“非遗”传承背景下大学体育蹴球课程的困境与对策——以南阳师范学院为例

运用文献资料法、实地调查法和逻辑分析法等,以南阳师范学院开设的大学体育蹴球课程为例,分析当前高校体育非物质文化遗产类校本课程开展中存在的问题。认为认识需要提升、政策支撑不足、准备工作繁重、基本条件薄弱、可持续发展难度大等是当前大学体育蹴球课程存在的主要问题。从不断认识提升、完善政策供给、重视准备工作、跟踪课程问题、形成长效机制等方面提出未来高校开设体育非物质文化遗产类校本课程的针对性解决方案。

体育教育专业人才培养模式及其课程体系改革研究——以南阳师范学院为例

运用专家访谈法和实地调研法对体育教育专业人才培养模式的发展趋向及课程体系调整进行了探讨和分析.结果表明:体育教育专业人才培养模式应在充分考虑社会需求和基础教育实际的基础上,根据学生考研、中小学师资和社会体育三个主要流向,提出了创新型分类培养模式.在课程设置上,则应构建与上述三个方向相适应的课程体系.

南阳师院体育学院2007届毕业论文质量分析

以137名体育教育专业学生的毕业论文为资料,从研究领域、研究方法和研究结果等方面,对毕业生撰写论文所取得的成绩、存在的主要问题及改进方法等进行了简要分析。

《山东体育学院学报》高被引论文特征分析

采用文献计量学等研究方法,通过检索CNKI中国引文数据库,对《山东体育学院学报》创刊来所刊载论文被引次数≥50的61篇论文进行特征分析,对其被引频次、出版年。

常态还是特例:大学生体育爱好者体质健康测试成绩少有优秀

大学生体质持续下滑,而体育兴趣爱好持续升高,该结果有悖于兴趣爱好提升体质的普遍认知。为了考察大学生体育兴趣爱好与体质健康的关系以及爱好者对应体质健康成绩情况,采用随机抽样和准实验研究比较体育爱好者与非爱好者之间的体质健康测试数据,结果显示:男女生体育爱好者测试总分都显著高于对照组(P<0.05);男生立定跳远、50 m、引体向上3项指标显著优于对照组(P<0.01),肺活量、坐位体前屈、1000 m跑3项指标的差值不显著;女生50 m和800 m显著优于对照组(P<0.01),肺活量、立定跳远、1 min仰卧起坐、坐位体前屈4项指标的差值不显著;相比于国家学生体质健康测试优秀标准,除肺活量外,男女生体育爱好者总分和各指标优秀率都很低。大学生体育爱好者体质发展不均衡、达到国家优秀水平少,仍需在体育教学中予以关注和综合干预。

新常态下河南省体育产业高质量发展路径抉择

通过文献资料、问卷调查、访谈法、数理统计等方法,对河南省体育产业发展现状和居民体育消费情况进行分析,结合新常态下体育产业发展的机遇和挑战,探讨体育产业高质量发展路径抉择:破除体制机制壁垒、优化体育产业结构、升级特色体育赛事、吸引外资融入、促进体育消费、满足消费需求等,以驱动体育产业的转型升级。

学校体育改善负性情绪的剂量特征:锻炼频率与时长维度

为了明确青少年在学校体育情境下改善负性情绪的锻炼剂量特征,探索从学校体育角度解决青少年心理行为问题的规律,本研究利用中国教育追踪调查(CEPS)2014—2015年的追访数据,采用多元回归、U检验和非线性关系的调节效应分析法,对8984名初中生进行实证分析。结果显示,每周锻炼频率与负性情绪并非U型关系,而是呈单调下降趋势,即1周内锻炼次数越多越好;锻炼时长与负性情绪呈U型关系,即负性情绪随着锻炼时长的增加先减少后增加,最优时长为40~60 min;学习压力在调节锻炼时长与负性情绪之间的U型关系中起到削弱和平缓的作用。综合效应方面,每周锻炼3次、每次持续50~60 min,或者每周锻炼6次、每次持续50~120 min,都能够获得改善负性情绪的良好效果。为了促进青少年心理健康,学校体育应保证学生每天有大约1 h的锻炼时间,并引导学生合理安排学习与锻炼时间,以防范过长锻炼时间在高学习压力下导致负性情绪增加的风险。

体育学法概念辨析——兼与《体育学法论》作者商榷

文章通过对《体育学法论》的分析,明确体育学法概念。《体育学法论》把“体育学法”等同于“体育学习方法”,甚至是体育课堂上学生个别的行为表现,与书中教学生“学会学习”初衷相悖,由于体育学习方法界限具象且狭窄,造成《体育学法论》研究内卷化,教法和学法互为因果,真正的体育学法概念被遮蔽。把体育学法定义为学习体育知识与技能的规律与法则,可以区别体育学法与体育学习方法、学习行为、学习能力等相关概念。文章在学校体育教学中,依从全面深化课程改革要求,尤其是在基础教育阶段,把教学重心从项目教学转移到学法教学,符合发展学生核心素养的现代教学理念,为提升学生适应终身发展和社会发展需要的关键能力赋能。

