数学课堂中学生自主探究合作能力的培养

随着数学课程标准的实施、新教材的使用,数学教育教学改革正迈着坚实的步伐前进。新的初中数学教材,体现了以人为本的教学理念:给学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材;为学生创造了探究、交流的操作平台;展现了知识的形成与应用过程:最大限度地满足不同学生发展的需要。然而,目前我们的教学中还存在着一些问题,比如,课堂以教师为主,对学生要求太多;课堂气氛沉闷,学生学习的依赖性强,厌学情绪明显,学习效率低下等等。

关注生物入侵,强化防御对策

生物入侵是指某种生物从外地自然传入或经人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象。目前在我国,几乎所有的生态系统——森林、草地、水域、湿地、农田、城区等,都因为生物入侵而受到了不同程度的影响。据有关资料介绍,截止目前,国内外来入侵物种已达200多种,造成的直接和间接经济损失巨大。生物入侵已经到了非整治不可的地步。

物理实验教学中创新能力的培养

通过分析目前物理实验教学存在的主要问题,结合自身教学实践,提出了在物理实验教学中加强对学生的创新能力培养方法途径。

初中生物教学中的青春期健康教育

本文从青春期身心发展要求和新课程要求的角度分析青春期教育的必要性,从更新观念以人为本、灵活驾驭教材、引导异性交往、提高自我保护能力、做学生的知心朋友等方面总结了在生物课堂教学中开展青春期教育的行之有效的方法。

一种气体膨胀做功演示实验仪

现行中学物理教材中有压缩气体其内能增大的演示实验,但对气体膨胀对外做功其内能减小却没有实验.本文自制了一种气体膨胀做功演示实验仪,验证了气体膨胀对外做功其内能减小,改进了中学物理实验教学,同时也为相关仪器生产商提供了一个较好的仪器模型.

初中生物学习策略漫谈

生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有发展前景的学科，一方面，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间；另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依赖于生物科学的进步。因此，我们没有理由不学好生物。建立良好的学习方法，是学好生物学知识的重要保证。

初中思想品德课中的情感教学之我见

初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。因此，我在思想品德课的教学中，倾注情感的投入、熏陶，收到了良好的效果。我的做法是：