以用促学 学以致用——中学信息技术高效课堂的探讨

高效课堂是实施素质教育，提高教学质量，落实课程方案的必然要求。信息技术已经成为其他学科提高教学质量的重要手段。然而，如何提高信息技术高效课堂教学也是很值得研究的问题。我根据多年的教学经验，从以下几个方面谈谈信息技术教学高效课堂的几点实践经验。信息技术教学的本质可以用八个字来概括：“以用促学，学以致用”。即体现了技能性和实践性的有机结合。

对初中体育教学中学生心理健康的刍议

在教学实践中,教师要善于运用各种不同的方式方法,来克服学生的心理问题,即能调动学生有利于学习的积极因素,又能服务于教师的教学。

如何把握音乐欣赏课的节奏

《音乐课程标准》提倡教育以审美为核心。在音乐欣赏教学中,教师应充分发挥学生的主体作用,调动他们的学习积极性,引导他们主动投入欣赏活动。

谈谈提高体育课堂效率的主渠道——和谐的师生关系

和谐的师生关系,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学效率的提高将产生直接的影响。因此,体育教师应有充分的认识,积极创造这种和谐的师生关系。

把课堂还给学生 让课堂成为学生的舞台

以"还"为基础,达到"师生多向互动",不仅提高了学生的学习兴趣,潜移默化间,学生的学习能力、合作精神、性格等也会发生意想不到的变化。

主体参与式地理课堂教学模式初探

新课改要求进一步减轻学生过重的课业负担,打造高效课堂,课堂教学模式的改革成为重中之重。"主动参与式教学模式"将课堂教学分为情境导入、自主学习、合作探究、反思总结、达标巩固、评价总结六个环节,各个环节各有其实施策略和需要注意的问题。

捕捉写作契机 悄悄做学生的“导演”

注生活,热爱生活,写作的源头活水就会汩汩而淌。教学中老师要善于捕捉写作契机,激发学生的写作兴趣。悄悄做学生的"导演"。兴趣是获取知识的重要推动力。学生一旦对作文产生兴趣,作文就是一种乐趣,而不是一种负担。

阅读——打开语文殿堂的金钥匙

阅读对于一个民族的发展有着举足轻重的作用。笔者根据多年的教学经验,就课外阅读这个话题谈谈我自己的一些看法和观点。

多种教学手段并用 打造高效地理课堂

本文就教师如何以培养和锻炼学生的各种能力为核心,在有限的课堂时间内高效率完成课堂教学任务进行探讨。

用爱的春风 拨动学生的心弦

教师是在学校中专门从事教育教学活动的角色。作为人才的培养者,教师不仅要通过自己掌握的知识影响学生,还要通过自己的人格和道德力量,通过自己的言传身教去影响和感染学生。用爱的春风,拨动学生的心弦,让每一个学生在爱的沐浴下茁壮成长。

浅谈如何上好初中英语阅读课

阅读课在英语教学过程中既是教学重点，也是教学难点。在人教版初中英语八九年级教材编排中，每个单元都设置了三个部分的阅读教学材料：Section A中的3a，Section B中的3a和Self-Check中的Reading。阅读课是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体。必须高度重视阅读课、充分开发阅读课的潜力、有效地利用阅读课的资源，通过各种方法来提高学生的阅读能力。

初中英语教学渗透心理健康教育探索

心理素质对人生的重要作用从来没有像今天这样突出，心理健康作为一个和生理健康相提并论的概念得到世人的认同。开展中小学生的心理教育是教育工作者面临的一个重要课题，心理健康教育的任务是帮助中小学生更好地适应学校生活和社会生活，培养健全的个性，预防和克服各种心理障碍，促使他们的心理健康发展，从目前了解的情况来看，中小学生心理健康状况不容乐观，国家“八五”重点科研项目——中小学生心理健康实验题目的专家、学者对万名学生进行心理检测后发现有32％的中小学生存在着心理异常现象，

“放”有原则 “收”要艺术——谈数学课堂小组活动过程中教师的主要作用

初中数学新课程标准中，“自主——合作——探究”是最主要的教学模式，小组合作学习是三大学习方式之一。小组合作学习，注重了以学生为主体，教师为主导的教育教学模式，让学生自主学习，自主实践，积极主动交流，合作学习互动，提高解决问题的能力。教师在小组合作学习中应是一个什么样的角色，起什么样的作用？笔者谈谈自己的体会：

新课程初中英语写作教学之我见

当前，在初中英语教学中，听说能力差和哑巴英语的现象受到长期关注和研究；阅读能力不强，阅读量太少的问题近年来也得到了各方面的注意。相比之下，人们对写的教学意义就显得估计不足，书写技巧和写的能力培养成了初中英语教学的一个比较薄弱的环节。

提高初中数学教学有效性的策略初探

如何提高初中数学教学的有效性是教学研究中的一个永恒的话题，任何一种有效教学必定要促进学生的当前发展，同时更要有利于学生的长远发展。那么，如何提高数学教学的有效性呢？

表扬——班级管理的无敌法宝

清代的颜吴说：“数子十过，不如奖子一长。”所谓“奖子一长”就是“表扬”。眼光牢牢地盯住学生的错误和缺点，教师永远不能走进学生的心里，永远不能管理好班级。采用表扬法不仅很快走进了学生的心里，学生也很快找到自信，变得活力十足，班级管理也变得容易起来。

浅议如何教作文

写是语文能力的综合体现，一个人从识字开始学习语言到最终会灵活运用语言，实际上就是一个学会写作准确表达自己意愿的过程。本文介绍了教师如何让学生把作文写得更好。

妈妈，让我永远挽着你的手

伴着清香，槐花开了，我和妈妈来到公园。空中的太阳炙烤着大地，可我的心却很冷很冷。时间已近中午了，喉咙被太阳烤得如针扎般疼痛，好似快要裂开。

原山游记

原山的有趣之处，等你来发现! 五月的原山，层层群山如绿涛翻涌，此起彼伏间，唯见一片一片的槐花摇曳树间。如飞溅的浪花般。槐花独特的清香，喧喧闹闹地吵壤着静静的原山。就在这个美丽的时节，老师带领我们来到了这里。

瞧，这个捣蛋鬼

都说沉默连金，但有个人能让我们感到喧闹同样是金。他是怎么做到的？ 耍说我们班的捣蛋鬼，想想还真不少。但最具代表性的一定是他。俗话说“沉默是金”，但是他却能让我们感到喧闹同样是金。