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如何为学生作文写评语
1
作者
周海英
《广西教育》
2009年第25期48-48,共1页
学生作文不但是学生作文能力的体现,也是其世界观、人生观的集中表现,因此教师对学生作文进行评语不但要在写作方法上进行指导,更应对学生的道德品质、为人处世等方面进行引导。
关键词
学生作文
评语
作文能力
写作方法
道德品质
为人处世
世界观
人生观
下载PDF
职称材料
提高语文教学质量的两种途径
2
作者
廖冬梅
《广西教育》
2007年第06A期26-26,共1页
为了贯彻党和国家的教育方针,在教学中全面体现素质教育的思想和新课程标准的理念,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,更好地提高学生的语文水平,我在语文教学中注意如下两个方面:
关键词
语文教学质量
新课程标准
教育方针
素质教育
人文精神
道德情操
语文水平
学生
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职称材料
题名
如何为学生作文写评语
1
作者
周海英
机构
博白县沙陂镇浪车小学
出处
《广西教育》
2009年第25期48-48,共1页
文摘
学生作文不但是学生作文能力的体现,也是其世界观、人生观的集中表现,因此教师对学生作文进行评语不但要在写作方法上进行指导,更应对学生的道德品质、为人处世等方面进行引导。
关键词
学生作文
评语
作文能力
写作方法
道德品质
为人处世
世界观
人生观
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高语文教学质量的两种途径
2
作者
廖冬梅
机构
博白县沙陂镇浪车小学
出处
《广西教育》
2007年第06A期26-26,共1页
文摘
为了贯彻党和国家的教育方针,在教学中全面体现素质教育的思想和新课程标准的理念,注重培养学生的美好道德情操和人文精神,更好地提高学生的语文水平,我在语文教学中注意如下两个方面:
关键词
语文教学质量
新课程标准
教育方针
素质教育
人文精神
道德情操
语文水平
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
如何为学生作文写评语
周海英
《广西教育》
2009
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2
提高语文教学质量的两种途径
廖冬梅
《广西教育》
2007
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