基于“SPOC+运动APP”平台的高校公共体育篮球课翻转课堂教学设计与实践研究

教学设计是组织教学、实施教学的关键因素,基于SPOC+运动APP的高校公共体育篮球课翻转课堂的教学设计有望提升公共体育篮球课的教学效率。因此,文章以基于SPOC+运动APP的篮球课翻转课堂的教学设计为研究对象,利用文献资料法、访谈法,研究基于SPOC+运动APP的篮球课翻转课堂的教学设计价值,阐释基于SPOC+运动APP的篮球课翻转课堂的教学设计方法,并对基于SPOC+运动APP的篮球课翻转课堂的教学实践路径进行进一步探究。

高职数学与高中数学教学衔接问题的探讨

本文主要针对高职学生学习数学课程缺乏兴趣、教学效果一般的现状,深入剖析高中数学教学与高职数学教学的差异,找出高中数学和高职数学在教学衔接中存在的问题,提出高职数学在教学对象、教学内容、教学方法等方面的衔接对策,旨在提高高职数学的教学质量,提高学生的数学素养,更好地为专业服务。

大学生体育价值观对体育锻炼行为的影响研究

为了深入探讨体育价值观对大学生体育锻炼行为的影响。采用方便抽样法从南通大学在校本科生中选取240名学生进行问卷调查。结果表明:大学生体育价值观在性别、家庭背景及专业方面存在显著差异;体育价值观与身体锻炼量和锻炼持续性存在显著正相关;回归分析显示:性别和娱乐休闲维度可有效预测身体锻炼量,教育价值可有效预测锻炼持续性。

体育专业大学生成就目标定向与锻炼行为的关系研究

通过《运动中任务定向和自我定向问卷》和《身体锻炼等级量表》调查南通大学体育科学学院1～4年级本科生成就目标定向、体育锻炼情况,分析体育专业大学生目标定向影响因素及与体育锻炼行为的关系.结果表明：（1）女生运动动机得分低于男生;（2）二年级学生参与体育锻炼的运动量和合理性要好于其他3个年级的学生;（3）身体锻炼量和锻炼历史能够较好地预测任务定向,每次锻炼时间对自我定向有较好的预测效果.

高校武术课程教学中实施研究型教学的课程设计研究

文章通过文献资料法、专家访谈法等方法结合研究型教学模式的特点对高校武术课程中实施研究型教学的教学设计进行分析与研究,整个教学设计根据教学过程的课前、课中、课后三阶段进行各环节的分析与设计,以期为我国高校体育研究型教学改革提供理论参考。

社会组织承接政府职能探析——以南通市为例

改革开放时至今日,如何选择适合本国国情的治理路径,只有厘清各种理论内在的逻辑指向和实践治国效果,才能择善而从,择优而选.

浅谈微课教学设计——以微课作品《统计量》为例

以概率论与数理统计微课作品《统计量》为例,详细阐述了该微课的教学思想、设计思路及具体设计.目的在于探索如何借助于微课的形式弥补传统教学不足,该微课教学设计,能够较好地集中学生的注意力,激发其学习兴趣,从而提高教学质量.

高校体育康复保健课教学的问题及对策研究

高校体育康复保健教学存在认识不足、课时安排不合理、教学模式单一、教学内容松散和重实践轻理论等问题,建设完整的体育康复保健课程体系,进行课程化运行模式研究势在必行。体育康复保健教学不仅具备体育运动的功能,对学生的日常生活保健也很有助益。因此,将体育康复保健教学项目融入体育教学中,有利于深化学校的体育教学改革,有利于全面提高体育教学水平。教师采用理论与实践并进的教学方式,帮助学生将运动保健理论与体育技能相结合,学以致用,为自身锻炼和他人损伤的康复提供指导。

区组长为4和6的3-设计

t-(v,K,λ)设计是一个关联结构(V,B),满足条件:(1)V是v元点集;(2)B是V的子集族(B中的元素称为设计的区组),且每一个区组b∈B有|b|∈K;(3)V中的任意一个t-元子集恰好出现在λ个区组中。Hanani给出了λ=1时3-(v,{4,6},1)存在的充分必要条件。文章证明3-(v,{4,6},λ)存在的充分必要条件是λv≡0(mod 2),λv(v-1)(v-2)≡0(mod 8)且v≥4。

