“快乐读书吧”指引下的小学高年级语文整本书阅读指导

新课标下的小学语文教材结构添加了“快乐读书吧”板块,目的在于通过这一板块来引导学生开展整本书阅读并掌握阅读方法和技巧,从而在不断地锻炼中提高阅读能力。因此教师要注重“快乐读书吧”这一板块,要明确其存在的意义,并以此为依托高效开展整本书阅读。在此,文章就阐述了快乐读书吧及整本书阅读的内涵,探讨了利用“快乐读书吧”如何有效指导整本书阅读的系列方法,便于为后续教学的深入开展提供有利参考。

小学数学分层作业有效设计研究

随着教育模式的改革,国家和教师都在不停地寻找更加适合学生个性化发展的教学模式。从无数次的试验和改革中可以发现,对小学数学作业进行分层设计,可以有效地提高学生的个性化发展,因此,文章对小学数学作业的分层设计进行了讨论。首先介绍了小学数学作业的现状,并介绍了小学数学作业分层设计的两项原则,结合小学数学作业的现状和设计原则提出了相对应的小学数学作业分层设计方法。

小学体育中终身体育落实浅探

如今在素质教育改革的大背景下,应试教育已经不适应当前的教育要求了,亟待改进,尤其是小学体育,基于小学生的年龄与心理特征,学校体育的发展必须朝着终身体育的趋势前行。《全民健身计划纲要》有这样的指示:"要对学生进行终身体育的教育,培养学生的体育锻炼意识、技能和习惯。"从中可以看出终身体育在学校体育教育中的重要性,我们体育教师应加新型强教育意识,使终身体育成为现实。

信息技术在小学科学实验教学的有效应用

以网络和多媒体为核心的新技术已成了学生观察世界、探究世界、拓宽视野的一种现代便捷工具,能更高效地辅助小学科学的课堂教学。它的交互性、广博性、便捷性为科学课堂打开了新视野。文中探索小学科学在新技术支持下使实验课堂更有效的方法,把"微课"、"电子书包"、"学习网站"等引进课堂,并与教师的教、学生的学有机地融合在一起,形成最优组合,达到事半功倍的教学效率。

浅谈“研学后教”理念下小学数学教学的几个策略

在番禺区全面推进“研学后教”课堂教学改革过程中，广大小学数学教师在使用教材时，经常会遇上教材上学习资源的编排与学生研学的需求产生偏离的困惑。或者说，施教者预设到一些更为实效的研学策略时，但由于与教材中已编排好的呈现方式产生冲突，学生自主研学后如何回归教材而感到无所适从。诚然，教材提供的只是一个学习范例，课程理念着意倡导老师活用教材，充分利用与开发区域性学科的课程资源。本文尝试从小学数学教学中采取“探”、“做”、“用”、“猜”、“变”等的研学策略，借助“主探导疑”研学模式为载体，有效提高课堂教学的质量。

农村小学实施“足球大课堂”教学的调查研究

校园足球在国家的政策扶持下,农村小学的足球运动发展得到了迅猛的提升,而把握足球课的开展,是推动农村小学校园足球发展的必要因素。而在足球教师紧缺、人才通道未通畅的背景下,如何进行有效、高效的足球课堂教学,又是足球课开展的基本影响因素。通过在农村小学实施‘足球大课堂’教学的调查研究,指出"足球大课堂"教学在农村小学实施的优势与短板。

小学低年级口语交际有效教学之路浅探

吕叔湘先生说：“灵活多样的方法中有一个总钥匙,即一个‘活’字.”我认为,要想让口语交际课“活”起来,必须有一种交际的情境或氛围.一、植根教材资源,创设说话情景在拼音教学中,教材安排了多幅生动有趣的情景图,并配上朗朗上口的儿歌.在熟读儿歌的前提下,我引导学生充分发挥想象,用自己的语言给每幅图编个小故事,学生热情高涨,教师针对学生的回答适时加以指导和肯定.这样就把拼音学习与发展语言有机结合起来,同时又发展了学生的想象力,可谓一举两得.

小学语文高年段整本书阅读导读课教学策略研究

随着小学部编版语文教科书对整本书阅读提出明确的要求,整本书阅读成了当前教育界的一个热点,对于小学高年段学生来说,要保持阅读的耐力和持久性,激发学生阅读的期待,教师可以借助阅读导读课,以激趣的语言,引导学生阅读封面、序文目录,了解文本写作背景以及推荐阅读片段等,逐步渗透方法指导,让学生产生研读的兴趣,从"要我读"转化为"我要读",本文以班级共读为主要形式,例谈小学语文高年段整本书阅读导读课教学的实施策略。

以学定教,提升小学科学实验探究的有效性

有效的实验探究对学生科学素养的培养起着至关重要的作用,文章以教科版小学科学教材的相关教学为例,主要论述了围绕“以学定教”的中心思想去提升科学探究有效性的几点策略。

