核心素养背景下高中书法教学的渗透

本文基于核心素养理念,探讨了高中书法教学与学生综合素质提升的有机融合。文章从思维能力培养、审美情趣提升、创新能力发展三个维度,分析了书法教学对学生全面发展的积极作用。在思维能力培养方面,书法练习可以提高学生专注力,而欣赏与分析则有助于逻辑思维能力的发展。在审美情趣提升方面,传统书法艺术蕴含丰富的美学内涵,通过创设情境、引导实践、开展活动等,可以陶冶学生高雅的审美品位。在创新能力发展方面,教师应鼓励学生在临摹与创作中进行创新性尝试,搭建展示平台,引导个性化表达,激发创新潜能。随着社会发展步伐的不断加快,创新型人才逐步成为推动社会发展的重要动力。

博州棉田有害生物可持续控制措施

博州是国家重点的优质棉基地，区域内棉花年均种植面积6．67万hm^2左右。2002年成为全疆第1个单产皮棉120kg／667m^2的地州。但由于常年连作，枯黄萎病不断加重．新发害虫一双斑莹叶甲危害面积断续扩大，烟粉虱也开始进入博乐垦区棉田危害，病虫成灾的风险很大。若要确保棉花生产的可持续发展．必须做好5大保障措施．落实好10大综合防治技术措施。

二进小波的构造方法研究

提出两种二进小波的构造方法.首先,将Mallat构造的B-样条二进小波推广得到一种构造B-样条二进小波的新方法;其次,基于二进提升方案提出构造二进小波的另一种新方法—–构造定理,并通过调整定理中提升参数的形式、以新的B-样条二进小波作为初始二进小波,具体构造了具有有限长单位脉冲响应、高阶消失矩、线性相位的提升二进小波,这些提升二进小波不能由Sweldens提升方案得到.

基于二进小波变换的图像阈值滤波法的性能分析

在D.L.Donoho和I.M.Johnstone提出的小波阈值滤波法的基础上,提出了一种基于二进小波变换的图像阈值滤波法。在阈值函数中引入参数,通过调整参数以获得最佳的小波系数的阈值估计,使得改进阈值介于硬阈值与软阈值之间。为分析此方法的去噪性能,对同一图像在叠加不同水平的Gaussian噪声的情况进行了去噪实验,仿真实验结果发现基于二进小波变换的图像阈值滤波法不但有效抑制了图像边缘附近的Gibbs现象,而且使去噪后图像的峰值信噪比在不同噪声水平下都有很大程度地改善,在不同噪声水平间有很小幅度的波动,这表明基于二进小波变换的图像阈值滤波法的去噪性能具有很强的稳定性。

高中思想政治议题式教学的实践路径

议题式教学推动了高中思想政治课堂教学由知识导向型向素养导向型转变,对高中思想政治教师与高中生提出了更高的要求,不仅需要教师熟知政治核心素养及其教学落实策略,还需要学生具备主动学习知识的积极性,以及探究思想政治知识的能力。本文以“高中思想政治议题式教学的实践路径”为题,通过对议题内容、议题讨论活动、议题评价方式三方面的具体阐述,彰显议题教学对学生学习产生的积极影响。

敌灭灵防治枸杞瘿螨效果初报

枸杞是精河县的特色经济作物，经济效益较高，但由于长年连作，枸杞瘿螨发生日益严重，制约枸杞生产发展。2005年，我们用25％敌灭灵可湿性粉剂防治枸杞瘿螨，杀螨效果显著，持效期长。

如何在地理教学中提高学生的兴趣

兴趣是学习的动力．凡是学习感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。稳定的兴趣能使学生学习过程的整个心理活动积极化，能使观察更加敏锐，想象力更加丰富，使智力活动的能力大大提高。因此，如何提高学生学习地理的兴趣是提高教学质量的关键。

如何激发学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师。”没有写作兴趣，就谈不上写出好作文。即使叫学生硬着头皮写下去，也只不过是东拼西凑、草草了事而已。学生怕写作文，就是对写作不感兴趣。试想一下，如果是一件很有趣的事，哪个学生不愿意去做呢？所以要培养学生的作文兴趣，

