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题名从教育价值观的历史变迁看现代教育价值的取向
被引量:12
- 1
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作者
张建锋
沈亚芳
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机构
南通师范学院学工处
南通市实验中学
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出处
《学术交流》
北大核心
2003年第2期149-152,共4页
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文摘
教育价值观是教育基本理论研究的重要范畴之一 ,是人们对教育价值关系的认识和评价以及在此基础上所确定的行为取向标准 ,它直接影响甚至控制教育实践活动。教育价值取向既是时代要求的产物 ,又是对时代要求所作的应答。符合时代要求的现代教育价值取向 ,促进了个人和社会可持续发展的整合。
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关键词
教育价值观
变迁
现代教育
价值取向
教育基本理论
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Keywords
educational value, changes, modern education, orientation of values
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分类号
G40-02
[文化科学—教育学原理]
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题名大学生心理健康教育基本途径初探
被引量:7
- 2
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作者
潘晴雯
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机构
南通师范学院学工处
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出处
《南通大学学报(社会科学版)》
1999年第4期120-123,共4页
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文摘
没有心理健康的教育不是完整的教育。大学生心理健康教育是面向21世纪的素质教育的重要组成部分 。
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关键词
大学生
心理健康
教育
基本途径
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名勤工助学是大学生自立成才的有效途径
被引量:11
- 3
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作者
张建锋
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机构
南通师范学院学工处
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出处
《唐山师范学院学报》
2001年第1期84-86,共3页
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文摘
重视和发挥勤工助学在大学生成才中的积极作用,是目前高校学生工作理论与实践的热点。勤工助学对学生成长有积极意义,但在勤工助学中应认识和处理好勤工助学与经商等的关系。
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关键词
勤工助学
大学生
自立成才
高校
学生工作
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Keywords
work-study program
college students
self-develop and become useful
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分类号
G522.5
[文化科学—教育技术学]
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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题名高师毕业生就业面临的挑战与对策
被引量:1
- 4
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作者
季学军
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机构
南通师范学院学工处
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出处
《南通大学学报(社会科学版)》
1999年第4期109-111,共3页
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文摘
国家宏观上严峻的就业形势 ,师范教育师资培养体制改革的深化 ,高师招生规模的逐年扩大与中小学生源逐年减少的逆向发展 ,教师来源渠道的拓宽 ,将给高师毕业生的就业带来种种挑战。面对挑战可采取拓宽就业渠道 ,逐步改革师范教育师资培养体制 ,制定科学合理的师范招生计划 ,逐步放开高师生就业的地区和行业范围 ,实施素质教育 。
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关键词
高师生
就业
挑战
对策
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分类号
G655
[文化科学—教育学]
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题名当前大学生思想道德状况调查与思考
被引量:2
- 5
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作者
张建锋
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机构
南通师范学院学工处
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出处
《南通师范学院学报(哲学社会科学版)》
2000年第3期133-135,共3页
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文摘
当前大学生思想道德状况呈现多元化、复杂化的特点 ,主要表现在政治观念辩证化、价值取向主体化、道德观念差异化、成才目标功利化、消费观念畸形化。大学生思想道德教育应着力做好以下几方面工作 :1、积极探索德育新规律 ;2、切实加强“两课”教育 ;3、建立“自律”与“他律”相结合的约束机制 ;4、开展丰富多采的校园文化活动 ;5。
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关键词
大学生
思想道德
政治观念
价值取向
道德观念
成才目标
消费观念
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Keywords
college students
ideology and morality
political view
value orientation
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名文化学视域中的校园文化
被引量:1
- 6
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作者
徐建
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机构
南通师范学院学工处
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出处
《哈尔滨学院学报》
2002年第6期112-113,共2页
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文摘
校园文化研究的阈限不能仅仅停留在认识论和本体论上,对校园文化的解读应瞩目于其特征的深入理解和校园文化价值观内涵的把握。校园文化的文化学语义是高等教育大众化背景下的独特命题。
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关键词
校园文化
文化学
高等教育
价值观
文化选择
文化评价
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
G40-055
[文化科学—教育学原理]
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题名高校特困生心态特点及其调适
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作者
潘睛雯
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机构
南通师范学院学工处
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出处
《南通职业大学学报》
2000年第1期67-71,86,共6页
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文摘
高校特困生成为特殊的学生群体,是我国高校实行招生“并轨”后凸现出来的一种现象,高校特困生问题引起了社会各界的关注与思考。本文拟透视高校特困生心态特点,分析特困生产生这种心态的原因,并就如何做好特困生心态调适工作进行了深入的探讨。
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关键词
高校
特困生
心态特点
心理调适
心理素质教育
自我修养
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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