浅谈思政教育融入小学语文课堂的方法

随着素质教育的不断深化,“课程思政”这一词语开始频繁出现在大众视野。所谓“课程思政”,就是在各学科教学过程中,教师不仅要传授学生学科知识,还要注重渗透思想政治教育,促使学生思想道德水平提高,培育更多具有先进思想和高尚人格的社会主义建设者和接班人。

单元整体设计理念下的图形与几何教学实践探索

在新课改背景下,教师应围绕核心概念开展单元整体教学,引导学生经历完整的学习过程,发展思维能力。在小学数学教学中,教师可采用大单元教学来组织学生进行学习。大单元教学强调从整体出发、综合设计,以促进学生对知识的理解与掌握。一、明确具体化教学目标。在新课改背景下,为了确保核心素养的有效落实,教师需要将其具体化、深层渗透、融入教学目标,以此贯穿于整个教学活动中。因此,教师要借助具体化的教学目标来进行数学核心素养的逐一落实,进而在进一步拓展、延伸学生相应知识面的同时,又能够更好地推动核心素养的发展。

对新课标下小学数学教法的探讨

苏联教学论专家巴班斯基指出:"教学方法是由学习方式和教学方式运用的协调一致的效果决定的。"即教学方法是受教与学相互依存的教学规律所制约的。数学学习方法指导,简称数学学法指导,是"学会学习"的一个重要组成部分。

浅谈小学低年级阅读教学

小学语文教学越来越受到人们的重视,关于小学语文阅读教学的文章也很多,但很少有具体针对小学低年级学生的阅读教学。本文根据低年级学生的特点和教学实际,在小学低年级语文阅读教学策略上作出相关论述。

小学语文教学中如何培养学生的创新能力

小学语文教育作为基础教育中的基础，应该培养出什么样的人才呢？江泽民同志早就为我们指明了方向：“面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”这就是说，教育的目标就是要培养具有创新能力的人才。学生的创新能力表现在不墨守成规，敢于发表自己的见解，勇于探索。课堂是培养学生创新能力的主要阵地，我们必须改革传统的教学观念，寓创新能力的培养于教学中。

让孩子快乐学数学-小学生学习兴趣的激发

小学生处于思维发展的萌芽阶段,抽象思维能力相对较弱,学习数学有一定的难度,而且小学生大多贪玩、好动,在课堂上很难长时间集中注意力,这对于学生的数学学习非常不利.数学教师如何提高学生的学习兴趣、在课堂上促使学生集中注意力,对教学非常重要.

创建小学数学高效课堂精心育才

创建小学高效课堂，精心育才是我们教师的职责。高效课堂突出的特点是：师生关系融洽、课堂气氛活跃、学生自主学习。就小学数学教学来说，如何实现课堂的高效，有利于学生课堂学习目标的形成和能力培养目标的达成，笔者结合多年来的教育教学实践，谈以下几点体会。

浅谈小学语文作业优化设计

以往教师总认为学生写作业是天经地义的事，学生不写作业，就要挨批受罚，而不去反思自己布置的作业是否科学、得当。在新课程改革的新理念下，我校教师对此进行了一系列讨论、研究和改革。新课程作业设计要激活学生思维，引发学生创造性思维，在实现创新上下功夫。作业不应当只是单一、枯燥的抄抄写写，而应该是富有色彩的，充满激情的多元复合体，教师在设计作业时要注意结合教材，结合学生的认知水平，从形式上、层次上进行优化设计。

小学数学教学如何培养学生创新意识

农村初中体育教学，由于受经济条件的限制，经费投入少，体育设施、设备少而陈旧，学校体育课很难正常展开，学生很难接受正规的专业体育训练。我们应该正视这个问题，并要想方设法解决这个问题。下面，本人结合自己的教学实践，谈谈对农村初中体育教学工作的认识。

浅析小学数学教学方法改进措施

本文首先点出在小学进行数学教学的重要性,通过说明传统的小学数学教学方法已不能满足时代的需要,进一步提出了小学数学教学方法进行改革的基本思想及基本意义,最后详细介绍了小学数学教学方法的改进措施.

