运用思维导图助力幼儿园主题活动——以城厢区南门中特幼儿园为例

幼儿园作为开展幼儿教育的场所,承担着培养幼儿学习能力,促进幼儿全面发展的责任。幼儿在幼儿园的日常通常是由学习和活动组成的。幼儿园开展趣味性主题活动,不仅能够满足幼儿的个性需求,还能增强幼儿在幼儿园中的体验感,让幼儿拥有积极的状态投入到生活和学习中。教师采用思维导图来助力开展幼儿园主题活动,符合新时期教育改革发展,因此,幼儿教师需要对此加以重视,以此来提升幼儿园的活力。

劳动教育浸润,品格润物无声——以福建省莆田市城厢区南门中特幼儿园为例

幼儿劳动教育是幼儿全面素质教育的重要组成部分。在园本劳动教育的探索实践过程中,教师应精心为幼儿创设良好的劳动环境,选择合适的劳动教育内容,并在活动过程中给予适当的指导,使劳动教育真正渗透于日常教学中,切实在一日生活环节、综合节日主题、区域自主游戏等活动中促进幼儿劳动意识、劳动技能、劳动态度、劳动情感、劳动精神等的发展,让幼儿在劳动过程中,积极地探索和学习相关劳动技能,产生愉悦、自信、满足等积极的情绪,潜移默化地养成良好的品格。

幼儿园活动中建构游戏的设置与指导研究

建构游戏是幼儿利用各种结构材料进行模拟构建的活动。在建构游戏的开展中,幼儿的思维能力和创造力可以得到有效的发展。部分幼师虽然会开展建构游戏,但在游戏中难以把握指导的度,经常存在指导缺失或指导过度的情况。就幼儿园活动中建构游戏的有效设置与幼师的有效指导进行阐述,以期对幼师开展教学有所启发。

地方文化资源在幼儿园课程中的合理利用——以课题《基于莆仙文化资源的幼儿园“泥趣艺韵”活动实践研究》的实施为例

地方文化是幼儿身处其中可以感知和体验的文化资源,因其教育性、生活性和亲缘性的特点,可为幼儿园课程提供丰厚的教育资源。选择适宜的地方文化资源,科学整合,为幼儿提供融入本土文化的机会与条件,有利于培养幼儿的本土意识,使其深入理解本土文化,并由此实现本土文化滋养幼儿,以教育传承和弘扬本土文化的目的。

在幼儿园课程中有效运用自然资源的策略研究

将自然资源巧妙融入幼儿园课程中,既可满足幼儿的年龄发展特点,又可有效践行教育文件要求,成功拉近幼儿与自然环境的距离,促进幼儿“亲自然”意识的发展。自然资源种类多样,范围宽广,教师可结合不同幼儿课程特点,将自然资源巧妙融入其中,让幼儿感受自然的魅力,为幼儿打造别样的课堂。文章对幼儿园课程中有效运用自然资源的策略展开探讨,简述了课程活动中运用自然资源的意义,从“本土文化”“领域课程”“实践活动”“幼儿兴趣”四个角度出发,对教育工作提出了可行之策,以供一线幼儿教师参考。

“情节构思”在幼儿园区域游戏中的运用

所谓"情节构思",是指教师灵活依据活动主题来构造具有特点和灵性的情节,并将其以多样的形式和内容融入活动中。不同的"情节构思"决定着幼儿在区域游戏中是否主动和积极。幼儿教育工作者可以充分地借鉴素质教育的先进理念,加强研究"情节构思"法的运用方式,从挖掘素材、融入故事和角色扮演三个角度入手,让区域游戏开展的价值充分体现在幼儿成长发展的过程中。文章围绕"情节构思"在幼儿园区域游戏中的运用展开了讨论。

幼儿园体验式“亲自然”课程的实践研究

“亲自然”课程是幼儿园教育的一项创新,目的在于让教育回归自然,以体验为基础实现优质教学。传统的幼儿园教学将知识讲解限制在课堂上,脱离了自然实践。在体验式“亲自然”活动中,幼儿能够在教师的引导下进行自主探索与实践,从而实现教育与自然的有机结合,有效促进幼儿身心健康发展。

幼儿园“亲自然”生态美育活动开展与实践

生态美育作为幼儿教育的重要组成部分之一,已经受到各方的广泛关注。自然材料作为生态美育活动的主要载体之一,其能够激发幼儿的好奇心、探究欲和创造力,可促进幼儿的感知发展、语言表达和动手能力的提升。“亲自然”生态美育活动,可以让幼儿更好地认识世界,增加幼儿对大自然的了解,拓宽幼儿的视野和知识面,促进幼儿的全面发展。基于此,幼儿园应科学设计“亲自然”生态美育活动方案,并通过趣味化、开放式的生态美育活动促进幼儿身心健康成长。

幼儿户外体育活动在学前教育中的作用

幼儿园开展户外体育能够提升幼儿的身体素质,锻炼幼儿的意志力。但在现实教学中,许多幼儿教师不了解如何开展户外体育活动。幼儿老师把幼儿安全放在第一位,害怕频繁开展户外体育活动而出现幼儿安全隐患问题,未主动寻求有效、科学、安全开展户外体育活动的思路及方法。本文针对这一现状,提出一些针对性的建议:首先幼儿户外活动要具有创造性;其次要注意在幼儿户外活动中锻炼幼儿的辨别能力;最后强调体育活动要以良好的户外活动氛围为前提。

