在“图形的认识”教学中引入现代教育技术

整合教学可以提高学生的学习兴趣、数学思维能力和教师的教学水平。但是,缺乏整合性的教学设计和教材编写、师资力量和培训支持、有效的教学资源和设备支持,以及评价体系不完善等问题,制约了整合教学的发展。本文采取案例分析的方式,从“图形的认识”课程出发,探究分析小学数学与现代教育技术的整合对策。

基于核心素养的小学英语中高年级语法教学探究

随着教育教学改革的深入推进,小学英语教师越来越重视如何提高学生的英语学习效率这一问题。小学英语教师要重视学生兴趣的提升,培养学生的主动性,注重英语核心素养理念的合理运用,创新教学策略与教学方法,保障英语教学质量。基于此,本文将围绕如何精选巧教,提高小学生英语学习效率展开研究。如何改进教学方法、引入更多英语教学资源,提高小学生的英语学习效率,是广大小学英语教师需要思考的重要问题,小学英语教师要根据学生的实际情况进行分析,选择合理化、科学化的教学策略进行改革,促进教育教学质量的提升,进而促进小学生的学习效率有序化提升。

环太湖国际公路自行车赛分析

运用文献资料等方法从2011年环太湖自行车赛赛事情况包括赛段、奖金、奖项、行政组织、市场开发、媒体宣传等方面对赛事进行研究,结果显示:赛事具有观赏、传播、品牌、商业、广告、公益、传递7种价值,并对如何提升价值提出加强学习与交流,开展与专业体育经济公司合作,借助电视、网略、平面媒体等扩大赛事影响等建议。

2011环太湖国际公路自行车赛赛事分析

本文通过运用文献资料、访谈法,从2011环太湖自行车赛赛事情况包括赛段、奖金、奖项、行政组织、市场开发、媒体宣传等方面对赛事进行研究。结果显示,赛事具有观赏、传播、品牌、商业、广告、公益、传递7种价值,并对如何提升价值提出了几点建议,为之后举办公路自行车赛提供一定参考依据,对充分挖掘赛事价值、提升价值具有指导意义。

翻转课堂教学模式在初中数学教学中的应用实践

众所周知,传统教学模式是以教师讲授为主,学生往往处于被动学习状态。而起源于美国的翻转课堂教学模式,则是学生先进行自主学习,再与教师进行课堂互动交流,使所学知识得到内化的新型教学模式。翻转课堂的提出引发了全球范围内的一场课堂教学模式改革热潮,在我国,翻转课堂教学模式更是得到广泛的推广,并被充分应用到初中数学教学中,获得众多数学教育者的一致认可。本文就对其实际应用提出下列思考。

亲其师 信其道——初中化学教学中师生关系处理的探讨

新课程体系建设要求教师在教学中建立新型的师生关系,与学生在情感、知识、灵魂与道德等方面产生深层次的共鸣,从而营造出和谐、融洽的学习氛围,实现"亲其师,信其道"的效果。该文对初中化学教学中如何处理好师生关系进行了探究,旨在建立良好的师生关系,让每一位学生都保持高昂的情绪,处于最佳的智力活动状态。

初中物理常用解题思路分析

初中物理作为初中教育教学中的重要科目，能够帮助学生掌握必要的物理知识，对于学生的生活和成长来说都非常重要．帮助学生掌握合适的解题方法和技巧，将能够有效的增强学生的解答能力．

思品选择题答题失误原因分析

解答思品选择题最基本的要求就是具有扎实的基础知识.基本概念、原理模糊不清,答题就成了无源之水、无本之木.最关键的步骤就是审题,而审题最主要的是要做好“三审”,即审题干、审题肢、审题干和题肢之间的内在联系.“三审”之间密切联系,环环相扣,任何一个环节出现思路性错误、知识性错误、理解性错误或逻辑性错误,都会给解题带来巨大的障碍.最重要的能力就是逻辑思维能力,任何一道选择题,题干和题肢之间都存在一定的逻辑关系,没有较强的逻辑思维能力,就辨不清答题的方向.

小学数学教学中美育渗透策略

任何学科,都具有其一定的魅力,教师必须要耐心引导学生发现美,理解美,才可以使学生真正认同学科,以促使学生更加积极的学习。因此,当前我国小学数学教师在教学中必须要意识到美育渗透的重要性,而且采取有效的措施,积极渗透美育,这是尤为重要的。基于此,本文从数学美的主要表现形式、小学数学教学中美育渗透的重要意义、小学数学教学中美育渗透存在的主要问题以及小学数学教学中美育渗透的有效策略四个方面进行详细分析,希望可以为有需要的人提供参考意见。

浅谈小学数学探究式课堂中的合作与交流

探究式课堂模式下的小组讨论交流用在当处,对于创造高效课堂将会有很不错的效果。可是走进许多的课堂我们常常会发现些这样的体现合作学习的场景:第一种场景,同学们正在研究的问题多数学生独立思考就能解决,老师又安排全班同学小组合作并且讨论;第二种场景,当问题提出后马上就让学生去进行讨论,学生没有时间单独思考问题,讨论进行得相当困难;第三种场景,名义上的讨论变成一个或两个学生在讲,其余的只是听众,盲目听从“优生”的灌输,讨论失去意义。这些都不是真正意义上的合作学习,该怎样避免这些问题呢?我认为如何选择合作时机,如何指导合作,如何指导交流是至关重要的三方面。

