新课程改革背景下河南省农村初级中学体育教学中存在的问题及对策

针对河南省农村初级中学体育教学现状中存在的一些问题,进行分析并提出相应对策,以期能够使农村初级中学体育教学早日赶上新课程改革之路。

促进中学英语社团建设的研究

中学英语社团建设中,应把社团活动作为课堂教学的一个重要辅助手段,使社团活动的作用得到更好的发挥.为此,社团组织者和辅导教师要有效指导学生参与活动,必须做到:社团活动的目的是明确的;社团活动的内容是多元的;社团活动的形式是多样的;社团活动后的评价是及时的;社团活动的效果是明显的.

提高中学生英语口语能力之研究

提高中学生英语口语能力的途径主要是：朗读是积累语言的好方法，只有语言积累到一定程度，使用时才能脱口而出。背诵可以提高中学生的英语口语表达能力，也有助于听力、阅读及写作能力的提高，而且背诵还可以缓解畏难情绪，激发英语学习的兴趣。

学习迁移在有机化学教学中的应用

结合教学实践探讨了学习迁移在有机化学教学中的应用

生物分子间相互作用的电化学研究

简述了生物分子间相互作用的电化学研究的意义,综述了DNA、血红蛋白与小分子相互作用的电化学研究进展。

从“入模”到“出模”:运用系统思维优化教学设计

在课堂教学中．处理好教与学之间的辩证关系对于做好教学设计十分重要。但在实践中我们发现，一些教师习惯机械照搬别人的教学模式，在教学中重知识点，轻知识结构：重知识传授，忽视启发学生主动思考等。由此导致课堂中教与学脱节，低效活动多，有些所谓的师生互动只是表面热闹，却缺少情感的涌动和思维的深度碰撞。

感悟新课程 构筑新课堂——努力创设情景,激发学生学习英语的兴趣

英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程。

初中生物课堂教学中课堂小结的一些做法和体会

课堂小结是教师对一节课内容的归纳总结,采用图表归纳式、表格对比式、生物歌诀等方法进行课堂小结,不仅便于学生对知识的理解、巩固和形成知识网络,还能使课堂内容得到总结、内化和拓展,激发学生的学习兴趣。

利用课堂教学 培养学生创新能力

利用课堂教学,从营造民主和谐的教学氛围,师生双方教、学观念的更新以及开放性教学三方面来培养学生的创新能力。

教学中的情感交流

情感，是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的体验。人的全部认识过程是和情感密切联系着的。

新疆库车神秘大峡谷

天山神秘大峡谷地处天山山脉南麓，新疆库车县城以北64公里的山区，位于217国道1025．8公里处北侧，海拔1600米，最高山峰2048米。大峡谷由红褐色的巨大山体群组成，当地人们称之为克孜利亚，维吾尔语意为“红色的山崖”。

培养初中生用图能力的方法

地理教学离不开地图，地图在地理教学中起着至关重要的作用。本文说明了在地理教学中，教师如何培养学生填图、记图、读图的习惯，并进一步培养学生自己动手画图习惯。

厚教语文,教薄教材(课本)——听一节“生本”示范课有感

近日,在生本课堂培训研讨会上听了一节《狼图腾》读后感展示课。课上孩子们从五个方面（狼性,羊性和狼性,人与自然关系,敬重生命,文学理论批判,信仰）谈了自己阅读《狼图腾》的心得体会。在为孩子们展现出的语文素养感动震惊的同时,笔者脑海中浮现出“厚教语文,教薄教材（课本）”的想法。一、厚教语文所谓厚教语文就是指引领孩子们走进广袤的文学世界,进行广泛大量地阅读。以读促读,以读促写,以读促学,进而提升学生的语文素养。

浅谈利用初中物理探究试验培养学生的能力

《物理课程标准》明确了义务教育阶段物理课程要让学生经历基本的科学探究过程，以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展的最终目标。根据新课标的要求，我教学过程中，充分发挥物理这一以实验为基础的学科特点，精心创设情境，利用探究性实验来培养学生的能力。

重视课堂管理

课堂是教师教学的主阵地,有效地管理课堂可以保证良好的教学效果.有位学者曾说过：“进行教学,它首先必然包含纪律管理.良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证.”.著名的加拿大华裔心理学教授江绍伦也说过：“教师必须把纪律作为进行教学的一个重要部分教给学生.可以肯定,其重要性不低于所规定的课程的学科内容.”的确,课堂纪律管理是教学工作的一个重要内容,更是组织教学的关键环节.通过课堂纪律管理,可以培养学生自觉遵守纪律的好习惯,创设最佳的教学环境,提高课堂教学效率.如果任课教师对课堂管理的方法不够妥当、观念陈旧,课堂秩序混乱,原本要完成的课堂教学任务就无法完成,势必会严重地影响了教学质量的提高.因此,课堂纪律的好与坏直接影响教师施教时每一个环节的衔接.

物理创新教学与探究

在物理教学中,不仅使学生学到一些物理基础知识和实验能力,更重要的是重视学生创新能力的培养,在平时的教学工作中,我根据学生在学习中出现的问题,因势利导地在课堂教学、学生实验和课外辅导中有意识地培养学生的创新意识和创新能力.

两点之间曲线最近

我承认．我不理性，不能抛去情感对待事情。那么．就让我推翻这么多年来一直坚信的定理，重新来说：“两点之间曲线最近。”

运用系统思维进行课堂教学设计的探索与研究

课堂教学活动是由教师、学生、教学内容、教学方法、环境等要素组成的一个系统。需要用系统思维、辩证思维为指导做好教学设计。教师要统筹好各要素，做好教学目标设计，教学资源整合，教学流程策划，教学“心理场”创设，以提高育人价值。

浅谈如何实现地理高效课堂

在地理教学中,根据学科的特点,创新教学思路和方法,充分调动学生学习的积极主动性,努力实现地理课堂的高效率。

提升初中生体质健康水平的策略研究

本研究使用文献资料法等研究方法,选取南阳市油田第七中学464名学生为研究对象,对他们进行6个月的体育课体能训练,分析其结果表明在体育课堂上安排体能训练对提升学生体质健康具有实效性,但不同指标具有差异。针对在研究过程中反映的问题,提出了动机调整、适当的训练计划、适宜负荷强度、注意把握动作质量的应对策略,为提升初中体育课堂教育教学质量贡献绵薄之力。