以“趣”为径,提高小学生的英语阅读素养

小学生英语阅读素养的培养,不仅仅是新课标的要求,还是当前小学生学习能力提升的迫切需求。不过就我国当前小学英语教学情况来看,小学生英语阅读素养的培养效果比较差,这一问题的存在对于小学生今后的英语学习非常的不利。基于此,针对以"趣"为径,对提升小学生的英语阅读素养进行了详细的分析,希望能够对相关人员有所帮助。

浅谈小学语文教学的有效性

一、小学语文教学的定位 根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（下称“课标”）《前言》提示，“语文教学”应包括“三个维度目标和五个方面内容”，即“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观三个维度”；“识字与写字，阅读，写作，口语交际”和“综合性学习”五个方面内容；

初探在小学体育教学中培养学生体育兴趣

随着教学改革的深入开展,体育教学在现代教育中越来越重要。小学是学生首次系统地进行体育学习的阶段,是学生形成良好的体育习惯的重要时期,因此作为小学教师,要特别注意需要根据学生的心理机制,创设符合低年级学生的新颖的教学方式,明确体育学习的最终目的,提高学生对体育运动的参与度及积极性,培养学生的意志力,帮助学生养成良好的学习习惯。为此,本文针对培养学生体育兴趣提出相关的应用策略,以期对广大教师有所帮助与借鉴。

做实生态环境教育,践行绿色低碳生活

通过构建环境教育课程体系、构建环境教育生态文明校园管理体系、开展丰富多彩的环境教育活动、践行绿色低碳生活,增强师生的环境意识和生态理念。中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化,不仅需要我们深入学习领会,全面贯彻落实,更需要环境教育助力达成。环境教育是生态文明建设的基础工程,需要通过学校环境教育、家庭环境教育和社会环境教育等方式实施,其中,中小学环境教育是其中重要的部分。重视中小学环境教育中小学阶段的孩子好奇、好学、求知欲强、记忆力好,是培育良好环境素质和树立正确环境伦理观的关键期。中小学的环境教育,注重将环境知识教学和环境技能实践相结合,启蒙和培养中小学生人与自然和谐共生意识、正确的环境价值观和良好的环境伦理道德行为,提升其综合环境素质。我国开展学校环境教育已有30多年,取得了一定的成效,但受应试教育影响,过去各学校的日常教学重点和精力主要还在应对升学考试相关科目课程上,环境教育存在思想认识不到位、措施手段不落实、教师环境素养不扎实、监督与评价制度不完备等问题。现在,我们应采取有力有效措施,全面提升中小学环境教育在基础教育阶段的地位,优化教学效果。

园本教研中的“道”“法”“术”

园本教研是一种以园为本的教学研究模式,是以教师和幼儿园发展为研究目标的教育研究活动,是教师提升专业素养、内化先进教育理念、实现教育行为转变的有效途径。我们认为,园本教研必须从“道”“法”“术”三个层面展开,要以“共同研究”的教育本心,开展“看得见”的教育实践,走进“看得懂”的儿童世界。“道”即本质,是自然法则和理论基础,是架构园本教研的基础;“法”是法理,即在理论基础上做出价值判断;“术”则是技术,即在价值判断的基础上进行具体操作。

建立和谐师生关系的行动研究

师生关系是教学中的动力系统,它制约着教育的进程,影响着教育的成果。和谐、良好的师生关系有利于提高教育教学效果,实现教育教学目的。但由于受一些历史或现实因素的影响,目前师生关系中存在不少误区,极大地削弱了教育的活力,妨碍了素质教育及新课改的全面推进与深化。因此,很有必要对当前师生关系中存在的问题进行深入归纳和剖析,并探索策略。

构建人文教育环境 打造优质教育品牌

山东省博兴县第三小学自2009年肇创伊始，校领导班子就确定了一年求稳定、两年抓规范、三年求发展，逐步形成自己办学特色的工作思路，科学制订了学校发展目标，逐步打造了一支师德高尚、业务精湛、敬业进取的学习型、科研型教师团队，为培养品行良好、身心健康、具有创新激情和创新能力、全面发展的学生群体奠定了坚实基础。

笨鸟也渴望放飞蓝天——浅议学困生的转化

作为一名教师，每个人都希望自己的学生能够机灵活泼、出类拔萃。然而，在我们的教育教学中，却经常会发现这样一部分学生，他们在课下朝气蓬勃，生龙活虎，在课上则表现得垂头丧气，意慵心懒；在平时的各项活动中，他们积极踊跃，在关心班集体方面更是爱意浓浓，学习效果极不理想。由于这部分学生平时表现欠佳进而影响到整个班集体，所以不同程度地受到老师们和同学们甚至是家长的疏远、冷落、甚而是嫌弃。然而，当我们冷落这部分孩子时，我们并没有考虑过他们是怎样成为学困生的。

构建教学保障体系 夯实学校办学根基

办学特色，对于学校的发展来说非常重要。但特色的形成需要长期的积淀，是全体师生共同的价值取向，是在优势的基础上历练而成的。特色建设必须以人为本，以全体师生发展为本。如果不以扎实的教学质量为基础，不能在教育教学某些方面形成自己的优势，就谈不上特色。作为刚刚成立的学校来说，开齐开全课程，全面提高教育教学质量，丰富内涵，积淀底蕴，为特色的形成打好基础，才是现阶段更为理性的发展之策。