思维训练在新课程高中语文教学中的思考

思维训练是指人们在认识世界和解决问题过程中运用一定的方法对事物进行改造与探索活动。新课程标准指出:教学要以学生为主体、教师为辅导。因此我们必须重视课堂上所实施的教育方式是否符合培养人全面发展要求。教师能否在发挥创造性、引导性作用以及调动学生学习积极性等方面,决定着一个学校未来人才质量高低,所以在高中语文教学过程中加强思维训练是非常有必要且重要的环节之一。而且思维训练也是新课程改革的重要组成部分,它在提高学生学习兴趣,培养创新意识,发展想象力和创造性思维等方面都有着十分显著的作用。

对学生沉迷于手机的思考与分析

手机产品已经成为现代人们不可或缺的物品,它 在生活中给人们带来极大的便利,越来越多的人也沉迷于此,而自制力弱的学生很容易沉迷于玩手机。在智能化手机发展 的趋势下,学生沉迷于手机的原因、学生沉迷于手机的影响、学 生如何防范沉迷于手机引起人们的关注,本文对此进行思考与 分析。

浅谈怎样能做好班主任工作

班主任是班级工作的管理者和引导者, 是学校与学生、 家长之间联系的纽带和桥梁.班主任工作是塑造学生灵魂的工作, 班主任对创设良好的班集体, 全面提高学生素质、 陶治学生情操、 培养全面发展的人才, 具有举足轻重的地位和作用.所以做一个合格的班主任应具备责任心、 宽容心、 公平心、 爱心和细心.

学科核心素养下的高三物理教学

新课标中提出了要重点培养学生的学科核心素养,要求学生能够适应社会的发展、具备优秀品格以及实践能力,并要求教师要在课堂中教学知识以外,更要关注学生的个人修养以及爱国情怀,让学生能够在学校的学习生活中得到全面的发展。

新课改理念下高中数学高效课堂教学研究

随着新课改理念的深入开展,高中数学教学模式及理念正在不断发生着重要转变,数学教师在课堂教学中以高效为授课目标,积极落实新课改理念,更好地帮助学生对知识理解和掌握。但是,高中数学课堂教学中却难免存在着一些问题,影响到学习质量和效率。有鉴于此,本文就新课改下高中数学高效课堂教学展开研究,希望对大家有所帮助。

基于核心素养的高中英语情景教学实践研究

在教育改革和发展的今天,随着科学技术的飞速发展,教师对教学质量的要求越来越高,高中英语课堂上出现了“情景化”的现象。情境式教学能够改变高中英语课堂上单调乏味的现状,引导学生走进教室、融入教室、进入英语、融入英语。这样既能培养英语语感,又能激发英语的积极性,促进学生的英语思维。本文从情景教学的意义、有效利用主题情景、巧妙设计问题情景三个方面多角度展开详细叙述。

高中语文教学中渗透的德育教育策略研究

在高中阶段,是学生世界观、生活态度和价值观形成的关键时期。教学和生活都对学生产生重大影响。在高中进行语文教学时,渗透德育非常重要。将语文教育与德育相结合,可以培养学生的高尚道德感,提高学生的审美,并鼓励学生对生活和正确的价值观形成积极的看法。

高中班主任日常管理工作探析

高中生正处在身心发展的关键时期,由于心智还不健全,容易受到外界的影响,偏离健康成长的轨道。这就需要班主任在日常管理工作中负起责任来,从多方面关注学生的成长状态,促进学生的健康成长。

一道模拟试题的深度解题

好的试题,凝聚着命题者的心血和智慧,富含数学思想和方法,对其"深度求解",是"做一题、得多法、思多变、通一片"的重要思维方式.

提高学生高中语文写作水平的方法探讨

众所周知,写作能力是高中语文教学的一个关键部分,更是学生应该掌握的一项基本技能。当前高中学生的语文写作水平普遍不高,还存在较大的上升空间。因此,本文研究提高学生高中语文写作水平的方法,希望能为相关教学工作提供借鉴。