高师图书馆辅助阅读教学的探索与思考——以南通师范高等专科学校为例

高师图书馆担负着为学校教学和科研服务的双重任务,是培育人才和开展学科研究的重要基地之一。图书馆依托自身的优势,根据学校的实际和人文系课程建设的需要,从理论思考与实践探索两方面,结合师范生专业成长的规律,主动参与学校的阅读教学、项目研究活动,使图书馆主题性阅读教学活动与学校整体教学活动融为一体,以期取得全校师生人人参与读书活动的效果。

高职院校图书馆读书节活动浅析——以南通师范高等专科学校为例

以南通师范高等专科学校四届读书节活动为例,从宣传营造氛围、导读提升品位、体验提高参与度、品牌扩大影响力等方面介绍读书节活动的开展过程,并从完善长效机制、创新形式内容、发挥多方力量等方面提出展望。

图书馆指导师范生有效阅读的认识和实践

图书馆指导师范生有效阅读要研究"三问题":立足层次性,重视专业性,创造特色性。图书馆指导师范生有效阅读要确立"三主观":学生是阅读的主体,馆员是阅读的主导,促进学生全面发展是主旨。图书馆指导师范生有效阅读要抓"三环节":利用"符号系统",激发欲望,使阅读成为一种生活的习惯;围绕"主题活动",拓展视野,使阅读成为一种生活的享受;开设"阅读指要"课程,规范阅读,提升师范生的综合素质。

高校图书馆短视频服务现状及推广策略研究——以抖音平台为例

以抖音平台为例,从账号开通时间、作品数量、粉丝数、点赞数、视频的内容等方面对我国高校图书馆抖音短视频服务现状进行调研。结果显示:我国高校图书馆目前存在抖音号开通比率低、运营不规范、视频内容单调、媒体之间缺少合作等问题。针对问题,提出积极入驻抖音平台、加强视频内容创新、规范短视频账号运营等建议,以促进高校图书馆短视频服务的发展。