在农村中学中提高学生学习英语积极性的策略

随着新课程改革的不断深入,农村教育质量取得了巨大的进步.但英语教学仍然是农村教育的薄弱环节,如何突破这个成为农村英语教育的关键.笔者认为改变农村英语教学现状的首要任务是提高学生学习的积极性,改变传统的教学思维,实施兴趣教育、素质教育.

谈农村数学教学中学生学习主体地位的落实

义务教育《数学课程标准（2011）》明确指出：“学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”要求“数学教育要面向全体学生”，实现“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。因此，在数学教学中要充分体现学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，让学生积极主动地学，才能使教学取得成功。那么，在农村数学教学中如何落实学生的主体作用呢？

如何使农村中学的口语教学走上新台阶

初中语文教学大纲明确提出：＂语文教学的目的是培养中学生的听、说、读、写四个方面的能力。＂随着社会的快速发展进步。世界各国的交流日益频繁,使得人际关系越来越复杂,社会交际能力也就越来越显得其重要性了。

心理暗示在中学中长跑教学中的应用

社会的快速发展,也让生活中处处存在困难和坎坷,如果没有一个健康的心理,在生活,工作中会举步维艰的。心理健康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。所以心理健康是至关重要的。心理暗示法是我们日常生活中,最常见的心理现象。这种方法被人们广泛的应用,同样,它存在积极和消极的作用,就看人们怎么就更好的运用它。本文分析了心理暗示在中学中长跑教学的应用。

浅谈美的教学艺术在中学思想品德课中的运用

本文讨论了在中学思想品德教学中运用美的教学艺术的必要性,并结合实例论述了如何做好美的教学艺术在思想品德课教学中的运用问题。

浅析情景教学在中学语文课堂教学中的应用

作为一门注重学生思维发展的学科,中学语文比其他各类学科对语言环境有更高的要求。情景教学不仅可以使得教学内容化繁为简、通俗易懂,而且可以激发学生的学习兴趣,凭借其独特的优势,在中学语文教学中应用的比重日益增大,受到越来越多教学者的青睐。本文在介绍情景教学内涵的基础上,深入探究了情景教学在中学语文课堂教学中的应用,旨在为中学语文教学起到帮助作用。

“双减”背景下初中数学作业分层设计的策略

“双减”政策的出台,旨在减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。在此背景下,初中数学作业分层设计成为改革热点。初中数学作业分层设计契合数学核心素养培养要求,有助于调动学生学习积极性和提高数学教学整体效率。基于此,教师应充分了解学生个体差异,在关注学生兴趣与学情的基础上,设计内容递进、形式多样的数学作业,并以多元评价巩固作业效果,以分层作业减轻学生学习负担,促进学生全面成长。

更新教学方式 推进语文课改

我国的语文教育源远流长,从原始社会原始人在集体劳动中产生的语言和思维,到奴隶社会产生的文字;从封建社会的经史教学到当今的语文教学,我国的语文教育经历了一个漫长的历史。在这漫长的历史中,语文教学始终是我国教育的一个重要组成部分,为我国培养了一批又一批的语文专业人才发挥了重要的作用。然而,正是这样的一个基础学科,在经历了无数次的改革,却仍然没能适应社会的发展要求。

论“情感启发式”教学在初中语文教学中的应用

初中语文课程中所选的文本文质优美、富含情感,对于中学生的情感教育、审美能力、人格塑造和价值观等方面培养具有一定的作用。因此,在语文教学中,教师要充分利用得天独厚的情感因素来启发学生,用情促读,用情促思,用情促进,从而促进学生全面发展。文章就"情感启发式"教学在初中语文教学中的应用,谈谈自己的看法。

初中数学教学中有效提问的实践与研究

在课堂教学中教师作为引导者,有义务和责任引导学生在收获数学知识的过程中体会解决数学'疑难杂症'的乐趣,进一步引导学生对数学知识有更高层次的认识。要达到这个目的,少不了教师在课堂上的问题引导。

初中生物教学中如何提高学生的学习兴趣

生物课程知识中包含许多抽象思维和具有逻辑性的理论,学生在学习这些理论的时候,难免会无从下手,很容易让学生失去学习兴趣。因此,本文将立足于生物课程教学现状的基础上,对如何提高学生的学习兴趣展开探讨。

“微课”在初中语文教学中的应用研究

微课作为一种现代教学中重要的教育方式,能够打破时空限制,有利于学生对文本重点和难点的突破。初中语文是一门基础工具学科,合理利用微课,有助于激发学生的学习兴趣和提高课堂教学效率。

“以写促读”在初中文言文教学中的应用研究

初中文言文教学长期存在低效、费时,枯燥无味,原因在于"文"与"言"、"读"与"写"不能有机地结合。"以写促读"是新课程改革下的一项新举措,也是中考应试的需要,同时有利于提高学生语文核心素养。

比赛法对于初中体育教学的促进作用

初中体育教学常以比赛形式进行,能促进学生体育技能和个人品格的全面发展,对初中阶段素质教育有积极影响。本文对比赛教学法的内涵进行分析,进而对其在教学不同阶段起到的促进作用进行分析。

愉快教学措施在初中体育教学中的探讨

目前,我国对于初中体育学科教学,强调教学过程中要创造快乐课堂,愉快教学因此应景而生,针对初中时期学生的独特特点进行教学创造,将学生作为教学内容的核心,教师以提高学生身体素质为主要教学目标,学生通过体育教学实现身心一同发展的目标。初中体育教师通过愉快教学提高学生的思想,帮助学生实现锻体身体、强化体魄的目的,使学生拥有一个足够强健的体魄去学习其他课程,才能更好地提高学生的综合素质。

形成性评价在初中英语写作教学中的应用

写作教学是英语课程的重点教学内容之一。教师想要提高初中学生的英语写作能力,形成性评价就是很好的形式之一。本文将立足初中英语课堂教学现状的基础上,对形成性评价在初中英语写作课堂上的应用进行探讨。

浅谈英语教学中提质增效的措施

英语是一门世界性通用语言,在国际交往、经济贸易、文化交流等领域发挥着重大的作用,其学习的重要性不言而喻。初中英语教学由于缺乏外部语言环境,学生学习的途径呈单一趋势,英语知识的获取主要源自课堂教学。如何在完成教学目的同时能高效、高质的达到预期教学效果是英语教学的重大研究课题。

新课程改革下的初中语文阅读教学策略

阅读作为初中语文的重要组成部分,如何运用正确的教学方式,提高学生的阅读水平,引导学生进行有效阅读显得至关重要.学生从阅读的文本中吸取营养、了解情感、熏陶人文情怀,培养了正确的人生观和价值观,从而对文章有深刻的理解,才能与作者进行思想的碰撞,进而提升阅读的水平.

形神俱在 魅力尽显——谈初中语文复习课堂实践的创新观

复习课是众多课堂教学中比较有难度的一类课程,也是初中语文老师很容易忽略的一种课堂。因为复习课堂就是复习已经学习过的一些知识,所以很多语文老师认为只要把课堂需要复习的知识全部呈现出来就可以了,没有必要进行烦琐的互动等。殊不知,这样的理解不符合新课程的理念。探究如何让初中语文复习课堂教学有效开展这一问题。

教学案例在初中数学复习课中的应用

“温故而知新”“他山之石可以攻玉”,这些先贤的话告诉我们,在复习中可以增长知识,可以借鉴他人的做法或意见帮助自己改正错误、缺点或提供借鉴.文章重点探讨了教学案例在初中数学复习课中的应用.