遵循记忆规律 提高记忆能力

高中生物学涉及的基本概念、基础知识较多,如果能遵循记忆规律,采取科学的记忆方法来记忆,可起到事半功倍的学习效果,列举了多种记忆规律并举例加以说明。在生物教学过程中,教师要引导学生遵循记忆的客观规律,采取灵活多样的记忆方法来高效地学习。

捡拾“朝花” 一路温暖——以《朝花夕拾》为例谈散文“整本书阅读”

阅读是语文学习的重要组成部分,教师应给学生有效的“整本书阅读”指导,引导学生拓宽视野,丰富积累,提高素养。散文“整本书阅读”指导可以采取“一点突破法”,立足重点,管中窥豹;四步赏读,授之以渔;把握主旨,感悟人生。

珍藏

开头简妙写法一一扣题提示写什么:最后一次见到您,您正在收拾自己不大的店面。蜡缸与染缸早已搬走,您正在拾摄最后一点儿零碎的东西。末了,您走出店门,望着已经有些褪色的“曾记蓝印花布”招牌,轻轻地叹了口气,一步一顿地离开了那个您守了半辈子的小店。您的身影,亦珍藏在了我的心中。

例谈初中语文微课制作

在当今的数字化时代，网络有着无穷的魅力，蕴含着丰富的资源。“世界”在初中生的眼中不再像以前那样局限在一个家庭、一所学校。在网络环境下，他们看到了更为广阔多姿的奇光异彩，领略到了更为新颖丰富的空间。

精英教育背景下学生语文核心素养的培养

我校是一所具有创新特色的初中,学校自建校之初即提出了培养＂情智合一,灵魂高贵,有创新潜质的后备人才＂的育人目标。之所以讲具有创新特色,是因为我校面向全社会通过测试招收优秀的小学毕业生,采取精英教育2＋1的教学模式,即理科初中内容两年学完,

融入文学知识,建构历史活力课堂

在历史教学中可以采用学科融合的方法,利用学生喜欢的古典诗文或者典故传奇,引发学生学习兴趣,促使他们主观能动地吸收历史知识,自主建构历史体系,融会贯通,丰富知识储备,构筑于有活力的历史课堂。

争论

我的爷爷奶奶，是这个平凡小村庄里普普通通的小村民。 金色的阳光从窗口探出脑袋，在地面上跳跃着，奶奶坐在老木凳上织着毛衣，阳光淹了大半个身子。爷爷的膝上平铺着一张报纸，眯着眼看报。

那张面孔

我第一次来这家餐馆，应该是去年冬天，一入门，她的面孔便映入我的眼帘。这真是一张活泼美丽的面孔啊，如春日的林叶间重重过滤后投下的光束，纯粹而美好，热情而绚烂。伴着银铃般悦耳的招呼声，柜台前她的面孔如一滴晶莹的露珠，折射出五彩的光芒，使灰暗的冬日变得明媚。她的笑靥暖暖地印在了我的心里。

计算思维理念下PBL课堂教学模式的有效应用

在新课改中对学生提出了学科核心素养的要求,而发展学生的计算思维是其中的一个显著性内容,对于引导学生站在信息技术学科的角度促进问题的解决具有积极的意义。因此,为了更好地对学生进行计算思维的培养,教师有必要引入PBL课堂教学模式,引导学生在问题解决中启发自身的思维。

留住

这两年一直忙着学业,回乡下老家的次数少之又少。这次回到家,正当午时,突然发现村子里已经没有了炊烟袅袅的景象。曾经的那缕炊烟是我心目中最美的人间烟火,是我孩提时在乡下生活的最深的印象,这么多年,那缕炊烟一直留在我的心底。记忆中,童年的生活总是离不开炊烟。当第一缕晨曦出现,和着公鸡的引吭高歌,伴着鸟儿的呢喃细语,家家户户的屋子上空炊烟散淡,拥抢着乳白色的晨雾。每天外婆从锅里给我捞出两个煮好的鸡蛋。