如何加强小学生数学审题能力

在小学数学学习中，学生的审题能力是提高学生数学学习成绩的关键。伴随着教育改革的不断推进，广大人民教师更加注重有效教学，注重小学生数学审题能力培养。然而，就目前来看，小学生的数学审题能力普遍较弱，本文针对审题能力弱的表现加以研究分析，究其根本原因，并提出有效策略。

循证视角下的小学数学课堂有效提问

有效提问是指在课堂教学中,教师根据学生已有水平提出问题,启发诱导学生思考并积极作答.它是师生互动的重要形式,贯穿整个教学过程的始终,有助于学生提升认识、培养能力,并使教学目标得以顺利达成.小学数学教师在课堂教学中能否有效地提问直接影响着教学质量和效率的高低.本研究阐述小学数学课堂有效提问的原则及类型,探究影响小学教学课堂有效提问效果的原因并提出相应对策,以期提高小学数学教师课堂提问的意识和技能,使学生在学习过程中开发智能,获得发展.

让语文能力与人文素养共同提高 听《幸福在哪里》一课有感

语文课的教学需要立足基础知识,弘扬人文精神,创造性的应用教材,发展教材,创导开放的语文教学。本文就让语文能力与人文素养共同提高进行分析与探讨。

物联网技术在高校图书馆应用浅析

物联网技术的发展,给高校图书馆现代化、智能化建设带来新的机遇。使用物联网技术可以改进图书馆的管理模式,提高工作效率,提升服务质量。

数学教学生活化、情境化模式的探究

数学的发展历史悠久，并且在人类不断的完善和发现过程中使数学的应用范围更加广泛，为人们的生产生活和人类的发展做出了重大的贡献．现在数学在社会中的每一个领域都有所应用．如，计算机编程、金融、会计、建筑设计、航空航天等．没有数学，人类社会将不可想象．我国数学教学贯穿着学生的整个学习生涯，数学教学能够培养学生的分析和总结能力，而且还能够培养学生的空间想象力和思维严谨性．数学定理教学是数学的灵魂所在，通过数学定理的学习才能够了解数学问题，解决一些数学问题．教学要对定理的由来和原理进行分析，然后再用这些定理解决一些实际的问题．

“手拉手”的故事

“手拉手”的故事情洒山乡■南阳市第十二小学张同华在团中央发出开展“手拉手”活动的号召之后，南阳市第十二小学的领导实地考察了桐柏县夹山小学。考察中他们发现，夹山小学竟没有升挂国旗，仅有的１７间校舍几乎都是六七十年代建造的土木结构旧房，学校也无一套像样的...

开好主题队会

辅导员工作千头万绪,开好主题队会是行之有效的方法之一。适时召开主题队会能极大地激发学生对集体活动的认同、理解和参与热情;同时,学生的参与也便于他们发现自己的缺点、优势,使他们在自觉、自愿的参与中,改正错误,

我们笑了

倪老师独特的“自我介绍”,让我们大出意料。倪老们大出意料。倪老师的“数学周记”,又使我们感到新鲜。接下来,又会发生什么故事呢?

在阅读教学中培养学生的语感

朗读不是简单地把书面文字转换为声音，而是要用感情去读，要以情带声，以声传情，声情并茂。这种“情”来自对作品的深刻理解和切身感受。所以我们要创设情境，让学生用“情”去朗读，以与作者的情感产生共鸣，并培养学生的语感能力。

如何培养学生的阅读兴趣

阅读是读者通过文本与作者进行交流的过程，也是一个充满创造的心智活动过程。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学中激发学生的阅读兴趣、增强阅读的愉悦，这是提高阅读教学质量的一个重要途径。