同时，安全生产工作也面临着巨大的压力和挑战。面对任务繁重、压力艰巨的安全监管形势，南通开发区始终牢固树立红线意识，全面落实安全生产“党政责任、一岗双责、齐抓共管”。狠抓企业主体责任和政府部门监管责任，深化重点行业领域隐患排查整治，近10年以来未发生一次死亡2人以上的生产安全事故，事故总起数和死亡人数连续10年实现“双下降”，实现了科学发展安全发展。

善于乘势 勇于造势──南通开发区经济实现跳跃式发展

善于乘势勇于造势──南通开发区经济实现跳跃式发展南通市经济技术开发区管委会副主任钱中怡南通开发区，！９８４年１２月１９日经国务院批准设立，１９８５年１２月２０日拉开建设序幕，规划面积５．０２平方公里．经过八年的建设，至１９９３年末，全区共”完成基本建...

南通市:基层城管队伍规范化建设实践与思考

城市治理是一项民生工程,基层城管队伍作为参与城市治理、管理的主力军,必须加强队伍规范化建设,坚决贯彻落实《国务院关于进一步加强城市规划建设管理工作的若干意见》,紧紧围绕《江苏省城市管理执法规范化建设标准(试行)》,不断自我创新、自我完善、踔厉奋发。

微生物技术在降低污水处理厂污染物排放中的应用研究

对微生物技术在降低污水处理厂污染物排放中的应用研究,旨在探索和提高微生物在处理工业和生活污水中的效率。该研究采用了不同的方法,包括筛选特定的微生物降解剂、优化微生物群落的结构和调控微生物还原重金属的机制。研究结果显示,通过精确的微生物选择和环境条件控制,污水中的有机污染物、氮、磷等营养物质以及某些重金属的去除率显著提高,表明了微生物技术在污水处理中具有重要的应用潜力,能够有效降低污水处理厂的污染物排放,对环境保护和可持续发展具有积极影响。

弘扬珠心算文化 铸就特色化品牌——南通开发区实验小学珠心算教育实验工作纪实

南通开发区实验小学创办于1994年,距今有27年办学历程,是一座充满活力而富有现代化气息的学校。近年来,学校围绕“循道崇真”的核心价值观,确立了“要为孩子想六年,更要想到他们未来六十年”的办学理念,大力实施童真教育,努力让每一个儿童成为最好的自我。尤其是2012年8月以来,学校有幸成为全省120所珠心算实验学校之一。

南通市某污水处理厂总磷的去除

污水处理中总磷的去除方法有两种：生物除磷，化学除磷。生物除磷是由一类统称为聚磷菌的微生物完成，通过剩余污泥的排放，实现高效生物除磷目的。此方法是较为经济成熟的磷去除方法，但对于高浓度总磷废水的处理，不能稳定达到0．5mg／L出水标准要求，因此还需结合化学除磷，才能满足现行的GB18918－2002中的一级A标准。采用聚合氯化铝铁、聚丙烯酰胺与磁粉配合的投加，能够将污水的总磷稳定地降至0．5mg／L出水标准的要求。

科学治理地摊经济 提升城市管理品质

城市管理是一项社会系统工程,涉及面广、难度大、矛盾多。随着人民生活水平的不断提高,人们对美好环境的要求日益迫切,城市管理的职能和范围也随之扩大,这使得城市管理工作要求也越来越高。地摊经济就是一个民众比较关切的难点问题。城管部门应改变管理理念,创新管理方法,使地摊经济治理与城市管理和谐发展。

南通市某毛纺厂职工营养素摄入量与DRIs和RDA的比较分析

用称重记帐法进行营养调查 ,并将计算结果与中国居民膳食营养素参考摄入量标准 (DRIs)和每日膳食中营养素供给量标准 (RDA)进行比较分析。结果 :运用 DRIs对南通市升阳毛纺厂职工营养素摄入量进行统计 ,认为热能、蛋白质供应充足 ,脂肪和碳水化合物摄入量适宜 ,钙和 Vit C摄入量不足 ,建议调整食谱改善烹调方法 ,做到平衡膳食。

建筑防火监督及消防设施配置的对策探讨

本文对建筑防火设施配置的现状进行了深入探讨。同时,结合国家相关法规和标准,对消防设施配置的要求进行了梳理和分析。当前建筑防火设施配置存在诸多问题,如设施老化、配置不足、管理不善等。这些问题导致了火灾隐患的增加,给人们的生命财产安全带来了严重威胁。本文针对这些问题的深入分析,提出了一系列针对性的对策。必需采取切实有效的对策,加强设施维护和更新,完善配置标准,提高管理水平,以确保建筑防火安全。

