新课程背景下的高中英语阅读教学

《普通高中英语课程标准(实验)》对高中英语阅读教学提出了更具体、更高的要求。在高中英语教学阶段,应加强阅读教学,扩大学生的词汇量和阅读量,充分利用多媒体和互联网进行阅读教学,通过阅读加强高中生跨文化意识与能力的培养。

公共图书馆应注重发挥党报党刊功能

党报党刊是图书馆的当家报刊,在为读者服务中,起着其他报刊无法替代的作用。该文介绍了本馆注重发挥党报党刊宣传功能的一些具体做法。

定向研讨程序教学法初探

教师唱“独角戏”的“填鸭式”传统教学法,已不适应培养具有创造性思维能力的跨世纪人才的需要,更新教学观念,改革教学方法是中学教学和大学教学所面临的重要课题。定向研讨程序教学法使教师摆脱了注入式传统教学法的束缚,向教改的前沿阵地成功地迈出了初步探索的关键一步。

黑洞在超辐射散射中物理特性分析

以超辐射散射为模型,计算了黑洞辐射的能量、能层中能量的最大值以及在辐射过程中黑洞热力学参量的变化等。

化学美育对智育和德育的促进作用

化学美育对智育和德育的促进作用穆振永，王峰（山东博兴一中２５６５００）报载钱学森呼吁：“要重视学生右脑的开发，加强形象思维训练”’“。而传统的化学教学，人们比较重视基础知识的传授和基本技能的训练，即重视人脑的左半球—一逻辑思维、语言、计算的半球的开发...

化学教学中变式训练的尝试

化学教学中变式训练的尝试●山东博兴一中穆振永王峰专家指出：“ｎ×１１×ｎ（ｎ＝２，３，４……）”。即：围绕同一能力层次或同一类型做ｎ个习题，其实效远小于引导学生从ｎ个不同的层次或角度探讨一个习题。化学教学中，教师可引导学生多做变式训练，启发学生向深...

教师自我的和谐构建

打造和谐教育,构建和谐校园,是当前教育事业发展的重要任务。而和谐教育和谐校园的营造,教师是其中最为重要的一个因素。因此,教师自我的和谐构建便成为和谐校园建设中一个重要的议题。

班主任“谈话”艺术——选准切入点

班主任与学生心平气和的谈话．是了解学生真实想法和心理活动的一种行之有效的方法：通过巧妙的“说”，引领学中进入一个融洽的交谈氛围，通过有步骤、有耐心的诱导、启发，使学生心悦诚服，产生积极的行为反应一为此，班主任要选好“谈话”的切入点。

操行評語應突出個性

时下,班主任给学生写操行评语,雷同现象相当普遍,就象是一个“模子”里“扣”出来的,学生和家长对此都有看法。操行评语是对学生一学期中各方面表现的鉴定,学生和家长对此都很重视。同时操行评语也是家长了解孩子在校表现的重要依据。因此,撰写学生的操行评语,是一项很有意义的工作,班主任给学生写评语,应突出个性。一、符合标准,切合实际操行评语的标准是《中学生守则》,因为它是根据党的教育方针和要求制定的。用这把尺子去衡量每个学生,评价才会准确。

从一道课本习题到四个重要推论

笔者在教学实践中,通过一道课本习题,得出四个重要推论,在解答一些问题时,有时看似非常复杂的问题,利用这四个推论可直截了当地得到解答。

掌握化归方法 抓住思想核心

数学思想方法是伴随着数学的产生而产生，并随着数学和数学教育科学的发展而发展的。任何一个重大数学成果的取得都与数学思想方法的突破分不开。中学数学中主要涉及的数学思想方法有：符号化思想、模型化思想、分类讨论思想、数形结合思想、函数与方程的思想、化归思想等...

浅谈数学语言教学

数学语言通常指叙述语言、符号语言及图形语言等,其特点是准确、严密、简明,它的正确使用,给出了丰富多彩的数学概念。教学过程中,师生常有“概念模糊”的感叹,其实质就是不能驾驭数学语言,对其相互间的包容性及隐含关系模糊不清。笔者试就这一问题谈一些体会。 1 推敲叙述语言的关键词句。 叙述语言是介绍数学概念的最基本的表达形式,其中每一个关键的字和词都有着确切的意义,要仔细推敲,明确关键字诃之间的依存和制约关系,才能加深理解它们共同描述的数学内容。

让学生做“想象实验”的教学尝试

让学生做“想象实验”的教学尝试●山东博兴一中穆振永张培忠张继成本文所说“想象实验”，不是无本之木，不是取缔学生实验和演示实验，也不是改学生实验和演示实验为教师讲学生听，而是建立在一定基础实验之上的“想象”实验。不可小觑想象实验的重要性，须知爱因斯坦创...

让学生走上讲台的教改尝试

让学生走上讲台的教改尝试●山东博兴一中穆振永朱殿光田荷珍教授有句名言：“在讲台上讲过的话对自己的记忆是一种强化。”又说：“讲授过程是对自己已有认知结构的补充完善或重新构建过程。”鉴于此，更是为了使教学过程更好地贯彻“学生为主体”的启发式教学原则，笔者...

巧解高考开放式物理试题

近几年高考命题加强了对开放式题目的考查，开放性题目考查运用所学知识解决问题的能力，同时考查物理方法的灵活运用，比如利用等效法、特殊值法和微元法等，是很好的一类试题题型，值得各省市的考生透彻的研究．

《热学》知识梳理

学习目标1．复习分子动理论知识，能进行宏观量和微观量的计算2．能应用理想气体状态方程进行计算，能对实验定律进行微观解释3．