《毛泽东思想概论》课程教学简论

《毛泽东思想概论》是一门理论性极强的课程，如何实现从“史”到“论”的转变，如何在学生普遍较为轻视理论课的氛围中上好这门新开课，是我们“两课”教师必须重视的问题。在思想上给予高度重视的同时，要加强教师队伍建设，提高教师素质，并大力推进教学方法的改革。

学习动机激发与“邓小平理论”课首课设计

“邓小平理论”课是为了提高学生的政治素养而设置的重要课程 ,本身担负着激发学生为中华振兴而学习的动机的重任。本文是笔者运用学习动机理论设计“邓小平理论”