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如何激发学生的音乐兴趣
被引量:
1
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作者
张琳琳
《学周刊(下旬)》
2010年第8期202-202,共1页
音乐教育的归宿是为了学生的全面发展.使他们成为积极的、有一定能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到乐趣和喜悦.从中受到启迪。音乐能渗透到人的心灵深处,改善人的心理状态.调剂人的神经功能,
关键词
音乐兴趣
学生
激发
音乐爱好者
全面发展
音乐教育
神经功能
心理状态
下载PDF
职称材料
兴趣培养、方法指导、过程监管——“英语阅读教学与课外自主阅读的衔接”策略研究
2
作者
闫红梅
《中学教学参考》
2009年第7期115-115,共1页
课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。《英语课程标准》指出:“基础教育英语课程的任务是——激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学...
课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。《英语课程标准》指出:“基础教育英语课程的任务是——激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的听、说、读、写技能,形成一定的综合语言能力”。这就要求我们做教师的要把握课标的要求,
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关键词
兴趣培养
英语阅读教学
自主阅读
过程监管
《英语课程标准》
综合语言能力
课外
课程改革
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职称材料
题名
如何激发学生的音乐兴趣
被引量:
1
1
作者
张琳琳
机构
南阳市油田六中
出处
《学周刊(下旬)》
2010年第8期202-202,共1页
文摘
音乐教育的归宿是为了学生的全面发展.使他们成为积极的、有一定能力的音乐爱好者,使他们从音乐中享受到乐趣和喜悦.从中受到启迪。音乐能渗透到人的心灵深处,改善人的心理状态.调剂人的神经功能,
关键词
音乐兴趣
学生
激发
音乐爱好者
全面发展
音乐教育
神经功能
心理状态
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
兴趣培养、方法指导、过程监管——“英语阅读教学与课外自主阅读的衔接”策略研究
2
作者
闫红梅
机构
河南
南阳市油田六中
出处
《中学教学参考》
2009年第7期115-115,共1页
文摘
课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。《英语课程标准》指出:“基础教育英语课程的任务是——激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使学生掌握一定的听、说、读、写技能,形成一定的综合语言能力”。这就要求我们做教师的要把握课标的要求,
关键词
兴趣培养
英语阅读教学
自主阅读
过程监管
《英语课程标准》
综合语言能力
课外
课程改革
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
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作者
出处
发文年
被引量
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1
如何激发学生的音乐兴趣
张琳琳
《学周刊(下旬)》
2010
1
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职称材料
2
兴趣培养、方法指导、过程监管——“英语阅读教学与课外自主阅读的衔接”策略研究
闫红梅
《中学教学参考》
2009
0
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职称材料
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