让激情走进英语课堂——培养初中学生英语学习兴趣的几点体会

在近二十年的初中英语教学中,笔者对机械、枯燥、刻板的传统教学所造成的费时多、收效低,老师麻木地教、学生麻木地学的状况一直感到深深的忧虑,英语学习不仅需要知识基础、能力基础,也需要情感基础,因此,长期以来,笔者一直在思考和探究用全新的、充满激情的教学方式,全方位调动学生学习积极性。

中学篮球教学的理论现状与发展对策

随着社会不断进步,人们的工作环境、生活条件和学习方式都发生了巨大地变化,这使得人们对体育活动项目的需求也逐步发生了改变。作为一项集体参与的运动,篮球这项运动越来越受到人们的重视,篮球运动很好锻炼学生的肢体协调能力和培养团队意识等。文章重点分析中学篮球教学的理论现状,并提出几点中学篮球教学的发展对策。

中学时事政治教学点滴谈

时政教育是思想品德课的重要组成部分,是对思想品德课教学内容的重要补充.当前各地在进行时政教育教学时存在：重视毕业班忽视非毕业班;重视事实忽视时事分析;重视集中突击忽视平时教学.如何改变这种应试教育现状,突出时事教育应有功能,是摆在所有中学政治教师面前的重要课题.本文结合自己的实践,谈谈几点看法.

项目式学习在初中物理实验教学中的开展路径

文章先分析了项目式学习在初中物理实验教学中的开展价值,然后探寻了项目式学习在初中物理实验教学中的开展路径,旨在探究项目式物理实验教学的新样态。

核心素养视域下的初中生物学实践活动研讨

核心素养视域下的实践活动可以促进学生学习生物学知识、积累丰富的实践经验,并助力学生成为具备核心素养的高素质人才。文章分析核心素养视域下的初中生物学实践活动应用价值,从设置生活情境、巧设提问环节、丰富实践形式、解决现实问题四个角度出发,探索核心素养视域下的初中生物学实践活动应用策略,并提出实践活动的设计与应用建议。

核心素养下的初中语文古诗词教学策略研究

解析“核心素养”“初中语文古诗词教学”的概念,明确两者的关系,并从确立素养型教学目标、整合结构化教学内容、开展情境化教学活动三方面探究核心素养下的初中语文古诗词教学策略,旨在充分挖掘古诗词教学育人功能,促进学生语文核心素养发展。

初中语文自读课文教学中培养学生文本思维的策略研究

为提升初中语文自读课文教学效果,培养学生文本思维,文章作者运用经验总结法,简要介绍文本思维和自读课文两个核心概念,并以《大雁归来》为例系统介绍初中语文自读课文教学中培养学生文本思维的策略,即推敲文本词句,激活学生思维;分析文本逻辑,提升思维逻辑性;推理文本细节,培养学生推理能力;情感探析,提升思维深刻性;读后写作,提升思维创新性。

探析新课程下初中数学的分层教学

面对学生“参差不齐”的实际水平，实施分层式教学数学对于初中数学教学质量的提高具有良好的促进作用，符合新课标理念。教学中的分层教学包括：分层建组、分层备课、分层授课等。把这几个分层活动充分发挥是数学教学中实施素质教育的一个很好的途径。

初中英语开放式课堂教学研究

在初中英语教学中要注重结合学生不同的个性特征,通过开放式的实践教学,不断提升学生的人文素养和实践应用能力,为塑造卓越的优秀人才而改进教育教学的基本思路和方法,努力为开放式的英语课堂教学研究做贡献。

在教学中培养学生的责任意识

一、培养学生责任意识的现实意义 1．是适应社会发展的需要。 现代社会是一个充满竞争的社会，这种竞争不仅是经济的竞争、科技的竞争、综合国力的竞争，更是民族凝聚力的竞争，是一种精神的竞争。在世界经济突飞猛进、科技迅速发展的时代，我们中国既面临机遇，更面临着挑战。作为祖国的未来，要适应现代社会发展的要求，为将来祖国能跻身于世界先进民族之林、实现中华民族的伟大复兴作出贡献，应该培养强烈的社会责任感与责任心。

践行运动精神 实施快乐教学

随着社会的发展,传统体育教学模式已经不能满足当前学生的需求。构建一个符合社会发展、有利于培养学生运动精神的模式,实现学生在体育课堂中既获取知识,更收获快乐。践行体育精神,实施快乐教学,从而为学生的终身运动打下良好的基础。

新课程改革下初中英语教学有效性的策略

在初中英语教学中,运用心理学、教育学和中学生生理性格等因素,提高英语课堂有效性教学。关于教学的“有效性”问题,就是利用课堂教学培养学生的思维,使学习变“要我学”为“我要学”,逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。

浅谈在初中历史教学中如何培养学生的自主学习能力

新课标要求教师在教学中要发挥学生的主体作用,课堂教学不能满堂灌,要给学生留有余地,让学生有自由发挥的空间,培养学生自主学习的能力,使学生在自主学习中感受到学习的乐趣。

初中语文有效教学研究

本文通过研究,指出在初中语文教学中实施有效教学的策略,对于促进学生语文素养的提升,促进课堂教学的发展具有积极的意义。

谈激发学生学习政治学兴趣的点滴体会

让学生对学习产生浓厚兴趣,把学习当做一种愉快的享受,使他们爱上政治课,并且能积极主动地探索政治知识,从而提高教学质量。教师要重视每一堂课的引言,善于创设教学情境,激发学生学习的兴趣,加强直观教学,创设产生兴趣的教学情境,善于把书本知识与生活、生产实际联系起来。

浅析学习乐器与儿童健康成长的关系

音乐艺术是美育的重要组成部分,它不仅能够开发智力,培养想象力和创造力,而且能够陶冶情操,塑造良好的性格品质。由于家长认识上的偏差,许多孩子在学习乐器的过程中,不仅没有达到预期目的,反而成了＂问题孩子＂。本文深入分析了学习乐器与儿童成长的关系,认为只要家长提高认识与引导恰当,就能趋利避害,促进孩子健康成长;反之,则事与愿违,弊大于利。

“活动卡”教学法与传统教学法差异的比较初探

《体育与健康课程标准》在教学方式、学习目标、学习水平及教学评价上与传统教学都有很大的区别。通过教师指导调控,采用多种教学方法手段,激发学生运动兴趣,培养其主动学习的动机和自主学习的能力.为了适应《体育与健康课程标准》的实施,现将一种创新方法向同行提出,进行探讨.

如何构建初中化学翻转课堂教学模式

翻转课堂是新“课标”理念下的重要教学尝试。在初中化学教学中,运用翻转课堂教学,可以通过课前兴趣培养、预设与辅助、课堂的引导讨论,将学习的主动权交给学生,进而推进教学发展。

聚焦核心素养,深入研读教材

课标是教材的指南,教材是课标的具体呈现,课堂是教材的剧场,教师就是教材的导演.能否把教材知识简约地传递给学生,使之通俗易懂,融会贯通,这就需要教师在教材知识的要点之处、在学生的疑难之处、在学生的迷津之处、在知识的延伸之处下功夫,去掉教材的“包装”,呈现其精华,使教材知识传递更简约.

在思想品德课教学中培养学生的责任意识

随着社会的不断发展进步，社会竞争日趋激烈，社会对人才的综合素质要求越来越高，不仅要具有爱国精神、集体精神、民主法制意识等，还要有强烈的社会责任感。因此，对学生责任意识的培养应引起所有教育工作者的高度重视。一、培养学生责任意识的现实意义 当代中学生正处于青春期，思想敏锐，勇于进取，对责任意识有一定的认识。