校训精神激发高职学生“潜能”探析——以南通科技职业学院校训为例

本文以南通科技职业学院“厚德、匠心”校训为例,深入阐释校训的丰富涵义,从铭记校训、认同校训、筑大国工匠之梦、践行校训精神等方面,探究校训精神激发学生潜能的有效途径,激励学生成为德技合一的未来名匠。

“工匠精神”视域下的创新创业教育“金课”建设——以南通科技职业学院为例

在"大众创业,万众创新"的时代背景下,在弘扬"工匠精神"的社会需求下,打造"工匠精神"视域下的创新创业教育"金课"从逻辑上看可行,从国家及社会发展上看急需,而其重任已经落在当下广大高校创新创业教育工作者肩上。

提高高职毕业生就业满意度的途径研究——以南通科技职业学院为例

阐述了高职毕业生就业满意度的内涵,分析了南通科技职业学院毕业生就业满意度的现状和不高的原因,介绍了该校近三年来加强就业工作的主要措施,提出学校应通过建立社会人才需求预测预警系统;进一步优化人才培养方案;以服务为导向,建设好就业指导信息化平台;加大培育力度,加强就业指导教师队伍建设等措施来提高高职毕业生的就业满意度。

高职与本科“3+2”分段培养课程体系的构建研究——以南通科技职业学院药品生物技术专业为例

高职与本科"3+2"分段培养应用技术型人才对解决技能型人才升学渠道不畅和构建完善的现代职教体系具有十分重要的现实意义,而构建科学合理的课程体系则是分段培养项目顺利实施的关键。南通科技职业学院药品生物技术专业和南通大学生物工程专业分段合作培养应用技术型人才,构建了基于工作过程导向的专本融合课程体系,为相关专业和院校开展衔接培养提供了借鉴。

大数据在大学生就业指导和工匠精神培育中的应用——以南通科技职业学院为例

大数据时代大学毕业生拥有更多的就业创业机遇,高校是教育大数据的生产者,也是推动者。"工匠精神"是当代大学生职业生涯发展中不可或缺的品质,必须在大学生在校期间的就业指导过程中注重工匠精神的培育。如何利用互联网时代的大数据进行大学生就业指导和工匠精神的培育值得高校教师重点研究。文章以南通科技职业学院毕业生数据为例进行深入分析,探索新型就业指导和工匠培育模式,培育大数据时代的优质工匠。

非物质文化遗产育人的意义及路径——以南通科技职业学院为例

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含了丰富的文化资源,与高职教育具有先天的亲和性。本文以南通科技职业学校为例,介绍了学校在立足本土文化资源和结合校园优势的前提下,开展"非遗+"育人工作的意义和路径。

校训精神对大学生情商教育的培养——以南通科技职业学院为例

本文以南通科技职业学院为例,分析“厚德匠心”校训精神对学生情商培养发挥的重要作用,探究“厚德匠心”校训精神与情商教育的个性化融合,提出搭建一个“厚德匠心”精神对学生情商教育的培养平台,通过文化教育和校园实践两种途径,构建体验式、浸润式、新媒介等三大培育体系。

环保专业学生工匠精神培育途径实践研究——以南通科技职业学院为例

工匠精神培育需要学校相关的规章制度与政策措施;应建设符合匠心培育的学校校园文化,在实验室、工学结合实训场所的布置中具体体现出来;教职员工应表现出精神抖擞与沉稳大方,学生应表现出生龙活虎与朝气蓬勃;校园里的一切都应是美的化身,处处体现人文意识,整洁卫生;要结合专业特点,打造具有工匠精神的环保专业教师团队,付诸实施匠心精神培训计划,在课程设计上要体现细致入微;环境监测技术、分析化学技术、仪器分析技术、食品分析技术、环境工程制图与CAD等课程,是培育极致匠心意识的主要途径;学校教学设施应配备齐全,摆放整齐,突出人性化、细微化;要大力改革人才考核模式,将职业知识与技能、工匠精神与职业素养等作为环保专业学生的主要考核指标。

浅谈如何加强高职院校学生创新创业教育——以南通科技职业学院为例

当今世界的竞争,主要是人才的竞争,核心是创新能力的竞争。近年来,国家高度重视大学生创新创业教育,文章阐述了"双创"背景下,高职院校加强创新创业教育的意义和内涵,分析了当前高职院校创新创业教育存在的不足,并以南通科技职业学院为例,提出了通过领导重视,做好顶层设计;修订人才培养方案,构建"创教融合"人才培养模式;加强师资队伍建设,保证创新创业教育的质量;以学科竞赛为抓手,提供"一站式"全方位创新创业服务等措施来加强在学生创新创业教育。

高校大学生党员教育与管理问题及对策研究——以南通科技职业学院为例

高校是高层次人才培养的基地和“蓄水池”,按照党章规定的党员标准做好高校党员特别是学生党员的发展和教育工作,对确保中国特色社会主义事业后继有人具有重大而深远的意义。本文从学生党员教育管理和基层党组织建设两个方面提出高校大学生党员教育与管理对策,这样更全面地解决目前高校党员教育和管理中存在的问题,从而改进和优化高校党员教育管理工作。

留学生思想教育引导研究——以南通科技职业学院为例

2013年国家主席习近平提出"新丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"合作倡议后,中国各高校响应国家号召纷纷建立留学生合作项目,扩大招收留学生。留学生管理对每个高职院校来讲都是新鲜事物,在留学生管理中思想教育的引导是最难以驾驭的管理内容。本文通过剖析留学生思想教育引导研究的意义,分析南通科技职业学院到目前为止在留学生管理中出现的问题,对今后留学生思想教育引导措施与方法提出探讨。

