幼儿园美术与音乐融合教学实践探索

跨学科融合教学是一种教育方法,它旨在打破学科之间的界限,通过整合不同学科的知识、概念和技能,以促进学生思维的发展。为深入实施美育浸润行动,坚定文化自信,将美育理念融入幼儿园教育教学各环节,我们策划了同课异构教研活动,探索将美术与音乐融合教学,以丰富幼儿的精神文化生活,全面提升幼儿的文化理解、审美感知、艺术表现等核心素养。国画是中华优秀传统文化之一,是民族文化的传承与积累。

《芽芽播报》,与幼儿园发展同向同行

园报是幼儿园发展的缩影,是幼儿园发展历史的见证。创刊于2011年的南阳市人民政府机关幼儿园的《芽芽播报》,秉承着“传播园本文化,构建交流平台,记录发展历程”的初心与使命,与幼儿园的发展同频共振、同向同行。从无到有,构建园本文化园本文化是一个幼儿园的根本,凝聚着全体教职工的思想和智慧,是幼儿园精神文明建设的重要抓手。创建园本文化,一方面要尊重幼儿的成长需要;另一方面要激发幼儿园教职工的责任意识,以幼儿为本,精心营造富有童趣、和谐有序的环境,努力让幼儿园成为孩子的“幸福乐园”“温馨家园”。

自然材料在幼儿园区域活动中的有效运用

幼儿教师作为我国教学领域中的基础阶段,其教学质量的好坏对于幼儿之后的发展和成长有着极为重要的影响,但是,在当前的幼儿教学中却出现了较多的问题,严重的阻碍了幼儿教学的开展,其中最为显著和突出的就是自然材料难以在幼儿园区域活动教学中得到有效的应用。因此,本文就幼儿园区域活动为研究方向,对自然材料的应用进行了详细的阐述。

梨园童趣 戏润童心——戏曲课程进入幼儿园的实践与探究

中华优秀传统文化博大精深,教师将其融入幼儿园生活中,不仅可以让幼儿在浓郁的文化氛围中快乐成长,还能引导幼儿在优秀传统文化的浸润下,变得更加活泼自信,灵动和富有艺术气质。从戏曲的特点来看,其情节曲折,内容生动有趣,又有很强的舞台表演效果,戏曲课程进入幼儿园中,可以使幼儿受到优秀传统文化的熏陶。戏曲课程进入幼儿园不应该把它理解为增加一节戏曲课那么简单,教师应该怀着对优秀传统文化高度负责的责任感来策划和实施,以下是笔者的实践尝试。

家园共育新尝试:游戏活动+亲子教学

亲子之间有着深刻的生命联系。在生活中,家长是孩子情感的接受者、行为信号的解读者、协调发展的支持者,家长的一言一行时刻在感染、影响着孩子,孩子的一举一动也会被细心的家长捕捉,这些充分证明了亲子教育的潜在力量。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布实施,家庭教育受到了全社会的普遍关注。在媒体和教育部门宣传引导下,家长们也认识到自身角色的重要性,在孩子教育上投入了很多精力,但是教育方式、教育内容盲目跟风反而使家庭教育出现了很多乱象。按照相关文件精神的指引,幼儿园有责任指导家长开展有效的家庭教育:一方面要综合利用家长资源,共同为幼儿的健康成长创造良好的条件;另一方面要帮助家长掌握相关的育儿知识和技能,形成家园双向合力。基于此,很多幼儿园都会利用家长会或专题培训活动,对家长进行指导。

论云计算下企业全面预算管理信息化构建

管理会计对企业的发展有着重要影响,而管理会计当中,全面预算管理是不可缺少的一部分,更和企业内部资源配置及控制等方面密不可分。随着云计算背景下,企业的业务愈加复杂化,而且突出信息化特点,但是给企业全面预算管理创造了良好的信息化技术空间。那么作为企业必须加强信息化平台建设工作,为企业管理层决策奠定良好的基础,促进企业能够可持续发展。所以,本次就以云计算为基础,对企业全面预算管理信息化构建方面进行深入分析。

不忘初心, 静待花开

作为一名优秀的幼儿教师,肩负着培养祖国下一代的历史使命,力争使每一个幼儿身心健康快乐成长,不仅需要为幼儿创建优越的物质环境以满足幼儿生理需求,同时要想全方位培养人、塑造人就应该从娃娃抓起,重视每一天教育,重视每一个人教育,这是每一个教育工作者义不容辞的职责,为顺应时代需求,力争将孩子培养成为德才兼备、品学兼优的人才。