区域性农村小学数学教研文化解构与重建

小学教研文化与基础教育课程改革的协同发展,是实现教学领域进-步深化素质教育的新趋势.试看我区22农村小学实施数学课程改革的状况,广大的数学教师正积极寻求和努力构建区域性新型教研活动平台,以此促进教研文化的解构与重建,激发课程改革活力的新局面.实践告之,区域性小学数学教研文化会随着教研平台建设的深入而不断改进和发展.同时,构建区域性教研平台也会借助教研文化的重建而进行着深刻的＂ 自我反省＂,以实现自身可持续发展与优化创新.本文章尝试以农村地区小学构建区域性新型教研平台为载体,谈谈对学科教研文化解构与重建研究过程中点滴体会.

浅谈如何提高小学生的阅读兴趣

让小学生从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯,是每位小学语文教师的追求。充分利用互联网和平时的课堂教学活动,激发学生的兴趣,教给恰当的方法,就会收到预期成效。文章从耳濡目染、荐书荐法、巧设环境、多元展示四个方面探讨了提高小学生阅读兴趣的几点策略。

小学体育特色项目与区域社区传统体育项目的融合研究

在体育事业发展的过程中,学校的体育教学活动和社会体育的发展,都发挥着重要的影响作用。在小学体育教学过程中,利用特色项目的创建工作与附近区域社区内的传统体育项目相结合,可以更好地促进体育教学和社会体育的综合发展。本文对此进行案例分析,并提出具体开展的建议和对策。

专题网站下小学品德活动课教学评价探讨

随着信息技术的迅猛发展，先进的计算机网络技术应用到教学中已为广大教师所认同并付诸行动，而探讨如何在专题学习网站辅助下开展小学品德教学效果的评价更是迫在眉睫。我们选择了《专题网站下小学品德活动课教学评价探讨》作为课题进行研究，并将专题网站《安全系着你我他》作为主要的课堂实践开展一系列的研究探讨。

信息技术在小学《科学》探究教学中的应用

小学科学课是一门综合性较强的学科，涉及内容广泛。如何在小学科学课中面向全体学生，体现学生的主体性，运用探究式学习方法，是许多科学课教师正在探索的问题。笔者将信息技术引入小学科学课堂教学中，运用信息技术这样一座桥梁，实现新课程标准所提出的目标。

跨区域小学教师研修平台建设的实践研究

近年来,随着国家精准扶贫战略的攻坚实施,促使跨区域教育帮扶多元深入开展.我们通过构筑“教育部贵粤跨两省教育帮扶计划、广东省千校帮扶计划、广州市百校帮扶计划”等跨校帮扶的研修体系,逐步解放教师研修的区域性思想束缚,实现均衡提升跨区域的教育教学质量.我们必须构建一种跨区域研修平台建设的研究共同体,也就是研修平台建设要从“区域性研修”走向“跨区域研修”.

试论儿童本位视角下小学语文课外阅读指导策略

随着时代的不断发展前进,儿童在教学当中的角色越来越重要,现在的教学应该一切以儿童本身为标准,遵守儿童本位视角的教学。而小学语文的课外阅读教学也不例外,应该在开展教学的过程中始终贯彻这一理念,对儿童的阅读爱好进行深入的研究。那么怎样在儿童本位视角下展开小学语文的课外阅读指导教学呢?本文将提供相关的策略指导。

基于学生课堂生长的小学语文写景类课文教学策略研究

写景类课文在小学语文统编版教材中占有一定比例,有相关主题的课文编排。受学生年龄和生活经历等因素的影响,大部分老师认为写景类课文不好教,教不好,本文以《乡下人家》为例,以实现学生在课堂上生长为目标,谈小学语文写景类课文教学的策略。

在班级管理中培养小学生良好习惯的有效策略

小学是培养学生良好行为习惯的最佳时期,班集体对学生习惯养成有着重要的影响,本文将结合常规教学,从师生关系的建立、班级文化建设和班级活动的开展三方面论述在班级管理中培养学生良好习惯的有效策略。

浅议推进环境教育的途径——以先锋小学创建绿色学校为例

本文介绍了先锋小学结合小学生的特点,贯彻落实《中小学环境教育实施指南(试行)》和《全国环保宣传教育行动纲要》,开展环境教育和创建绿色学校的成功经验。通过创造性地开展"环境与科学"的教学研究,逐步形成具有浓厚环境教育色彩的"STS文化",指出创建绿色学校是一条推进环境教育的可靠途径。

如何在小学体育训练中培养学生体育道德品质

随着社会的进步和素质教育的深入开展,学校当前非常注重人才的培养。小学阶段是学生品德培养的关键时期,小学体育课堂不仅能够关注学生综合身体素质的提升,对学生意志良好的品德都是起着非常重要作用的。本文围绕着小学体育锻炼中培养学生体育道德品质的策略展开分析,以求推动学生更好的发展。