让孩子的心灵在习作中飞扬

小学作文作为小学语文教育中的重点所在,但以往教师在指导学生进行写作时,均是采取传统的教育模式来进行习作指导,以秉承散发学生思维能力来提升其作文质量层次和深度的教学理念,完全忽略了小学阶段学生的实际生活经验,且与其客观实际大相径庭,不仅限制了学生的思维空间,学生还会受自身生活经验浅薄影响而缺乏丰富的习作资料,导致其作文常出现空、大、假现象出现,不仅不利于达到教师教学目的,还会降低学生写作兴趣,甚至抱有＂深恶痛绝＂和害怕写作的想法,对其语文综合素质水平的提高均会造成影响。