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学习环境给养设计研究透视
被引量:
27
1
作者
贺斌
祝智庭
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第11期30-38,共9页
"给养"一词被Gibson用来描述环境对有机体行为的影响。随着给养设计研究与应用的持续深入,对给养内涵的演变脉络及其新的内涵进行梳理。结合Hartson与Kammer等人的研究成果,提出具有创新意义的环境给养生态框架,为学习环境设...
"给养"一词被Gibson用来描述环境对有机体行为的影响。随着给养设计研究与应用的持续深入,对给养内涵的演变脉络及其新的内涵进行梳理。结合Hartson与Kammer等人的研究成果,提出具有创新意义的环境给养生态框架,为学习环境设计(包括其他人工制品设计)提供一种通用的描述语言。提炼出给养设计的6大原则以及给养设计的技术过程,为学习环境设计实践提供有益参考。
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关键词
给养
情境
环境
给养设计
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职称材料
题名
学习环境给养设计研究透视
被引量:
27
1
作者
贺斌
祝智庭
机构
南通高等师范专科学校数理系
上海市数字化教育装备工程技术研究中心
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第11期30-38,共9页
基金
上海市教育科学研究重点项目"上海中小学数字化实验教学现状与对策研究"(项目编号:A1120)
文摘
"给养"一词被Gibson用来描述环境对有机体行为的影响。随着给养设计研究与应用的持续深入,对给养内涵的演变脉络及其新的内涵进行梳理。结合Hartson与Kammer等人的研究成果,提出具有创新意义的环境给养生态框架,为学习环境设计(包括其他人工制品设计)提供一种通用的描述语言。提炼出给养设计的6大原则以及给养设计的技术过程,为学习环境设计实践提供有益参考。
关键词
给养
情境
环境
给养设计
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
学习环境给养设计研究透视
贺斌
祝智庭
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
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