地方性高职院校开展非遗数字化传承研究——以南通科技职业学院数字化传承南通蓝印花布为例

非遗的数字化工作是非物质文化遗产在移动互联网时代保护及传承的重要手段,地方性高职院校在非遗传承工作上有着地缘关系、技术支持、人才培养等方面的优势,将非遗保护融入学校的教育教学,对地方性高职实现传承文化、服务地方、特色发展具有推动作用。南通科技职业学院在国家级非遗蓝印花布的数字化传承中做到了基地化、课程化、规范化等"八化",对高职院校非遗的数字化传承工作具有示范性。

基于校企社“三维融合”党建育人模式创新与实践

党建共建是基层党建合力共聚、互助提升的重要形式。文章分析了当前高职院校党建共建工作存在的问题,探索了基于学校、企业和社区三方党支部共建下的育人模式与实践,通过一系列举措推动党建工作有了新突破,专业建设再上新台阶,人才培养再结丰硕果。总结了把好“一条主线”,发挥党总支统领作用;聚焦“两个根本”,发挥党员先锋作用;依托“三维融合”,引领推动党建发展的经验启示。

高职学生积极心理资本的开发与管理

积极心理资本包括自信、乐观、希望和韧性等。它是超越人力资本和社会资本的一种核心心理要素,是促进个人成长的心理资源。高职学生未来将会面对复杂的职场环境,培养积极的心理素质对他们的人生非常重要。有利于促进高职学生的身心健康发展;有助于提升个人的幸福感知;有助于使高职生获得职场成功等。从强化高职学生心理资本的要素、提升教师积极心理资本和校园文化建设等方面,提出高职学生积极心理资本开发的策略。

高职积极型心理健康教育课程教学改革的思考

当前,高职心理健康教育课程教学中存在着课程设置缺乏自主性、教学内容针对性和适应性不强、课堂教学缺乏吸引力和创新性等问题,严重影响了教学效果。通过积极型心理健康教育课程教学改革,培养学生的良好品质,调动积极情绪,创造积极课堂,开展积极评价,有助于培养高职生积极的人格特质,从而创造丰盈而有意义的人生。

国家文化维度视域下的高职学生心理分析与引导

与过去的大学生纵向相比．当今大学生一心理特点发生了一些变化．但与其他国家文化背景下的大学生的横向相比．中国大学生的心理和行为特点还是具有明显的“国家特色”或“民族特色”。笔者从高职教育的实际观察中也发现．尽管现代高职学生与过去相比．个性的独立性、交往的活跃性、个体的民主性更强，但与中国文化密切相关的“内敛性”、“集体性”、“克制性”等方面与其他文化背景下的大学生相比，还是呈现一些值得关注的特点。

新媒体驱动高校管理机制创新

随着人们进入新媒体时代,社会的巨大变化对高校管理工作提出了更高的要求和标准。怎样在新媒体环境下有效地使用新兴媒体来创新高校管理机制,成为当代高校管理者面临的重要问题。为此,本文系统分析了当前高校管理中的现状及其存在的问题,并提出相应对策,以期促进我国高校管理的科学化发展,为社会主义现代化事业建设提供人才保障。高校管理机制创新的意义高校管理机制创新是提升高校竞争力的内在推动力。