-
题名浅谈实践性教学的层次
- 1
-
-
作者
张运泰
张石生
-
机构
南阳市第二职业高中
-
出处
《教育与职业》
北大核心
1992年第11期29-29,共1页
-
文摘
实践性教学和其他学科教学一样,应当遵循教育的普遍规律,由浅入深、由简到繁、循序渐进。实践性教学不论哪一个专业大致可以分为四个层次,这四个层次是,基础性实践、形成性实践,巩固性实践(或过渡性实践)和创造性实践。基础性实践是指那些为学好本专业而打基础的实践活动。如烹饪专业的刀工、勺工;服装专业的蹬机、剪裁工具的使用等。只有掌握好最基本的技能。才能为进一步学习打好基础。这种实践活动,学起来很单调,做起来很机械,重复往返,才能熟悉掌握。基础实践要定出一定的标准,时间上要分出阶段,方法上要定出由低到高,由易到难的等级。
-
关键词
实践性教学
教学法
教育实习
形成性实践
教学过程
基础性实践
巩固性实践
创造性实践
-
分类号
G424.4
[文化科学—课程与教学论]
-