学习任务群助力小学语文阅读教学

在当前教育背景下,教师要结合学情及新时代的育人标准,为学生创造可以自主学习、自主探索的空间。教师可以以多样性的学习任务群调动学生的思维,启发学生的思想,构建以生为本的语文阅读课堂,指导学生思考、学习,从而提高学生的阅读理解能力及语文核心素养。

跨学科教学:语文教学的“新样态”

在小学语文课堂中,教师以学习任务群的方式进行跨学科融合式教学,通过将语文教学与其他学科结合,促使学生将多学科知识联系起来,并进行综合运用,这样可以有效提高学生的学习效率。一、研读教材,完善跨学科设计开展跨学科融合式教学时,教师必须深入研读语文教材,了解教材内容并找到合适的“跨点”,完成跨学科融合式教学设计。

“行走文化”领航学校发展

能达小学秉承集团“循道崇真”的办学价值取向,以“行走”必定“能达”的信念,创新性地提炼并践行“行走文化”,以文化为舵,引领学校向高质量发展。“行走文化”是全校师生共同遵循的行动哲学,它诠释了“行之有道,达观天下”的校训精髓。学校在不断探索中,搭建“行走文化”之架,让“行走文化”的氛围在环境建设中不断增强,让“行走文化”的内涵在课程实施中不断深化,让“行走文化”的特色在管理创新中不断凸显。“行走文化”在能达小学的校园内不断生长,全校师生携手共赴旅程,在行走中实践,在实践中成长,结出了累累硕果。

打造高端绿色的现代化产业体系

党的二十大报告在论述“加快构建新发展格局,着力推动高质量发展”时,重点强调要“建设现代化产业体系”。2023年5月,习近平总书记在主持召开二十届中央财经委员会第一次会议时强调:“现代化产业体系是现代化国家的物质技术基础。”7月初,习近平总书记考察江苏时赋予江苏“四个新”的重大任务,要求江苏“走在前、做示范”。南通开发区近年来深入贯彻落实中央、省、市精神和要求,大力推进传统产业高端化、新兴产业规模化,探索培育未来产业,促进二、三产业融合发展,在建设现代化产业体系进程中取得了一定的成效。

水泥基复合保温砂浆技术在住宅工程中的应用

结合外墙外保温技术的理论基础与工程施工实际,阐述了水泥基复合保温砂浆外墙外保温系统的基本构造、施工程序、施工要点等.

小学数学单元主题活动:催生学生深度学习的有效路径

单元主题活动赋予了学生充分的自主性、自能性发展的空间。在小学数学教学中,设计研发单元主题活动,能让学生的数学学习从孤立走向结构、从静态走向动态、从微观走向宏观。设计知识性、理解性和思维性的单元主题活动能有效整合建构数学学科知识,促进学生的数学深度认知,进而有效提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养。

体验式教学在小学数学教学中的应用

《义务教育数学课程标准(2022年版)》倡导教师采取参与式、体验式、研究式教研方式,关注学生的学习参与情况,包括获得了什么样的体验,如何与他人交流等。体验式教学模式在小学数学教学中的应用,符合新课标的要求,迎合小学生活泼好动、好奇心强的特点,有助于引领学生在体验式学习中获得理想的学习效果。基于此,文章分析体验式教学的内涵与特征,针对体验式教学在小学数学教学中的应用提出几点建议,旨在发挥体验式教学的作用,提高小学数学教学质量。

基于具身认知的小学综合实践活动探索——以“探究饮料的奥秘”综合实践活动为例

在现代社会,饮料已成为人们生活中不可或缺的一部分,尤其是在小学生群体中更加普遍。文章围绕小学生对饮料的偏好开展讨论,旨在通过综合实践活动“探究饮料的奥秘”提高学生对饮料的营养成分及其添加剂作用的认知水平,从而培养他们分析整理和解决问题的能力。

小学数学跨学科综合实践活动的设计策略

数学跨学科教学能够打破传统教育模式的限制,激发学生的数学学习兴趣,提升学生的创新思维和实际应用能力。阐述了小学数学跨学科综合实践活动的价值,从多个方面探讨了小学数学跨学科综合实践活动的实施策略。