中学体育厚植青少年爱国主义教育的路径

青少年是祖国的未来、民族的希望,是爱国主义教育的主体。进入新时代,党和国家高度弘扬爱国主义精神,尤其是将青少年作为爱国主义教育的重中之重。文章对中学体育教学中的爱国主义教育进行研究,发现学校体育在青少年爱国主义教育方面有着得天独厚的学科优势。体育精神中所包含的坚忍不拔的意志品质、团结协作的集体主义精神、遵守规则的规矩意识等都是爱国主义教育的主要内容。提出中学体育教学中应通过体育的价值迁移服务爱国主义教育;通过光辉灿烂的新中国体育史激发学生的民族自豪感;通过调动体育社会组织,发挥榜样的力量引领爱国主义教育;通过民族传统体育弘扬民族文化,增强学生文化自信等,以期进一步丰富青少年爱国主义教育的多学科理论研究,拓宽青少年爱国主义教育路径。

小城镇体育发展现状及对策——以南阳市为例

分析了小城镇体育在群众体育发展中的地位与作用。以南阳市小城镇为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对南阳小城镇体育现状进行调查,并提出了南阳市小城镇体育发展的若干对策。

我国假日体育经济的发展现状及对策

我国假日体育经济主要由运动服装、装备、器械的销售;体育竞赛表演;体育旅游;体育场地、场馆等设施的开发利用4大类构成,在假日经济的刺激下呈现出繁荣景象,但也受到经济基础、社会环境和消费观念等因素的制约。建议加大媒体宣传力度,规范假日体育市场,建立完善的假日体育咨询机构。

论大众健身操与都市体育文化建设

通过对大众健身操在都市开展的意义和现状的分析,提出只有建立大众健身操网络,加快培训社会专业指导员的步伐,积极采取措施、创造条件、开发场所,同时加强与大学的区域合作,以奥运会为契机,努力营造大众健身操的文化氛围,才能有利于加强都市大众健身操文化的建设与管理。

积极性休息和整理运动在体育教学与训练中的具体运用

研究负荷后放松活动强度对恢复效果的影响,选择血乳酸作为评定恢复效果的指标。通过研究表明:放松活动强度影响血乳酸清除速率,在血乳酸清除速率方面,中、小强度具有明显优势。血乳酸下降血线的特征,反映了血乳酸浓度与其清除速率、恢复时间有着密切的关系。

河南省体育彩票可持续发展的对策

运用文献、调查、统计、理论分析等方法,回顾了河南省体育彩票的发行历程,对河南省体育彩票的发行现状和对河南省体育事业及社会公益事业的贡献进行了分析,指出了河南省体育彩票发行中存在的问题,并提出了河南省体育彩票可持续发展的对策与建议。

中小学生寒暑假体育活动现状的研究

积极开展中小学生假期体育活动 ,对减轻学生负担具有十分重要意义。以武汉市为例 ,对 8个区的中小学生在假期参加体育活动的内容、时间、参加形式、目的、消费情况、影响因素进行了调查 。

大学生体育弱势群体成因与对策

研究发现,大学体育弱势群体的形成原因与他们的身体形态发育水平、生理机能水平、参与课外体育活动的次数、有无擅长的体育活动项目、生源情况以及他们对体育活动的意识倾向有关。对此,提出了有针对性的策略。

河南省新农村建设中体育发展现状及对策

为更好认识和发展新时期河南农村体育,以河南省富有代表性的12个地区的1800名农民为研究对象,采用查阅文献、问卷调查和统计分析等方法对当前农民健身状况以及发展农民体育最需要解决的问题进行了调查和分析,并就河南省社会主义新农村建设进程中如何发展农村体育提出了相应对策。

学校体育对大学生心理健康的影响之调查

近年来人们对学生心理健康研究的不少,但关于学校体育对促进学生心理健康、人格发展的作用探讨却不多。本文从学校体育对学生心理健康的影响层面入手,对学生的心理健康问题进行了一些研究和探讨,旨在为高校体育的发展提供一些理论依据和合理化建议。

我国城镇居民体育消费中决策过程的心理透析

以体育社会学、消费行为学、体育经济学等理论为基础,分析了我国居民体育消费的现状,从心理学角度深入剖析了居民体育消费的决策过程,从而为加速我国体育产业发展提供理论依据。