双减背景下小学语文识字写字教学策略

双减政策要求小学阶段教师应该切实减轻学生的学习和作业负担,为学生营造愉悦的学习氛围和成长环境。识字写字是小学语文学习的基础和前提,同时贯穿于语文学习的始终。对于刚刚接触识字写字教学的小学生来说,机械式的学习模式会在一定程度上为学生带来一定压力,不利于学生快乐成长。鉴于此,文章将简要分析双减政策以及识字写字教学的重要性,同时还对现阶段小学语文识字写字教学存在的问题进行简单论述,并在此基础上探究双减背景下,小学语文识字写字教学的有效开展策略。

小学高年级学生自主学习能力提升策略分析

学会学习是现代学校教育的重要目标之一,因此培养学生独立思考能力和自主学习能力已成为小学语文教学的重要内容。本文结合部编版小学语文高年级课程案例,针对小学高年级学生学情,构建学生自主学习能力建设机制,从而使小学高年级学生自主学习能力朝着更加理想的方向发展。

提高小学班级管理水平的方法探析

作为教师要明白班级管理对学生的重要性,并通过合理的管理制度提高班级的管理水平,引导学生养成良好的行为习惯,让学生在班级中更好地完成学习,在集体中得到快乐。本文分析当前小学班级管理中存在的问题,探究提高小学班级管理水平的方法。

小学班主任开展心理健康教育策略

每个学生的职责和任务就是学习更多的知识与技能,然而,在枯燥、乏味的学习过程中,学生能不能以积极的态度去对待学习是一个值得关注的问题,小学班主任肩负着促进学生健康快乐成长的使命,这个阶段的教育既要为学生的知识水平奠定基础,也要综合考虑学生的心理情况,并给予及时的疏导,引导学生可以正确面对生活和学习中的各种压力。

历史课中的小组合作学习

小组合作学习是一种互助性学习。无论是课堂讨论学习，还是课后小组实践探究活动，小组成员都必须有明确的分工。通过合作学习，学生不仅仅在距离上与其他学生靠近，而且实现了彼此间资源与信息的共享和整合，笔者认为应把合作技巧融入学生日常规范训练和自我教育之中。

基于社会情感融入的小学音乐教学思考

艺术是基于人类活动而诞生的美丽之物,自人类文明伊始起,艺术就应运而生,作为艺术的重要组成部分,音乐的特点在于以声传达情感,在教育领域占据重要地位,随着素质教育的落实与不断深化,人们逐渐意识到音乐艺术之于学生人生发展的重要意义,不仅能够奠定艺术审美基础,也能够借助这一平台渗透情感教育,推动学生全面发展。本文就针对社会情感教育在小学音乐教育中的融入进行思考探究。

树之有方 学而不怠

榜样教育是班主任常用的工作方法之一。如同教学一样,教师既要“教之有方”,学生又要“学而不怠”,只有师生双方密切配合,榜样教育才能真正走进学生心里。以“三度”为纲,树立榜样讲方法树立有效榜样,是关乎“教之有方”的问题。有效榜样是真正具有典型意义的榜样,是让同学们心甘情愿学习并模仿的对象。那么,教师应该如何树立榜样呢?

论如何使小学高年级学生在写作时具有独特的“观察之眼”

目前,小学高年级学生在写作中存在叙述过于直观、思考过于粗泛、抒情论理较为机械性以及体系过于封闭等问题。针对上述问题,本文提出了一系列教学策略,以帮助学生写出具有观察力、思辨力与情感张力的作文。首先,建议学生在叙述中丰富层次,从直观的描述逐步进阶至更深层次的思考,使作品更具深度。其次,建议学生放弃全知式的细节描写,转而采用人物视角陈述,使作品更具个性和独特性。最后,鼓励学生增加场景描绘的运用,以展现事件的全貌,从而让读者更好地理解故事。通过这些策略,小学高年级学生可以逐步形成独特的观察能力,从而在写作中展现出更加个性化和深刻的视角。

单元整体教学中的小学数学核心素养

素质教育的基本要求和现代化教学的根本目的是教师对学生核心素养的培养,因此,本文基于科目单元整体教学中核心素养培育研究提出以下几点方略:首先,教师应尊重学生认识规律,引导学生真正懂得核心素养的基本内涵,进而提高自我;其次,教师应从学习规律入手,向学生传授知识,提高学生知识修养的同时影响核心素养的养成。

浅谈微课教学在小学语文教学中的应用

新课程改革的进程不断深入,小学语文教学获得了前所未有的改革与创新。在小学语文教学中应用微课教学模式,可以提升学生的自主学习性,加强教学效果,节省课堂时间。综上所述,本文将对微课教学在小学语文教学中的应用策略进行解析,以期为广大教师提供参考。