中等职业学校特殊家庭学生教育的几点体会

中等职业学校中来自单亲、离异、留守等特殊家庭的学生较多,他们大多在行为习惯、性格心理等方面存在一定问题,不易教育管理。文章根据工作实践和典型事例,阐述了用关爱、耐心、鼓励和集体温暖取得较好教育效果的心得体会。

中职素描课堂有效教学对策探讨

中职素描课堂是培养学生绘画能力和审美素养相当重要的环节。然而,如何在素描课堂中实现有效教学一直是教师们所面临的巨大挑战。有效的教学对策可以提供学生全面发展和实践绘画技巧的机会,使他们在学习的过程中充分发挥潜力。因此,笔者旨在探讨中职素描课堂的有效教学对策和方法,并分析中职素描课堂教学有效性的重要性。

中职美术教学中素描基础教学策略探究

素描作为美术教学中的一项基础内容,对于学生的绘画能力和艺术素养的培养至关重要。素描基础教学策略是指通过有针对性的教学方法和手段,帮助学生掌握素描的基本技巧和概念,培养他们的观察力、构图能力和表现力。有效的素描基础教学策略能够提高学生绘画技巧的准确性和自信心,拓宽他们的艺术视野,激发他们的创造力和艺术表达能力。通过对中职美术教学中素描基础教学策略的深入探究和研究,我们可以为教师提供实用的指导和方法,以提升学生的学习效果和艺术创作能力。同时,我们也可以为相关领域的研究提供一定的理论和实践依据,推动中职美术教育的发展和进步。

中职学校计算机课程分层教学的探索

分层教学是尊重受教育者的个性．根据学生的个体差异．按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次．针对每个层次的不同特点．因材施教．促使每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的发展。它能调动学生学习的主动性．促进学生整体素质的提高和个性的发展．使智力组合不同的学生得到相应的发展．成为社会需要的合格人才。

以文化人 启悟“三观”——大思政理念下的高中语文教学对策

大思政是一种综合教育理念,指的是以构建全员、全程、全课程育人格局的形式,将各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,完成立德树人根本任务。就高中语文课程来讲,可采用以下对策。

语文教学融入思政元素探讨——评《大学语文》

大学语文是人文素质教育课程,旨在让学生掌握汉语言文学知识,提升文学修养,陶冶审美情趣,传承中华优秀传统文化。课程思政背景下,将思政元素融入大学语文教学中,使大学生既可以受到文学艺术的熏陶,又能接受思政教育的洗礼,提升语文综合素养的同时注重思政道德修养。

谈如何在职校体育教学中培养学生的团队精神

众所周知,中职学校的学生存在着思想素质和文化素质偏低,社会感表现冷漠,进取动机差,缺乏自信与动力等问题。如果这些问题不能得到有效的改变,他们恐怕很难找到合适的工作并在社会上立足。而体育运动一个主要特征之一就是团体的协作,体育教学在增强学生体质的基础上,要充分培养学生的团队精神。团队精神即组织成员对本组织感到满意与认同,自觉的以组织利益和组织目标为重,

融入社会生活增添政治课魅力

在传统的政治教学中,教学与学生的生活世界相隔离,教育内容是一种缺乏情感的东西。正因为如此,有相当一部分学生认为政治课空、大、虚,政治课成为学生最不喜欢的科目之一。如何改变这种情况呢？我在多年的教学实践中,在整合教材知识和现实生活上很下工夫,力求让学生生活引领教学,用生活事件激活道德知识,从而把学生从道德知识的窒息中解脱.

