职业中学旅游专业校本课程开发的思考

旅游专业校本课程开发应遵循实用性、动态性、发展性和本土化原则，注重学生基本技能训练和职业修养的提高。在课程实施中，应采取民主的、开放的、实践性的教学方法和教学形式，在活动中提高学生的技能。

职业中学政治课堂教学的实效性之提高

近年来，随着职业教育课程改革的逐步展开，政治课在职业教育中的作用越来越显得重要。而在具体的教学实践中，普遍存在着教师难教，学生难学的事实。为了使政治课充分发挥它的功能，使学生学有所获，我作了如下一些尝试，取得了较为明显的效果。

技能大赛对职业学校导游专业教学的导向作用

在省技能大赛制度的引领下,职业学校以技能大赛作为导向,促进职业教育教学改革,提高教育教学水平。以导游专业技能大赛为例,分析目前导游专业的教学现状,提出技能大赛对职业学校专业教学具有重要的导向作用。

中职德育教学与中学思想政治教学二者差异分析

思想道德教育是我国整个教育体系中必不可少的一部分，它对于任何层次和水平的学生而言都是必修课。而在实际的教学工作中，不同层面的思想政治教育会存在多样化的不同特点。本文，笔者结合她在普通高中从教思想政治教学工作十余年一线教学经验以及教育布局调整后进入中职从事中职学生德育教育教学的一年经验，并经过其认真的总结和反思，对当前情况下中职德育教学与中学思想政治教学二者差异进行系统分析，为参与中职德育教学与中学思想政治教学的一线教师提供具有实际价值的经验。

中等职业学校英语教学方法探析

随着现代社会的发展,尤其是中国加入世贸,外语的工具性价值越来越明显。如何提高中等职业学校的英语教学水平,找出适合中职学校学生特点的教学方法,是每一位中职学校英语教师所面临的重要课题。本文结合笔者的教学实践,对目前职业学校的英语教学法作以下初步探讨。 一、充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用 课堂教学的基本原则就是要体现教师的主导作用和发挥学生的主体地位。英语教学也不例外。

一堂“数列”复习课的实践与反思

一节构思新颖、结构严谨的新授课固然不容易，而一节内容丰富、引人入胜的复习课同样也并不简单．前不久笔者在《中学数学教学参考》2007年11期杂志上看到一道关于数列内容的解答题，正好所教高三年级复习课也在复习数列的知识，就设计了一堂“数列”的复习课，实践以后，感受颇多，写下本文供同仁参考．

对中职语文精品课程建设的实践与思考

加强精品课程建设是中职教育改革与发展的必然趋势。中职学校要走内涵发展之路,提升学校的整体办学水平,必须高度重视精品课程建设。然而目前关于精品课程建设的研究大都集中在高等职业教育领域,中等职业教育的研究不多,特别是在学校层面上的研究更少。本文中笔者立足于中职语文精品课程建设现状,根据自身的初步实践,提出了一些个人见解。

浅析如何提高职高语文教学的学生学习主动性

语文是一种应用兼思维型的学科。现阶段,语文教学存在着只注重学生的应试升学指导,不强调学生对听、说、读、写等能力的应用,更多关注的是学生对语文习题的练习与语法知识的掌握。新一轮语文课程改革要求语文教学不断创新和发展学生的语文素养。只有这样才能更好地进行语文教学的创新,职高语文教学更是如此。

中职学校英语课程资源的开发与利用

分析了目前中等职业学校英语课教学效果不理想的原因之一是课程资源的缺乏,阐述了课程资源的涵义,就课程资源的意义、分类及开发利用的方法等方面进行了思考,提出通过教师资源、教材资源、学生资源、网络资源、实践资源等方面的开发利用,提高中职学生学习英语的兴趣,从而实现职校英语课程的教学目标,培养学生英语的实际应用能力。

蛮珍海错美天下——浅谈如东海鲜菜的美的感知

如东海鲜菜肴具有悠久的历史和鲜明的特色,菜肴以鲜为核心,美学内涵十分丰富,其中味鲜之美、恬淡之美、调和之美是如东海鲜菜肴美学思想中的最主要因素。如东海鲜菜之所以特色鲜明,与其兼容并蓄的饮食文化以及美学意蕴密不可分。

