发挥优势 加速发展——谈南阳市食用菌生产

一、食用菌生产形势 食用菌是一种高蛋白、低脂肪、低热量、多药效的保健食品。食用菌生产已成为人类开发蛋白质资源的新兴产业。正逐步成为国际性产业,全世界年递增速度10％。目前生产20个品种,产量400万吨。双孢蘑、香菇、黑木耳、平菇为大宗产品。

谈学校图书馆的期刊补缺工作

在教育教学工作中,期刊利用率往往高于图书。但是由于种种原因,在学校图书馆收藏的期刊中,都程度不同地存在着缺期少卷现象,影响了期刊的使用效益。实践证明,期刊完整率的下降,其使用价值也就可能相应地下降。一般来讲,缺期少卷的部分,读者查阅率较高。这是因为载有重要文献和资料性强的期刊最容易丢失。

高中学生学习物理的相异构想调查与分析

造成物理难学的因素很多,除了与物理学本身的特点有关以外,学生在学习物理知识时存在相关的“相异构想”,也是学生在学习过程中出现思维障碍、形成物理教学低效率的原因之一。本文就高中学生形成相异构想的原因,对学习概念和规律带来的困难以及高中物理教学中应采取的策略作一粗浅的探讨。

30年代豫西南的职业教育

早在20世纪30年代,我国一些教育家、改革家已充分认识到职业技术教育与社会生产、生活、文化、社会发展的密切关系,在全国各地创办了一批职业技术学校,如陶行知的晓庄师范、山东邹平的“村治学院”等,而当时豫西南十三县司令别廷芳倡导的“地方自治教育”也很有特色,在他的自治教育中,从初小、高小、初中到师范教育,从民众夜校到专一的技术培训。

让课堂活跃起来

要让课堂活跃起来 ,必须做到 :设计引人入胜的开头 ;充分发挥教学的艺术性 ;巧妙设计结束语。

《高祖还乡》的艺术视角

《高祖还乡》之所以成为一篇佳作 ,很大程度上有赖于作者独特的视角选取。首先 ,作者以一个乡野村夫之眼和口为视点 ;其次 ,寓嘲讽于乡民的憨态俚语之中 ;再次 ,语言通俗流畅、明快 ,具有浓郁的民歌色彩 ,使文章具有很强的感染力。

教学分组与分组教学

教学分组与分组教学是小学体育课最基本的两种教学组织形式。两种形式体现的是两个不同的概念。我们的一些小学体育同行常常将二者等同起来,甚至混为一谈。这对我们提高小学体育的教学质量,完成小学体育的教学任务是不利的。究竟该怎样去认识和理解教学分组与分组教学呢?笔者在此谈几点浅知拙见,欢迎批评指导。(一)目前在全国各地小学体育教学分组的形式大致有这么几种,自然分组、性别分组和体能分组。

如果上好低年级体育课

小学一、二年级学生年龄幼小,他们与外界环境的联系是第一信号占主要地位,而且兴奋优于抑制,但是注意力不能长时间专注一种活动。因此,在体育教学中,教学手段多样化是非常重要的。譬如教跑的项目,跑的时间稍长,学生就会感到枯燥无味,但如果在终点挂一面铜锣,要求学生跑到终点后马上敲一下锣,这样学生低落的情绪,马上会变得兴奋、活跃起来。教50米直线跑也是如此,要求学生反复跑直,

这场“官司”如何判

近闻,在一次小学一年级数学期中考试中,部分教师及学生家长对下列一题的答案争论不休,大家根据各自对此题的不同见解,得出了三种截然不同的答案。第一种答案是,长方形有2个。

体育教学要把好“三个第一”关

(一)第一印象关。师范生第一次走上小学体育课堂的一个感觉就是:自己由多年的学生一下成为教师,且又面对自己的学生,既惊喜又激动,有说不出的困惑和紧张。师生第一次相互亮相,教师在观察着自己的学生,学生也在审视着自己的老师。教师自身的仪表、着装、气质、风度、谈吐能否给学生留下一个良好的印象,非常重要,因为这个第一印象将直接关系到学生对教师的信赖程度和在今后教学中师生能否合作。(二)

求异·求简·求新

创新能力的培养是素质教育的重要内容。每个学生都有创造潜能，学习数学正确的方法就是让学生真正钻进去进行再创造，也就是让学生自己去探究知识。使课堂教学不再枯燥、乏味，变得生动活泼、其乐无穷，