高职食品类专业毕业设计的改革探索与实践——以南通科技职业学院为例

毕业设计是培养学生的实践能力和专业素质的重要实践环节,但是高职院校的毕业设计存在着各种问题。通对毕业设计中存在的问题进行分析,在食品类专业中,对提高高职毕业设计质量进行了实践探索。

打造高职思政教育新媒体阵地——南通科技职业学院官方微信实践探索

在互联网深入社会每个"细胞"的今天,新媒体已经成为年轻人获取信息的最主要来源。如何利用新媒体,开拓包括高职在内的大学高校思想政治教育工作新局面,南通科技职业学院利用微信公众平台做出有益探索。作为一所地方高职院校,学院立足本院实际,注重矩阵化、栏目化、故事化、广泛化,善用新媒体,增强思政教育的时代感和吸引力,润物无声、潜移默化,教育更接地气,也更受欢迎。

物流管理专业毕业设计(论文)形式多样化研究——以南通科技职业学院为例

毕业设计(论文)是高职高专教育的最后一个环节,是培养学生运用所学的专业理论知识和专业技能解决实践问题的重要环节。由于南通科技职业学院思想上不够重视、管理机制不够健全以及创新、进取意识薄弱等原因,使物流管理专业毕业设计(论文)形式单一,不能及时按计划完成,质量比较差。物流管理专业毕业设计(论文)形式可以多样化,结合实际工作岗位,以专业技能测试形式、以现代物流作业方案设计和实施形式、以实习报告形式等,完成毕业论文,创新毕业论文形式。

基于“理念引导,实战演练”的高职营销人才培养模式研究——以南通科技职业学院为例

针对当前高技能型营销人才缺乏、市场竞争深度化、营销手段应用过度等市场现状和人才需求特点,分析高职院校在营销人才培养中存在的问题,以南通科技职业学院为例,结合营销职业岗位需求,以高职人才培养目标为设计依据,以"校企合作、工学结合"为实现途径,提出了基于"理念引导、实战演练"的营销人才培养模式,并在教学中将两者相结合,培养创新型的高技能人才。

高职院校成人非学历教育实践与探索----以南通科技职业学院“村会计培训”为例

近年来,随着教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念,教育已不再局限于学龄阶段,而是贯穿于人的一生,成人教育作为教育改革的重要组成部分,呈现了远程教育、自考、成考、电大等多种形式,然而这类成人学历教育却普遍存在着社会认可度不高、教学模式固化、教学成果不显著等问题,本文将以南通科技职业学院“村会计培训”项目为例,从人才培养方案的制定、教学内容的选择、师资队伍的建设等方面出发,探讨高职院校成人非学历高等教育的构建途径。

经济快速发展地区保障粮食安全的实践与探索——以江苏南通为例

在当前粮食安全形势依然严峻的情况下,粮食安全对于支撑全面乡村振兴和建设农业强国尤为重要。本文以粮食产销过渡地区江苏省南通市为例,分析了其耕地利用现状、粮食种类与分布、粮食生产现状以及粮食企业、仓储与流通等领域的基本情况,总结了南通市在经济快速发展的同时保障粮食安全、实现地方粮食供给紧平衡的主要做法和存在问题,并提出强组织、谋特色,稳定产量,以科技提品质、增效益,提升产业、促进流通畅达等政策建议。

江苏省南通地区芋生产现状与发展对策

以实地调研为基础,分别从芋的品种资源及分布、栽培技术措施、储藏、病虫害防治以及加工出口等方面对南通市芋的生产现状进行了综述,并提出发展建议。

江苏南通农产品加工产业的SWOT分析及发展研究

加工是提高农产品产值,推动产业融合发展,促进农民增收,实现乡村振兴的重要途径。南通农产品加工产业具有加工企业带动型联合体发展初见成效、各县农产品加工集聚区建设再见成效、农产品加工产业门类全区域特色明显、农产品加工产业发展快所占比重提高、企业与农户的利益联接机制不断完善、全社会对产品质量品牌意识显著增强、农产品加工企业的自主创新初见成效、特色农产品加工再发展优势产业形成等八大优势因素,但也存在企业发展不尽平衡、优秀人才严重短缺、企业融资依然困难、加工布局不够优化、要素保障难以到位、关联产业衔接性差的劣势。同时,遭遇了国家乡村振兴战略、农村产业融合发展、加工技术快速发展、各项政策优惠支持机会因素,也面临内部存在农产品质量安全、优质原料来源、生产方式不适应性等威胁因素和外部存在中美贸易争端、国际金融和能源市场的影响、贸易技术壁垒的竞争威胁。由此构建了南通农产品加工产业的SWOT分析矩阵表,明确了发展思路、发展原则和目标定位,确立了发展的六大重点领域。

日本、荷兰农业科技创新体系典型经验对南通市的启示

在经济发展新常态下,完善农业科技创新体系是现代农业发展亟须解决的一个重要问题。日本、荷兰农业自然资源禀赋与南通市相近,而农业科技相当发达。通过分析日本、荷兰农业科技创新体系的基本架构,研究日本、荷兰农业科技创新体系的运行特点,借鉴日本、荷兰农业科技创新体系建设的典型经验,对处于传统农业向现代农业转变阶段的江苏省南通市,提出了改革、完善农业科技创新体系的意见和建议。