小城镇体育发展现状及对策——以南阳市为例

分析了小城镇体育在群众体育发展中的地位与作用。以南阳市小城镇为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对南阳小城镇体育现状进行调查,并提出了南阳市小城镇体育发展的若干对策。

体育与和谐社会的构建——兼谈和谐社会南阳体育的发展

在深刻理解和谐社会内涵的基础上,分析体育与和谐社会构建的关系,探讨构建和谐社会过程中体育的作用和地位,体育的发展战略、标准和对策,为南阳等内陆欠发达地区实现和谐社会的构建及体育自身的和谐发展提供参考。

南阳汉画体育研究

运用文献资料法和实地考查法,分析南阳汉画中舞蹈、射箭、投壶、飞剑跳丸与戏车等具有休闲体育文化形态的画像。认为南阳汉画中的休闲体育文化,承继楚文化的飘逸浪漫、吸纳西域文化的节奏风格,注重技巧性和表演性、弱化竞争性和对抗性,动作造型系列化、多样化和特色化;南阳汉画中休闲体育文化蕴含了汉代昂扬自信与博大雄浑的风度气象、积极进取与蓬勃向上的乐观主义精神、"天人合一"和"天人感应"的宇宙观和汉代人浓重的孝悌伦理思想。

南阳市农村中学体育现状与发展对策

通过向南阳市12个县(区)的农村中学(85所)发放问卷调查表(回收率90%),获得大量有关南阳市农村中学体育的有效数据,对这些数据资料进行整理统计,与河南省及全国相关指标进行对比分析,提出南阳市农村中学体育工作发展的基本对策。

中小城市幼儿园体育存在的问题及对策研究——以河南省南阳市幼儿园为例

运用问卷调查法、文献法等方法对中小城市幼儿园体育进行研究.结果表明,中小城市幼儿园在体育设施、体育师资、体育教学等方面存在问题,建议从观念、物质保障、师资队伍建设和教学研究等方面改善幼儿园体育中的现存问题.

农村初中体育教师工作满意度与幸福感调查与分析——以河南省南阳市为例

对河南省南阳市67名农村初中体育教师进行问卷和访谈调查,发现其工作满意度和幸福感状况为:得分总体不高;女体育教师得分显著或非常显著低于男体育教师;二者随着年龄增加而提高,但不同年龄段之间差异显著或极其显著;中学二级教师的分值最低;本科学历教师得分极其显著或显著低于大专及以下教师.由此建议同工同酬与倾斜性支持并用,着重提升女体育教师的工作满意度和幸福感;全面关照与特别关注相结合,提升不同年龄段教师的工作满意度和幸福感;专业发展和心理引导相结合,提升初级职称和高学历教师工作满意度和幸福感;营造和谐校园文化,为体育教师工作满意度和幸福感提升搭建平台.

2012年全国农运会与南阳市新农村体育文化建设的双向驱动研究

在查阅相关文献资料和专家访谈的基础上,对2012年全国农运会与南阳市新农村体育文化建设的相互驱动问题进行研究.结果表明:南阳市新农村体育文化建设能够为2012年全国农运会的举办营造浓厚的赛事氛围,2012年全国农运会能够为南阳市新农村体育文化建设在项目开展、组织管理和物质保障方面提供新的发展思路和发展方向.

南阳市区中学体育与健康课中田径教学现状调查

通过问卷调查和重点访谈,对南阳市部分中学体育与健康课中田径教学的现状进行调查与分析,了解南阳市中学田径课的教学现状,寻找影响因素,在新课标下对南阳市区中学的田径教学进行初步评价,并结合国内体育教学改革的发展趋向,提出改进建议.

南阳市普通高校学生体育消费行为的调查研究

以南阳市三所高校703名大学生为研究对象,对大学生体育消费行为进行调查。结果显示:大学生体育消费以体育实物性消费为主,影响大学生体育消费行为的因素依次为经济因素、时间因素、心理因素、场地设施和环境因素等,其中起决定性作用的是经济因素。

师范院校体育教学中对学生人文精神的培养

人文精神与教育是相互依存的,我国古代几千年的教育思想就体现了人文精神的特征.师范学校是培养国家教育人才的高等院校,在师范院校体育课程中人文精神的融入是一个崭新的课题.从师范院校体育课教学中对学生人文精神的培养入手,对师范院校人文精神与体育课程的结合提出几点建议.

南阳市高危险性体育旅游开发现状与对策

高危险性体育旅游项目以其前卫、时尚、浪漫、刺激越来越受到旅游者的青睐,呈现出良好的发展前景.对高危险性体育旅游的概念和分类进行了界定划分,分析了南阳市高危险性体育旅游项目的特点、开发现状及存在的问题,并进一步提出了促进南阳市高危险性体育旅游项目健康、快速发展的对策.

第七届农运会与南阳市体育文化旅游开发研究

采用文献资料法和实地调查法对南阳市体育文化旅游特色进行了分析,指出了南阳市体育文化旅游开发存在的问题,并在此基础上探讨第七届全国农运会对南阳市体育文化旅游开发的驱动作用.结果表明:第七届农运会可促进南阳体育文化旅游基础设施的建设,有利于体育文化产业的迅猛发展,有利于提升南阳体育文化旅游品牌形象.对大型赛事与南阳市体育产业的发展提供了参考.