培智学校多元教育对象有效教学组织形式探究

教育对象的转型和“全纳”目标的确立，对培智学校的教学提出了更高的要求。面对多种障碍、起点悬殊、程度各异的多元化教育对象．如何使每位学生都受到合适的教育成为摆在特教教师面前的一道难题。基于对培智学校教育对象的分析，我校立足校情、师情、学情，对有效教学的组织形式进行了有益探索．力求形成以“为了每一位学生发展”为目标的有效教学组织实施范式。

在“玩”中学习计算机

爱玩是每个孩子的天性,智力落后儿童也同样如此,让他们在"玩"中学,学中"玩",在轻松快乐的环境里,学习计算机知识,往往能激发起智力落后儿童学习计算机的兴趣,提高他们学习计算机的能力,使计算机教学收到事半功倍的效果.