南阳市青少年思想政治教育问题研究

青少年是祖国的未来和希望,加强青少年思想政治教育是我国教育事业的一项重要内容。本文立足于南阳市青少年思想政治状况实证调查的基础上,从社会、学校、家庭、学生自身四个层面分析我市青少年思想政治教育中存在的问题,试图为加强我市青少年思想政治教育工作提出行之有效的建议。

以相传道:论孔子相貌的演变及其意义

历史上,孔子形象主要有三种呈现方式:图画j、雕塑和文本。在图画、雕塑中,孔子或为师,或为帝,或为圣,其相貌虽有“七丑”之说,但无怪异之称。而文本中的孔子形象经历了漫长的演变过程,其相貌由简单、平凡趋向复杂、怪异,整体上突破了人体正常形态。比较而言,文本中的孔子相貌更具特色,更有研究价值,应给予重视。

论新时代加强青少年思想政治教育的基本路径和对策

本文立足于新时代我国青少年思想政治教育工作的现状、问题和特点,理论与实践相结合,指出加强我市青少年思想政治教育的三种途径与对策,一是德育与智育相结合,二是优秀传统文化与新媒体平台相结合,三是社会、学校、家庭协同育人相结合,为加强我国青少年思想政治教育给出意见与建议。

新时代青少年思想政治教育问题研究

中国特色社会主义进入新时代,青少年思想政治教育迎来了新使命、新发展,并呈现出新特点。与此同时,伴随经济全球化进程的不断加速,网络新媒体的不断涌现,我国青少年的思想政治教育出现了许多新问题,面临着巨大的冲击与挑战。基于这样的时代背景,本文立足于梳理学界关于青少年思想政治教育现状、问题的相关研究,试图探索今后加强我国青少年思想政治教育工作的方向。