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题名如何培养学生的自主写作能力
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作者
王玲玲
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机构
南通开发区实验小学教育集团星湖小学
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出处
《小学阅读指南(低年级版)》
2023年第6期81-83,共3页
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文摘
学生要想拥有自主写作方法,必须要具备足够的语文知识储备、语言表达能力以及主动写作的意愿。语文教师在教学中需要采取具有针对性的教学方法,着重培养学生的自主写作能力,以提高学生的语文综合素养。一、创造实际情境,激发写作兴趣教师要明确自主写作对于学生综合能力提升的重要性,引导学生更加自主地参与到写作中。“兴趣是最好的老师”,在作文教学过程中,教师要为学生创设更加真实的情境,给学生带来更好的学习体验,让学生在写作过程有话可写,也更愿意写作,并且能够利用文字表达自身的感受。
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关键词
语言表达能力
自主写作
激发写作兴趣
学习体验
文字表达
语文综合素养
实际情境
作文教学过程
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名品析文本 引领学生畅享语文精彩
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作者
王志宇
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机构
江苏省南通市开发区实验小学教育集团星湖小学
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出处
《新智慧》
2022年第28期109-111,共3页
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文摘
在小学语文教学过程中,教师需要带领学生进行深层阅读,对教材中的文本内容进行深入品析,分析文章的写作手法与表达技巧,充分挖掘教材中的阅读资源,将教材文本价值最大化。在教师的带领下,培养学生对于文本内容的品析能力,强化学生的语文学习能力,提高学生的核心文学修养,以此提升语文教学的质量,为语文课堂教学带来更多精彩。
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关键词
语文学习能力
教材文本
深层阅读
挖掘教材
引领学生
语文课堂教学
品析
写作手法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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