谈谈“好孩子是夸出来的”

“好孩子是夸出来的”，这句话已成为大多数教师普遍认同的一句名言。“好孩子”往往被认为是群体的优秀者，受到教师和同伴的普遍关注，在教育教学中有着举足轻重的影响力，不容忽视。怎么让教育者眼中的这一类“好孩子”发挥他们应有的榜样作用呢？或许是值得教育工作者共同思考和探讨的一个问题。

抓住学生心理 正确实施教育

随着生活水平的提高，教师和家长一般比较重视学生的身体健康，却往往忽视了学生的心理健康。小学教育必须重视学生的心理健康，促进学生身心健康发展。

“百变大炮”游戏

在班级的建构区内,我发现有幼儿在材料中走来走去,摸摸这件、看看那件,拿起来把玩几下,又放回去了。他们在建构区逛了好一会儿,但始终没有开始搭建游戏。看到这一幕,我意识到幼儿应该是没有找到想玩的材料,遂当即决定重新优化区域布置,投入新的材料。根据幼儿的游戏兴趣和前期经验,我对班内区域来了一次大变身,在建构区中投放了各种积木、海绵、牛奶盒等材料。这样,建构区重新吸引了幼儿的眼光。他们在建构区自主选择材料,充分想象,自由搭建、拼插。“百变大炮”的故事也就此产生了。

我看《中国诗词大会》

人生自有诗意,诗意美在四季。第四季《中国诗词大会》如约而至。连续四年,每一季《中国诗词大会》我都会观看,和家人一起讨论,竞猜擂主,认真答题……这使我燃起了对古诗词的兴趣。我忍不住去背诵,查找相关资料,也明白了诗词不但要背诵,还应该了解其创作背景……

加强语文教育发挥语文教学的德育功能

随着教育事业的发展,我国教育领域取得了较好的成绩,大批人才不断地涌现,随着时代的变化,我们的教育事业仍面对着问题,当前的教育也促使着我们教育的观的进步,现代化教育尤其是在小学阶段的义务教学,学生不仅要学习基础的知识,更要让学生扩展心胸,能够形成良好的价值观。所以在教学的过程中,老师要充分地传播人文情感,引导学生养成正确的思维品质,促进学生身心健康地成长,培养学生的价值观,充分地体现出语文教育中的功能。

语文教学中“随文练笔”的反思探索

在语文教学中的随文练笔教学,主要是将阅读与写作结合,帮助学生利用语文练笔教学模式,增强学生的写作能力与阅读经验,从而有效的提高学生对语文基础知识的理解与掌握。因此,教师在语文课堂教学中展开随文练笔教学,可以有效的提高学生的语文综合知识运用能力,促使学生的阅读与写作寻找到有效的结合点。教师应重视语文课程中的随文练笔,对学生的各方面做出高效的反思探索,从根源处提高学生的随文练笔能力。

慈悲的力量——《德兰修女传》读后感

德兰修女是1979年诺贝尔和平奖获得者，也是20世纪80年代美国青少年最崇拜的4位人物之一。她创建的仁爱传教修女会有4亿多美金的资产，世界上最有钱的公司都乐意无偿捐钱给她，她赢得了全世界人民的爱戴。然而，当她去世时，她全部的个人财产，就是一张耶稣受难像，一双凉鞋和三件旧衣服。

如何提高小学生的阅读能力

阅读教学是小学语文教学的基本环节，是学生识字的主要途径。它能够进行听、说、读、写的综合训练，提高学生作文的能力。小学生阅读能力提高了，不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；从而学会去理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展他们的个性，丰富其精神世界。那么，如何提高小学生的阅读能力？

运用多媒体教学 优化小学数学课堂

多媒体作为一种先进的教学手段,集声音、图像、文字、动画,照片等信息于一体,它能创建逼真的教学环境。动静结合的教学图像,生动活泼的教学气氛,通过形象的画面,声像同步的情境,悦耳的音乐,

“三角形的内角和”教学实录与评析

教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》四年级下册第42页。教学目标:1.通过量、拼、折等活动使学生在动手操作过程中发现规律,并飾规律解决问题。2.引导学生经历猜测、验证、得出结论的过程,积累数学活动经验。3.进一步激发学生学习数学的兴趣,培养自主学习的能力。教学重点:经历三角形的内角和的探究过程,知道三角形的内角和是180°。教学准备:课件。

传统民族音乐在小学音乐课堂教学中的渗透路径

民族音乐是中华民族伟大文明与精神的重要表现形式之一,其包含了民族文化与民族精神的精华所在,也是中国人民智慧的重要表现形式。可以说民族音乐是组成中华音乐的重要瑰宝之一,教师将民族音乐渗透小学音乐课堂中,应重视发挥传统民族音乐对小学生教育的重要性,强化学生对民间民族音乐理解,弘扬民族音乐的教学理念与教学思想,进一步陶冶学生的民族情操,激发学生对民族音乐探究和学习的兴趣,落实学生审美艺术培养。