人文与历史下幼儿园不同年龄段陶泥活动探究

在对幼儿的教学活动中,丰富幼儿的知识面,培养幼儿的兴趣爱好,是教师的首要任务。因此,可以针对不同年龄段的幼儿开展不同的陶泥活动,这样一来,不仅可以很好的培养幼儿的兴趣爱好,还能让幼儿感受到陶泥艺术中的人文魅力和历史底蕴。

区域游戏中幼儿专注力的培养策略研究

区域游戏是幼儿教育活动的重要组成部分,区域游戏包含多个学习项目,是培养幼儿专注力、良好学习习惯的重要途径。文章作者结合幼儿园区域游戏特性指出几点影响幼儿专注力的因素,从“区域环境”“活动兴趣”“问题探究”“游戏材料”四个角度出发提出培养幼儿专注力的策略,以期在游戏中发展幼儿专注力,为幼儿的终身发展奠定坚实基础。

幼儿园的泥塑活动快乐尝试

幼儿园中积极开展泥塑活动对幼儿的学习以及心理成长具有较大的影响作用。由于,泥塑活动与幼儿的学习心智尤其贴切,因此开展泥塑活动可提高幼儿的想象能力及创造能力。正因如此,幼师针对泥塑活动的开展,始终需要保持不断的发现与探索,从而促使幼儿能够在高质量的泥塑活动学习中,提高自身的实践能力。

书香为伴 快乐成长——幼儿园书香校园文化建设的实践与探索

书香校园文化的建设不仅是涵养学校文化的有效载体,促进幼儿良好阅读习惯的养成,更是滋养孩子们心灵的润土。我们以“全员参与、以园为主、辐射家庭”的探索思路,从营造“书香班级、书香家庭”环境氛围出发,用行动和智慧诠释“书香校园”建设的内涵,让孩子在健康、和谐的书香校园文化中,感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。

融入幼儿一日活动的食育

随着社会的不断发展,人们生活水平日益提高,食育越来越受到家长和社会的关注。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是其形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。食育是幼儿园开展一切教育的基础,把食育融入幼儿的一日活动中,以栽种、烹饪、游戏等创新教育模式,可以使幼儿获得与饮食相关的知识与能力,传承良好饮食文化,在亲身实践、与自然对话中懂得感恩,珍爱生命,在与环境和谐相处中,促进其全面发展。

家园共育背景下幼儿游戏化教学策略研究

家园共育即家长与幼儿园共同完成幼儿教育,《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,家庭是幼儿园的重要伙伴,应秉持尊重、合作、平等的原则,争取家长的支持理解,实现家园互动合作共育。基于此,文章作者将幼儿游戏化教学作为研究对象,分析游戏化教学的物理环境、育人功能、游戏配合度三点问题,结合问题内容制定策略。文章作者根据教学实践,从幼儿园、教师、家长三个维度提出对应策略,如幼儿园优化游戏物理环境、丰富游戏资源;教师设计益智类游戏、拓展类游戏;家长参与三方共育、协同育人等,以期能够为推进幼儿游戏化教学的实施奠定基础。

儿童游戏活动中存在的问题及教育对策

幼儿园教育以＂教育活动＂的形式呈现,体现了教育观念的转变,纠正了传统教育过分强调知识灌输的现象。陶行知先生曾说过,生活即教育。挖掘幼儿学习过程中需要的教育活动资源,营造形式多样、生动活泼、健康向上的游戏环境,是提高幼儿教育质量的保证。

花开有时 衔接有序——基于幼小衔接的大班幼儿游戏活动的设计与开展

推进幼小衔接发展是构建高质量教育体系的有效策略之一。教师在幼小衔接教育阶段为大班幼儿开设具有教育意义的游戏活动,能有效提升幼小衔接教育的有效性,帮助大班幼儿塑造升学必备的能力品质。基于此,文章以优化幼儿园大班幼儿游戏活动质量为目标,结合真实教育案例,从大班幼儿社会交往能力、自我调控能力、专注与坚持能力、规则意识四个维度出发,探究幼小衔接背景下大班幼儿游戏活动的有效开展策略,旨在启发一线教育者。

基于素质教育背景分析幼儿英语游戏教学的开展

本文针对素质教育背景下幼儿因过于游戏教学开展期间所需要遵循的原则进行分析,提出表现在目的性原则、科学性原则以及文化性原则等方面,且基于素质教育背景分析幼儿英语游戏教学的需求,提出相关教学建议,进而不断提升幼儿英语游戏教学的质量,为幼儿创设一个良好的英语学习环境。

以幼小衔接为载体开展联合教研的思考

幼小衔接是幼儿成长、发展过程中的重要过渡时期,特指从幼儿园教育向小学教育的过渡,同时也体现着幼儿知识、心理以及能力等多个层面的双向衔接。由此可见,幼小衔接是幼儿园教育与小学教育共同关注的话题。因此,为优化幼小衔接教育效果,帮助幼儿顺利渡过衔接期,幼儿园与小学形成教研共同体,开展联合教研,是当前最为有效的教育举措。文章从以幼小衔接为载体联合教研的意义、开展策略以及总结反思等多个方面进行了深入分析与思考,为幼小衔接工作提供了更加科学、可操作的衔接模式。

学前儿童戏剧教育活动有效性探究

学前儿童戏剧教育是以戏剧艺术素养启蒙为核心的审美教育,教师要从角色、情节和场景三个戏剧要素来探索戏剧教育活动的有效性策略,提高幼儿的欣赏能力、表演能力、语言表达能力、合作能力以及解决问题的能力,不断挖掘个性潜能,使幼儿自主探索、自主表现、自主创作,让幼儿在戏剧情境中绽放独特的光彩。