高职院校推进“课程思政”建设的理性思考

“课程思政”是一种新的教学理念,是提升高职人才培养水平的重要举措。该文界定了“课程思政”的内涵,分析了高职院校推进“课程思政”建设中存在的问题,提出了加强顶层设计、深化教育教学改革、加强师资队伍建设等推进高职“课程思政”建设的实施途径。

文化浸润的高职数学课堂构建

针对高职生源构成复杂、基础下沉的现状,分析了高职数学教学面临的困难,紧扣技术进步、产业升级背景下高技能人才的培养目标,围绕高职学生“为何学”“学什么”和“促发展”三个问题展开分析,提出了突破单一知识传授的传统模式,关注理性思维的培养,发挥文化非智力熏陶的特殊功能,构建文化浸润的高职数学课堂的设想。

关于贝特朗假设一般情形的证明

运用二项式系数N=C2n^n标准分解式中素因子指数的特殊性质,得到N的控制式,从而给出了贝特朗假设一般情形的证明。结果表明,通过对组合数分解式的精细分析,可为研究素数分布规律和探讨相关应用问题拓宽空间。

常微分方程数值解法的Matlab计算与可视比较

文章研究常微分方程初值问题的数值解法,通过同一个算例、利用Matlab编程实现了一阶欧拉法、二阶预估-校正法、高阶泰勒法、高阶龙格-库塔法,结合数值列表、图文并茂地展现了误差比较与阶数。

蓝印花布艺术在现代设计中的创新应用

在分析蓝印花布艺术特征和发展现状的基础上,提出传承蓝印花布艺术特色,汲取现代设计理念,从色彩表达、纹样造型、制作工艺、题材选择、使用范畴等领域创新蓝印艺术的路径。

新媒体时代老年教育服务体系的建设研究

发展老年教育是应对人口老龄化问题的最优策略,实现"健康老龄化"和"积极老龄化"是核心目标。在分析各国老年教育现状的基础上,提出我国在老年教育的第四个阶段应加大普及村镇社区的老年服务和老年教育的力度,依托高校加强老年教育服务的学科体系研究和建设以及在老年教育服务体系中进一步加强公益服务平台建设等建议。

接触式轮廓仪测量数据的建模分析与研究

根据轮廓仪测得的工件坐标数据,利用画图软件提取关键样本,实现数据定位,进而构建一系列数学模型;分别运用几何分析法和曲线拟合法,精准计算工件轮廓线上的圆弧半径、斜线倾角、槽口间距等各项参数值;对于工件在倾斜状态下的坐标数据,通过数据筛选、线性拟合,建立坐标旋转模型,给出经过水平校正的新坐标;针对同一工件放置在轮廓仪上的不同位置的坐标数据,采用水平校正、基点平移、逐步比对、局部修正的方法,获取工件的完整轮廓图。

常微分方程初值问题的高阶泰勒法与龙格-库塔法之应用对比

常微分方程的初值问题有着广泛应用,其数值解的精确化和高效化一直是人们追求的目标.基于严谨数学理论提升局部截断误差的阶数,从而达到提升整体截断误差阶数的目的,给出高阶泰勒法与龙格-库塔法的迭代公式.通过具体算例,比较各种高阶算法的计算精度和计算效率,给出对应的数值误差与图表说明,充分验证2类高阶方法各自的优势与缺陷,为求解实际应用问题提供参考依据.

有限元基函数对摄动边界层问题的分层网格自适应处理

针对含小参数的奇异摄动微分方程,应用有限元基函数生成有限维子空间处理变分形式,再依据网格参数自动生成分层网格,得到随机剖分数的自适应网格,较之经典网格能更好地捕捉边界层。使用该方法的数值实验非常好地逼近了真解的边界层,得到了不依赖于摄动参数大小,且一致收敛的高精度有限元计算结果。

契比雪夫界限定理的改进

选用较传统更贴切的组合数以优化半长区间上素数连乘积的上界估计,然后通过构造半长区间的有限序列来覆盖全区间上的素数,由此得到契比雪夫界限定理(Chebyshev’s Bound)中上界限(即控制函数)的若干改进,并给出改进后估计式的关键参数的控制范围和具体算法.

论高职院校人文素质教育的价值诉求

由于历史文化因子和现实逼迫,高职院校教育具有功利性趋向,导致高职学生学习目的的功利性。历史上思想家对"有用""无用"知识的争辩为高职院校开展人文素质教育提供思想的支持。借鉴西方发达国家在人文素质教育方面的经验,强化高职院校人文素质教育的价值诉求的认知。