信息技术课中学生创新能力培养的实践与探索

在信息技术课教学中，要根据学生的年龄特点和学生的发展水平．从现有的知识中引发新问题，培养创新意识；贴近学生实际，挖掘教材中创新的契机，培养创新能力；鼓励自主实践，提高学生的创新能力；实施分层教学，发展学生的个性和创新潜能。

对中学数学教学的几点思考

进入新世纪以后，我们面临的问题很多，其中最关键的就是怎样使产业升级，在这方面起重要作用是人才。究竟需要什么样的人才呢，专家们指出需要以下四种素质的人才：第一，有新观念；第二，能够不断从事技术创新；第三，善于经营和开拓市场；第四、有团队精神。为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。

对中学数学教学的几点思考

进入新世纪以后,我们面临的问题很多,其中最关键的就是怎样使产业升级,在这方面起重要作用是人才.究竟需要什么样的人才呢,专家们指出需要以下四种素质的人才:第一,有新观念;第二,能够不断从事技术创新;第三,善于经营和开拓市场;第四、有团队精神.为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养.……

浅谈中学信息技术课堂中的教育游戏

过去,人们把游戏与学习看作相对立的两种话动,似乎两者互不相容。但是学生对游戏达到了疯狂痴迷的程度,却对学习显得疲惫、厌倦。随着社会的发展,人们渐渐接受了寓教于乐的教育观念,并且开始深入研究游戏化教学,挖掘游戏在教育中的应用价值。如今,游戏化教学的观念已经深入人心,教育游戏也就自然而然地进入了课堂。

中学班主任如何实施德育

学生的道德素质包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感等几方面的内容。所谓“一德立而百善从之”，培养学生良好的道德观念，比教会他们一门功课、一种技术更为重要。学生的道德教育就是要向学生传授一定的思想政治观点和行为道德规范，以形成学生良好的思想品德。道德教育是每个教育工作者的责任，作为与学生每天接触最多的班主任，在学生思想道德教育中的作用尤为重要。班主任是学校贯彻实施学生思想道德教育的主要执行人和直接管理者。

浅析教学过程中学生主体意识的培养与加强

生本教育的重要内容之一就是要使学生在教育过程中处于主体地位,基于此,在教学实施过程中,应培养和增强学生的主体意识。

现当代诗歌导读举要

新编中学课本选入了大量中外现当代诗歌 ,很好地体现了中学语文的文学性和审美要求 ,但其所创造的意象及意境所蕴含的主旨和意味 ,需教师进行科学的点拨 ,试举要如下 :诗题入手 ,提挈全篇 ;揣摩意象 ,领悟内涵 ;链接意象 ,绘就意境 ;联想想象 。

博斯腾湖气候效应初探

由于湖面和陆面热力性质的差异,以及蒸发耗热、凝结释热等物理过程的存在,博斯腾湖对焉耆盆地的气候有明显的调节作用。如缓和气温变化、增加降水量、减少蒸发量等。博湖气候效应浅层范围仅限于焉耆盆地、效应强度随离岸距离增大而减弱,波及范围下风方大于上风方、并与湖面大小及湖容量多少的年际变化同步。博湖气候效应的环境意义在于:直接影响当地旅游、商业、运输等人类活动,影响当地土壤、水文特征、生物组成、农业资源优势、农业经济优势的形成。

新课改背景下高中化学教学中的高效课堂构建方法探讨

在新课程改革的背景下，如何促进高中化学课堂效率的提高，促使高中学生化学知识的储备及运用能力的提高，完善学生人格的发展，使高中生的综合素质实现全面的发展，已经成为目前高中化学教师所面临的重要话题。文章重点就新课改下如何实现高中化学教学中高效课堂的构建进行了分析和探讨。

用情境教学演绎生物新教材

所谓情境教学，是指教师充分利用形象资源，创设具体事物的情境，使学生“身临其境”，从而激发学习的热情，在愉快的氛围中接受新知识。建构主义认为知识是学习者在一定情境（即一定的社会背景）下，在获取知识的过程中借助他人（包括教师或学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，

