穿越四季的师育篇章——南阳市第九小学校教师人文素养提升课程的探索与实践

2018年全国教育大会上,习近平总书记特别强调,育才由育师始,育人者先受教育,要坚持把教师队伍建设作为基础工作,建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。面对教育发展的新形势、新任务、新要求,面对教职工平均年龄超过40岁的现实情况,如何改造教师培训机制,推进教师培养、交流和质量监控与评估等工作常态化、制度化,不断提高教师教学能力和水平,打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、可持续发展的师资队伍,,切实提高教育教学质量,已经成为南阳市第九小学校十分紧迫的任务。

“双减”背景下信息技术在小学英语教学中的应用实践

信息技术在教育领域的应用和渗透,进一步提高了课堂教学的效果。小学英语教师通过多样化的教学模式可以激发学生的学习兴趣、打造高效英语课堂。当前,在小学英语教学中,教师对信息技术的应用水平仍有待提升。本文对“双减”背景下信息技术在小学英语教学中的重要作用、运用现状及应用实践进行了综合分析。

想画面,品语言,构建美

文本语言表面上是静止的,但当学生将阅读与主观认知结合时,语言中蕴含的动态画面便会逐渐显现出来。在这个过程中,教师要明确画面与语言之间的转换,并将画面感视为学生必备的一项能力,通过培养学生的画面观察能力、画面再造能力、画面想象力和创造力以及画面与文字的转换能力,提升教学中的画面感效果。同时,教师还需引导学生品味文本语言,想象内在画面,在感受文本之美的同时,提升学生的认知能力,促进学生语言能力的发展。本文以《燕子》这篇课文的教学为例,探讨如何在文本解读过程中引导学生构建画面,品味语言之美。

刍议小学音乐欣赏教学的策略探究

音乐欣赏是小学音乐教学的重要组成部分,能够激发小学生学习音乐的兴趣,培养小学生的审美能力和艺术细胞,提高学习的积极性,丰富他们的想象力和创造力,本文对小学音乐欣赏课进行了概述,并提出了小学音乐欣赏教学的策略:(1)注重学生兴趣,培养音乐情操;(2)以学生为主体,以教师为主导;(3)运用生动的情境模拟,引导学生亲临音乐之中;(4)注重"听"的结构,讲究层层递进;(5)置疑问,巧妙启思;(6)活跃音乐课堂,实现多种感官体验模式;(7)增加学生的音乐灵感,鼓励学生进行简单的音乐创作。

浅谈如何在小学语文教学中培养学生的创新能力

创新能力的培养是现代社会对教育的要求,是国家持续发展的需要。培养学生的创新能力就应该更新教育观念,强化学生的创新意识,发展学生的创新思维,大力倡导学生的创新行为。

小学英语教学中如何培养学生“乐学”

《英语课程标准》中强调培养和激发学生学习英语的兴趣,使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。小学英语教学中要运用多种教学方法,培养学生乐学,扩展和深化小学生的思维活动,为培养学生的语言综合运用能力打下扎实的基础。本文从重视课前热身,唤起学生乐学;巧妙引入新课,激发学生乐学;精心设计活动,培养学生乐学三个方面讨论小学英语教师如何在教学中通过合理的方式使学生乐学。

小学语文课堂有效教学研究

随着社会的发展,人们对教育的重视程度越来越高,小学语文作为重要的学科也受到了极大的重视。但是在当前小学语文教学中还存在很多的问题,为此,如何更好地提升小学语文课堂的有效性成为亟待解决的问题。本文首先概述小学语文课堂现状,接着提出小学语文课堂教学有效性的相关策略,以此更好地提升小学语文教学效果。

VB中的动画设计

动画设计是我们在各种语言中都能够实现的一种常见程序 ,VB中提供的计时器控件能够方便的实现通过时间控制图象而形成的简单动画的设计。根据动画的不同特性 ,将VB中的动画设计分成单帧位移、多帧无位移、多帧位移等几种类别 。

建设开放而有活力的语文课程

日前，听了两节教材语文研究课，感慨颇多。教材是北师大版实验教材第三册第二单元《妈妈》，两堂课有很多相似之处，两位执教者都力求运用教材中设置的综合性学习的情景或学习的主题引领学生走出课堂，以社会为大课堂，在实践中对单元内容进行深化和扩充，从而使学生加深体验，发展语文素养。但是，在具体的操作策略上却出现了明显的差异，教学效果也迥然不同。

怎样“动”才是自主的动？

在新课程理念的指导下，阅读教学中“满堂灌”、“满堂问”的做法确实已经大大减少了。学生活动变得频繁起来，或朗读，或提问，或讨论，或表演……主体地位得到了前所未有的尊重。然而在这些可喜的变化中，我们也看到有些课堂上“动”的错位：

个性化在教学中的重要性

个性化教学是新课改的一项重要趋势。基础教育的课程改革既是为了中华民族的伟大复兴，也是为了每个学生的发展。既体现了，新课改的政治追求，又能体现出新课改的最终目标。其价值取向（即学生发展为本）是课程改革要实现的最终目标。在小学的音乐教学中，重视学生个性的培养，注重教学过程中的个性化方案的采用，突出以人为本，这些已经成为课程和教学改革以及音乐课程教学的共同追求。

小说语文高效阅读教学的策略

小学语文教学的目的就是让学生学会正确运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功,而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节,是语文教学的核心.有效的阅读教学,对于理解文本内容,拓展学生思维,提高学生语文综合素养,发挥着极其重要的作用.

浅议铁通GPON网络建设的思路和发展

介绍南阳铁通分公司GPON应用背景与建设情况，分析GPON网络技术在南阳铁通公司的应用：满足“光进铜退”需求、解决当前高宽带上网需求、并实现语音接人，同时又探讨GPON网络建设在南阳分公司的思路和发展。

浅谈小学音乐教学与儿童良好性格培养的研究

"性格决定命运"。性格对人的一生有着很大的影响。音乐艺术的旋律美、节奏美、声音美都可以使学生精神振奋,心旷神怡,激起学生内心的美好情感和丰富的想象,是其它教育手段无法比拟的。调查发现,凡是喜爱音乐、经常参加音乐活动的学生,大多活泼开朗、热情大方、思维敏捷、善于交际、自信心强、有一定的语言表达能力,而这正是当今社会所需的人格素质。

多维创新、优化小学音乐欣赏课堂

随着新课改的不断深入,对小学音乐教学提出了新的要求,本文阐述了音乐欣赏课堂多维创新优化的目的和意义,分析了多维创新对小学音乐欣赏课堂的优化。

聚焦感动时刻 汲取向上力量

感动,是真情的传递,也是无形的教育。作为一名小学教师,我利用课余时间带领孩子们观看了一些影视剧目和体育赛事,让他们在感动中认知社会、接受教育,从小树立爱党爱国爱社会主义的思想。

我跟大师学琴艺

看,这是中国首位钢琴博士杜泰航教授在南阳理工学院的大礼堂里,为南阳的琴童和老师们上公开课时的照片。照片上的神情专注,陶醉在音乐中的小女孩就是我,在杜老师的悉心指点下,我是多么高兴啊。流淌在指间的美妙的琴声,让我的心像插上了透明的翅膀,在宇宙中自由自在地翱翔!