通过专业教研基地提升区域中职教学质量

随着职业教育教学改革步入深水区,职业教育教学研究迫切需要打破以学校为单位的现有格局,确立以区域专业为单位的研究新范式。这一新范式是将区域教学质量的不均衡转化为区域学校间教学质量的高位均衡发展;是将区域内专业建设的＂弥散型＂＂分离式＂架构转化为专业建设的＂集聚＂＂线性＂架构,从而实现区域职业学校专业建设的理性竞争,确保区域内所有专业的健康快速发展。区域职业教育专业教学研究基地作为一种全新的教研平台,正成为区域中职教学质量提升的新引擎。

让课堂好玩起来——例谈微型游戏项目教学的范式构建

微型游戏项目教学就是在项目教学的基础上以游戏为主,让学生在玩游戏过程中完成项目学习的教学样式。微型游戏项目教学的"八部曲"包括教学协商确定游戏主题、组建团队研究开发游戏、先行试玩激发学习兴趣、师生共探剖析游戏奥秘、自主探究完成游戏创作、组内互玩评品游戏味道、再行改进完成项目拓展、隐性评价成就教学品质等。

载体孵化:形成教学质量提升新引擎

在当前二级管理的组织架构下,可科学有效地利用现有载体,同时又不拘泥于现有载体,孵化出新的组织载体、活动载体和监控载体。通过载体牵引能凝聚学校教科研的整体合力,推动中职教学质量的持续提升。