人文化语文教学的实践与研究

人才的培养决不仅仅是“知识”的单方面活动，重要的是对“如何做人”的培养，即社会责任感的培养，世界观、人生观、价值观的培养，人格、气质、修养、追求、理想信念、道德情操等方面的培养。作为培养人文素质重要基地的语文教学，要全面关注和加强人文素质的引导和教育，明确语文教学是以人为目的的解放教育，不能追求标准化而要追求个性化，更多地关注和追求人自身的完善——人的尊严、价值、个性、思想、信念、品德、情操等，一切从人出发。

音乐欣赏课的教学与思考

音乐欣赏是一种创造性审美实践活动。它的意义在于通过聆听音乐,理解音乐,实现对音乐美的判断与接受,从而陶冶情操,保持鲜明个性,形成完美人格。

语文教学中开展探究式学习的尝试

《语文新课程标准》明确指出：“语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、

浅议英语课堂提问技巧

课堂提问是传授知识的必要手段。是训练思维的有效途径，是沟通教师、教材、学生之间联系的主渠道和“铺路石”。优秀的教师不只会讲，还会问，同样的问题。以不同的方式提问，可能是“一石激起千层浪”，也可能是“一潭死水波不现”。高质量的课堂提问，可以说是一门教育艺术。素质教育要求教师注重培养学生主动探究问题的动机和思路，发挥学生思维的积极性和创造性。

中职生数学语言应用能力的培养

数学语言是中职生必备的数学能力，要注重生活语言与数学语言的转换；注重数学符号的教学与应用；理解数学的严谨性并能够严谨准确地应用数学语言，将数学语言融入生活。

用关爱和激情点燃职校生英语学习的热情

近几年随着高校的扩招，大批初中毕业生选择读高中考大学的路径，于是普通高中“门庭若市”。中等职业学校招生虽然已没有分数的“门槛”。国家也有对中职生的补助政策，却依然“门可罗雀”。加之初中生总量减少，对已陷入招生“滑坡”困境的职业中学，无疑是“雪上加霜”。所导致的后果是中职学校生源数量逐年减少，生源质量每况愈下。而且所招学生由于在初中乃至小学饱受“白眼”，备受“歧视”，因此缺乏自信，认为自己什么都不行，

规范教学语言 构建和谐校园

语言是人类交流思想、表达情感、传递信息的重要工具，它对人类文化的延续和传播起着重要的作用，特别是在教育教学过程中，语言的这种作用显得尤为突出。语言运用的水平如何，直接关系到教育教学效果的好坏，直接影响一代新人的培养，从而也决定了我们的和谐社会能否顺利建成。

中职生数学学习障碍的成因与对策

当前，中职生的学习程度一般为中等或中等偏下，对于抽象深奥的高中数学，多数学生存在着很多数学学习障碍。为提高我校数学教学质量，我们调查分析了我校中职生数学学习障碍的成因，并提出针对性的解决方案。

中职生常见的思想误区探析

针对职校生常见的思想误区，剖析其产生原因，辨明其危害，明晰趋利避害的道理，帮助学生走出误区，树立正确的职业观、就业观、人生价值观。

影响与渗透——浅析美术作品与音乐作品的关系

美术作品与音乐作品的关系不是孤立的，而是相互渗透、相互流动、影响的，它们之间有许多相同或相似的特点，受共同的艺术规律的制约。

疫情防控下中职语文教学信息化能力提升方法研究

自21世纪以来,国家非常重视信息化教学。教基〔2000〕33号文件明确了中小学(包括中职)的信息化教学要求。但多年以来,信息化教学始终未能取得“革命性”成果。而“新冠”疫情爆发后,举国抗“疫”,等于为教学信息化提供了一剂催化剂,让各类线上教育纷来沓至。中职语文教学受制于学科特殊性,其信息化建设完成度一直不高。然而,在疫情防控期间,教育信息化在中职语文教学工作中发挥了重要作用,在线上教育井喷式发展的影响下,为提升中职语文教学信息化带来了良好契机。

对电算会计基本理论体系的教学探讨

随着计算机在会计领域的广泛应用,传统会计正逐渐被电算化会计所取代。本文从会计电算化的含义、产生及会计信息系统的分类,探讨了以下几方面的问题：第一,传统会计与电算化会计数据处理流程的对比;第二,两者之间会计核算形式和方法的对比;第三,系统初始化与账套初始化的对比。