高职校园文化建设中企业文化元素的融入

特色的校园文化建设是高职院校内涵发展的必然要求。针对高职院校中校园文化与企业文化脱节较为普遍的现象,文章认为可以尝试将企业文化元素的精髓融入高职校园文化的建设中,并进一步探索了将企业文化元素融入高职校园文化中的路径。

基于素质教育的高职教学改革的几点思考

以就业为导向的高职教育必须高度重视素质教育。文章从素质教育的视角出发,对高职教育的人才观、教育观等进行了探讨,提出高职教育的本质是培养高素质、技能型人才的素质教育。并从现代企业对员工的要求出发,围绕“以学生为主体、以职业能力培养为主线”,对高职教育的人才培养模式改革、教学方法改革等方面进行了研究。

高职院校“摄影基础”课程改革的探讨

随着数码技术的迅猛发展,数码摄影器材与技术逐渐普及。对此,高职院校摄影基础课程的教学要跟上技术发展的步伐,从教学资源的更新、教学内容的调整、教学方法的改革、师资队伍建设和学习环境的变化等五个方面,进行必要的改革与创新。

论高校思想政治教育的统一性与多样性

随着我国改革的逐渐深入 ,高校思想政治教育正面对新的形势,新的问题:既要明确为社会主义现代化事业培养建设者和接班人的总目标 ,又要在实施教育的过程中注意具体目标的层次性 ;既要坚持灌输的原则 ,又要积极探索思想政治教育的新形式、新方法 ;既要发挥“两课”思想政治教育主渠道的作用 ,又要协调学校内各种教育力量以及社会等方面的影响 ,努力实现高校思想政治教育统一性和多样性的辩证统一。

我国现代学徒制学习成果认定模式探索——基于UNESCO“RVA模式”的国际经验与启示

基于UNESCO(联合国教科文组织)创建的RVA(非正规、非正式学习成果的认可、认定和认证)模式与现代学徒制人才培养目标之间的内在一致性,归纳了国外实施RVA模式的成功案例和经验,探索了构建将RVA模式引入我国现代学徒制学习成果认证机制的路径,建议在现代学徒制的实施中,要充分考虑国情、行(业)情、校情,采用以学生为中心、能力为本位和社会集体验证的、结果和融通导向的学分互换模式。

引入ISO质量管理体系 提高高等教育质量

分析了高等教育管理中引进ISO9000质量管理体系的必要性和重大意义,指出引入国际通行的ISO9000质量管理体系,是我国高等教育适应入世挑战的需要,是适应高等教育大众化发展的需要,对高校实施科学、规范和有效的教育质量管理,具有重大的指导意义。

论当代中国政治稳定的模式和路径选择

政治变迁会影响政治稳定 ,而社会政治变迁又离不开政治稳定。中国在从传统社会向现代社会的转变过程中 ,必须立足社会主义初级阶段的实际 ,坚定不移地走自己的政治发展道路 ,在政治稳定中求得社会的全面发展 ,在改革、发展中实现政治稳定。通过不断制度创新 。

独立院校学生工作中社会工作伦理原则的应用及困境处置

文章从社会工作伦理原则和独立院校学生工作融合的视角出发,探讨了社会工作伦理原则在独立院校学生工作中的应用,并对应用中可能面临的伦理困境及其处置办法进行了思考。

论政治稳定与政治民主制度化

政治民主和政治稳定之间存在既一致又相互排斥的关系。现代化进程中政治参与扩大 ,常常会导致政治不稳定。推进政治民主制度化是完善政治体系和政治运行机制 ,规范政治参与 ,实现动态。