身体素养和体育与健康学科核心素养的关系解读

在研究过程中,术语的不一致和不确定会造成缺乏共同语境,引起理解歧义和学术混乱。笔者采用文献资料、逻辑分析等方法,探索和挖掘身体素养和体育与健康学科核心素养之间的内在关系。研究发现:身体素养和体能健康的概念、受众群体以及培养阶段是不同的,但是两者的构成要素之间是紧密联系和相互促进的;体育与健康学科核心素养是身体素养培养过程的重要环节,两者都是以身体活动为载体,都是以实现人的全面发展以及更好地适应社会为最终目的;身体素养可以看作是体育与健康学科核心素养的潜在目标。

案例教学及其在高校体育教学中应用的研究

案例教学是教师根据一定的教育目的,以案例为基本教学材料,将学生引入教育实践的情境中,通过多向互动的讨论、分析和研究案例,从而提高学生决策能力和行动能力,形成良好个性品质的教学模式。迁移理论、认知弹性理论、教学交往理论是案例教学的理论基础。在高校体育教学中实施案例教学,要建立案例库;案例教学步骤包括:准备案例、呈现案例、讨论案例、评价总结。

体育专业与非体育专业大学生人格特质的比较研究

本文对华中师范大学体育系和非体育系近90名学生用艾森克个性问卷(EPQ)进行测试,由于其所学专业、生活环境不同,从而得出体育系和非体育系男女学生在内外向性格、人格特质上无差异,而在精神和神经质方面存在差异.这对于了解体育专业和非体育专业大学生人格特质的不同以及体育运动对人格特质的影响等具有一定参考价值.

基于拓展训练理念,探讨高校体育教学模式改革

随着经济社会的发展,人才竞争日益激烈,除了专业素质,沟通能力、心理素质、创新能力、团队意识都是当代大学生必须具备的素质。本文在阐明拓展训练概念及特点的基础上,分析高校体育存在问题,并提出基于拓展训练理念改进高校体育教学模式的基本策略。

大学体育选修课引入野外生存生活训练的策略探讨

现在大学体育教学正在向着多元化的方向发展,不仅让学生在进行体育锻炼的过程中提升身体素质,同时还要对学生的综合能力进行培养,让学生得到更好的发展.野外生存生活训练过去从未在大学体育教学中出现,是大学体育教学进行改革过程中加入的新内容.添加该部分教学内容的主要原因,就是想让学生接触到更多的运动形式,并且可以在野外生存生活训练中学习到一些独立生活的技巧,以及对学生的意志力进行磨炼,体现大学体育教学的实际意义.

我国竞技体育可持续发展的社会问题解析

通过对我国体育发展中竞技体育体制、竞技体育的国际趋势、管理理念、社会压力问题客观而真实地剖析运动员的文化素质偏低的现实,此外,竞技体育与学校体育的非协调也是制约前者可持续发展的瓶颈,澄清人们在体育发展认识中的误区,提出合理建议.旨在为我国体育可持续发展提供理论参考.

论中国特色体育道路的自信与自觉

运用文献资料和专家访谈等方法,对中国特色体育道路的特征与优势进行分析。认为:立足国情、符合时代特征的体育道路是我国体育辉煌发展的基础,是我们保持自信的动力源泉。研究解决当前和今后中国特色体育面临的主要矛盾和任务,确立当前中国体育发展的价值取向,加强中国体育核心软实力建设,采取相关措施,加快体育战略调整的步伐,为体育强国服务,为构建和谐中国服务,是保持道路自觉的内在要求。

在高校体育教学中如何发挥学生的个性

在高校体育教学中提倡发展学生个性并使其健康发展，是目前高校体育教学改革的突破之一。从“素质教育”的观点出发，借助心理学，教育学基本原理，对大学生个性健康发展与高校体育教育的关系问题进行分析，揭示了高校体育教育促进大学生个性健康发展的内涵。

体育教育中学生创新素质教育的培养研究

创新精神、创新意识以及创新能力三元素共同组成创新素质，素质教育中的重点教育内容就是对学生的创素质培养。本文重点强调了创新素质教育的培养重要性及必要性，并对创新教育的实施提出了具可行性的操作路径：首先重视情感教育；不断更新和完善体育教学观念：将教师作为创新教育的主体指引者；将学生作为实施素质教育的载体。