人教版小学数学五年级上册第五单元教材分析

我们刚刚经历了2011年版《数学课程标准》的重大变革,新学期又迎来了2013版新的人教数学教材。课标是编写教材的依据,教材是对课标的理解与体现。作为一线的教师,我们有必要将二者结合起来,仔细研究与体悟,以便于我们更有效地使用教材进行教学。现在就对新旧教材中的第五单元＂多边形面积＂进行教材分析。

小学群文阅读初探

群文阅读是群文阅读教学的简称,是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。

“平行四边形的面积”教学纪实

教学目标： 1.在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积; 2.通过操作、观察、比较,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。

“分类与整理”教学纪实与反思

教学内容：义务教育教科书一年级下册第三单元＂分类与整理＂第一课时。教材解析：分类思想是一种基本的数学思想。它是根据一定的标准,对事物进行有序划分和组织的过程。教材将分类与统计紧密地结合在一起,强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果,突出分类是收集、整理、描述数据的基础,同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集、整理数据简单地渗透给学生了。

人教版一年级下册第三单元“分类整理”教材解析

一年级下册第三单元是一个全新的单元——分类与整理。《数学课程标准》将＂分类＂放在了＂统计与概率＂领域,明确指出：＂比较、排列、分类等活动是对数据进行初步整理,是学生进行数据分析的开始,也为以后学习统计与概率及其他方面的数学知识积累感性经验。＂旧教材一年级下册第九单元安排是统计,其教学目标就是：

“求不规则物体的体积”教学纪实与反思

教学内容：人教版五年级第三单元第39页例6。 教学目标： 1.进一步熟练掌握求长方体和正方体体积的方法。 2.能根据实际情况,应用排水法求不规则物体的体积。 3.培养学生在实践中的应变能力。

仿写训练

什么是仿写呢?就是仿照例文的立意、构思、布局、表现手法等进行作文训练的一种方法。一般来说,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。下面我就根据学生的认知规律,讲讲仿写的一般方法。

用笔书真情

在作文教学当中,许多老师会遇到这样的问题:就是学生对写作文提不起兴趣,不愿意写作文;就算勉强提起笔来想写,也常常觉得无话可说,不知道写什么,不知道怎么写。针对学生的这种不愿意写,不知写什么,怎么写这三个问题,我结合自己在语文教学中指导学生进行写作的实践,认为对学生进行作文指导要把握好三个方面:激趣、积累、欣赏。鼓励学生,笔书真情。

“仇人”的秘密

一提作文就挠头，老师不满，家长着急，怎么写也不能畅快淋漓。从现在开始，让这一切都成为过去吧!我们就是要写出真心所想．不为分数，你来言我去语。能言擅写，写得漂亮!下面，就看你的啦!

谈如何开发教育资源、培养学生健全人格

随着教育教学改革的不断深入,教育者应该清醒地认识到:教师不应该只是知识的传授者,更应该是学习活动的策划、组织者,唤醒与点燃学生学习热情的引路人。在这个过程中,教师专业性的示范与引领,对于培养学生健全人格将起到重要作用。

培养少年儿童养成垃圾分类的好习惯

哈尔滨市南马路学校大队委员会积极响应号召,面向全校师生开展垃圾分类宣传教育活动。结合本校的实际情况,根据不同学段少年儿童的认知特点,开展了丰富多彩的主题教育活动。让垃圾分类更科学更文明,让主题实践更有意义更有意思,让少先队员大手拉小手开展垃圾分类活动,进一步培养新时代少年儿童养成垃圾分类的好习惯。