浅谈在农村中学美术教学中如何渗透爱的教育

美术教学中应渗透人文精神教育。在以往的初中美术教学中很少有"爱"的教育的成分,新的课程标准实施后把人文教育放在十分突出的地位。教师就必须充分展示自己的人格魅力、挖掘教材的人文内蕴、创设和谐的课堂氛围、弘扬优秀的传统文化、重视学生的情感教育,来培养学生的人文精神和人文素养。

如何调动学生参与历史课堂的积极性

课堂教学是一门艺术。如何使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提升素质。则考验着教师对课堂教学艺术的掌握水平。本期杨淑莹等三位老师以自己的切身体会和感受。对如何创新课堂教学提出了自己的见解。愿更多的老师可以在课堂教学这块天地里。创造性地研究并实践．使之成为促进学生心智发展的有效手段。展现课堂教学的魅力。

打造地理课高效课堂

实施新课程之后．我们地理学科的课时量比原来减少了三分之一。再加上长期以来，人们受传统观念的影响，认为地理是“副科”．无论家长还是学生都对其不够重视．面对地理课上一个个无精打采的学生．我们有责任使他们“动”起来．变“苦学”为“乐学”．变“要我学”为“我要学”。为此，教师必须更新教学理念，创新教学手段．改革原来的教学模式。在提高课堂效率上下工夫，精心设计课堂教学的每个环节。合理利用课堂上的每一分钟，打造高效课堂。

课堂教学中评价艺术的应用

课改要求教师改变评价手段和方式，注重过程性评价。这就需要教师具有高超的评价艺术。现在大多数教师有评价意识，能够关注到学生的学情，以评价促教学，以评价来推动课堂进程，强化教学效果，但我认为，现在我们做得还不够。只要我们不断加强这方面的修养，就会使之成为一门艺术，进行高效的课堂教学。

英语课堂提问技巧

爱因斯坦说：“一．提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”提高提问的有效性可以有力地促进课堂教学．便于教师及时了解学情，因势利导推进教学，便于学生了解教师思路，高效掌握知识，灵活运用知识。

优化思想品德课堂，培养学生创新思维

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在21世纪，“创新”更是时代的主旋律。如何有效培养学生的创新思维，也成为新时期教育工作者肩负的重任。创新课堂是培养学生创新素质的主阵地，如何利用好课堂的可操作空间，培养学生的创新意识，是一个值得研究的问题。面对挑战，教师必须树立教育教学新观念，最重要的就是培养学生的创新精神。在思想品德课教学中，

家事、国事、天下事，事事关心——初中思想品德学习方法谈

明代学者顾宪成做过一副有名的对联：风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。用这副对联来指导中学生思想品德课的学习是非常贴切的。初中思想品德注重实践性，课程标准指出：“从初中生的生活实际出发，将初中生逐步扩展的生活作为课程建设与设计的标准；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多彩的活动，在认识、体验与践行中促使正确思想观念和良好思想品德的形成与发展。”

“问课”让美术课常教常新

“问课”是指教师在课前、课中和课后对整个教学过程所进行的预设、审视和反思．它是教师专业成长最基本的方式，也是实施美术课堂教学的重要途径。“问”是一种思考。一种探索，一种回顾。