多媒体技术在高中地理教学中的应用

将多媒体技术引入到地理教学中。不仅是一种教学手段的改革，而且从根本上影响和改变了教师的教育理念。多媒体引入教学后，要求教师考虑的不仅是自己怎么教的问题，而且要考虑学生如何学的问题。在设计多媒体课件时，要求教师更多地站在学生的角度考虑各种问题．真正体现以学生为主体的教育思想。地理学科与现代多媒体教学手段相结合。能提高地理教学质量、培养学生的思维能力、提高学生地图识别和理解能力，满足学生个性化发展的需要。文章以高中地理教学为例，论述多媒体技术在高中地理教学中的应用。

“区际联系与区域协调发展、区域经济发展”训练

一、选择题（每小题只有一个正确答案） 下图是“我国某区域沿不同纬度所做的地形剖面组图”。读图回答1～3题。

问题教学法在初中数学教学中的应用

在实际的教学过程中,教师应注重培养学生德、智、体、美、劳全面发展,让学生通过德、智、体、美、劳全面发展,成为社会需要的人才。在初中美术课堂中,欣赏课作为其中的重要组成部分,教师应提高对于开展欣赏课教学的认识,利用多种教学手法,对于学生进行教学。

也谈化学教学中的探究式学习法

三十年来,中国经历了广泛而又深刻的社会改革,在大家经历这一系列社会改革的时候,另外一场改革也在缓缓的展开。那就是为广大教育工作者所熟悉的教育改革。我们不再满足所谓的“机械式学习”，不再满足“填鸭式学习”,我们向往自由,不要“题海”。

浅谈如何加强高中数学问题式教学

波普尔认为，“知识的增长永远始于问题，终于问题——越来越深化的问题，越来越启发新问题的问题。”高中数学问题式教学，就是教师在高中数学的课堂教学过程中，以问题作为课堂教学的载体，让学生在提出问题和解决问题的过程中产生学习的欲望，激发学习的兴趣，获得成功的体验，从而训练学生的思维，开发学生的智力，培养学生的创造力。问题式教学有利于培养高中生独立自主解决问题的能力，并促使他们养成自主学习的良好习惯。同时也能充分体现学生在课堂中的主体地位，使学生通过提出问题、分析问题、解决问题等课堂教学环节，收到逐层深入、事半功倍的教学效果。

高中化学实验探究教学的研究与探索

化学学科内容抽象、原理概念多，是一门集理论与实践探索相结合的学科，这样的特性和传统的死记硬背教学模式容易影响学生的学习积极性和学习效果。作为教育工作者．需要有机结合教学理论和学科特色，引导学生提高学习兴趣和学习效果，教会学生如何学习化学，构建高中化学实验探究教学模式以使学生学习方式从根本上改变，从而达到良好的学习效果。

初中英语教学中分层教学法的应用分析

作为初中课程的重要部分,英语知识有着内容冗杂、学习过程繁琐的特点,其知识点细碎且繁多,因此,初中生在学习过程中容易出现记忆的混淆。根据这一现象,教师要深入初中英语教材,利用分层教学的方式代替以往的教学方式,帮助初中生深入理解英语课堂内容,掌握英语知识的核心要素,打破初中生的畏难情绪,从而使分层教学法可以在初中英语教学中发挥最大价值。

浅谈物理模型在教学中的应用

物理模型是在抓住主要因素忽略次要因素的基础上建立起来的,它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流。建立正确的物理模型可使我们对物理本质的理解更加细致深入,对物理问题的分析更加清晰明了。所以,物理模型在教学领域有着重要的价值。

提高初中思想政治课教学质量的几点体会

中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且又是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求，现将本人从事思想政治课几点体会浅谈如下。

走近《一个人的村庄》——刘亮程散文创作解读

刘亮程的散文独树一帜。刘亮程以独特的视角对中国农民的生存历史和生存现状进行审视,寓哲思于纷呈的意象之中,把挚爱、悲悯、无奈乃至茫然的情感传达给读者。本文试就散文集《一个人的村庄》的思想内涵进行揭示。