校园文化育人功能:“三个问号”留给我们的思考

校园文化中物态文化表现形式是最直接的,"润物无声的物态文化"是校园文化追求的一种境界。我偶尔一次去通州中学,它们校园科学楼前花圃别有特色,并没有布置成鸟语花香的庭院,而是被修剪成"三个问号"。这"三个问号"促发人的思考,告诉所有进入科学楼的人,

让学生真正成为学习的主人——职高数学教学中如何培养学生的自主学习能力

新课标倡导自主探究、合作交流、实践创新的教学模式,而这一切活动都必须调动学生学习的积极主动性,培养学生的自主学习能力,唯有如此,学生才会进行自主探究并不断地创新.因此新课标要求教师转变教学观念,注重学生自主学习能力的培养,强调凸显学生的主体地位,让学生真正成为学习的主人.

体验法在市场营销教学中的运用

市场是企业生存和发展的基础,在这个没有硝烟的战场上,企业的管理者及每位员工都必须科学的了解市场情况、市场营销知识,掌握一定的市场营销手段,运用合理的市场营销策略,才能帮助企业在激烈的市场竞争中取得生存和发展的机会。

运用任务合作探究模式提高学生英语综合素养

教师要通过对课程知识要点、交流互动以及思维发展等方面在课堂教学中的运用进行探析,来阐述运用任务合作探究模式来优化教学过程和方法对提高学生英语综合学习能力的推动作用。以任务学习为载体,注重群体合作和交流探究,有利于体现语言的交际性和课程的互动化学习。探讨任务合作探究模式的运用是提高课程教学有效性的有益尝试,有利于凸显学生的课程学习主体地位和作用。

菜肴的“香”、“臭”与味美

菜肴的香与臭同属于人体对菜肴嗅觉的认识范畴,他们之间是对立统一、相辅相成的辩证关系。成功的菜肴在嗅觉上不论是香还是臭,但在味感上是美好的,同样会引起人们的食欲。

兴趣是最好的老师——高中数学教学中如何培养学生的兴趣

数学是一门自然学科,具有抽象性、应用性特点.对职高生来说,学习数学是枯燥无味的,由于基础差听不懂产生畏难情绪,甚至衍生厌学心理,丧失学习的兴趣.因此,如何培养学生学习数学的兴趣,成为每一位数学教师应该迫切思考的重要问题.本文主要从高中数学教学中如何培养学生的兴趣谈谈自己的看法与体会.

职校会计教学中运用互动式教学法的探讨

互动式教学可提高学生的实际操作能力,使学生变被动听讲为主动参与,使教与学有机地统一起来。在会计互动式教学中,强调积极参与策略、情感交融策略、人际合作策略,具体实施中包括以案释教、案例讨论、互动式模拟"演习",撰写分析报告等方法。实施案例教学,教师必须精心备课,注重积累案例素材,与其他教学方法、教学手段相辅相成,有机结合,还要充分发挥学生的主体作用。

中职旅游专业中佛教知识有效教学浅谈

随着人们生活水平的日益提高和旅游业的蓬勃发展,导游的需求量迅速上升,与此同时,人们对导游的服务质量要求也越来越高。如今,导游除了要有良好的思想道德素质外,还要具备丰富广博的知识储备和娴熟的导游服务技能。作为中职旅游专业的教师,在对脱离学生生活实际,学生缺乏兴趣,又知之甚少的专业知识诸如佛教知识的教学和培训过程中,都会或多或少有如何提高学生学习兴趣,提高课堂效率，优化课堂教学效果，真正实现有效教学等方面的困惑。

笔聊——走进中职生心灵深处——真善美的培养

纵观经济飞速发展甚至成裂变式发展的国家或地区,对中等职业教育的重视都无一例外,即中等职业教育对国家或地区的经济发展起着关键性的作用,所以经济飞速发展的稳定性和长久性势必对中职生的综合素养有更高的要求。社会的各行各业正急需一批又一批高素质中职生的当今．中职教育工作者的肩上也背负着空前的历史使命。

谈数学教学中教师角色的转变

职业中学学生的数学基础很差，厌学情绪严重，要想让这些学生积极主动地去学习，这给我们职业学校的教师带来了巨大的挑战和机遇．本人从教师角色的转变方面谈谈自己的看法．