中学物理实验教学与学生实践能力的提高

实验在物理学发展中的重要地位决定了实验教学在中学物理教学中的独特地位。中学物理实验教学的目的是，通过实验，学生能最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。中学物理实验教学的根本任务是提高学生的实践能力。

中学数学教学中培养学生创新思维能力浅探

创新精神和创新能力的培养，是素质教育的核心终极目标，也是中学数学教学的重要内容．学习数学离不开思维，而在数学思维中，最可贵、层次最高的品质就是创新思维．创新思维不仅能揭示事物的本质及其内在联系，而且还能指导人们去获取新知识，或得出以前未曾发现的问题的新解释，从而产生新颖的、前所未有的思维成果，它是人类智力资源中最可贵的财富，是创造力的核心．所以在数学教学中应重视创新思维的研究，

中学英语听力教学的几点思考

一、中学生听力存在的问题1．语音知识问题学生没有掌握正确的发音、充足的词汇量及相关的语法。英语是一种语言，最基本的物质外壳是语音语调，如果学生没有掌握正确的发音、充足的词汇量及相关的语法，势必会对英语听力造成不小的负面影响。有些学生刚开始学英语时就没有端正学习态度，往往用汉语注解英语单词。

浅析农村中学历史第二课堂活动的开展

随着新课程改革的推行,课程标准的教学目标越来越体现育人为本的教学理念,因此教学形式也被要求不断的进行革新。就初中历史教学而言,单一的课堂教学已不能满足当下教学发展的需求,很难激发学生对历史学习的兴趣,不利于帮助学生提高学习效率,导致教学目标难以完成。为体现初中历史新课程标准的要求,改变当前教学形式,开辟历史第二课堂学习是当下历史教学不可或缺的内容。历史第二课堂有助于拓展学生的知识面,提高学生的学科兴趣,锻炼学生的能力,最终帮助学生全面发展。

巧用待定系数法求解几类递推数列的通项

近几年高考对递推数列的考查多集中在“由递推关系求通项公式”这一类问题上，由于其形式多变、复杂，解法灵活，技巧性高，从而导致这一内容成为学生学习的一个难点．本文总结出巧用待定系数法求解几种类型的递推数列的通项，希望能帮助广大高中生突破这一难点．

试论新课程理念下的数学教学设计

数学教学设计，是数学教师对课堂教学的各个环节、各种教学方法以及教学步骤所作的精心安排和恰当的处理．教学设计的好坏，包括是否紧扣教材，是否突出重点难点，是否符合学生实际，是否有利于不同层次学生的全面发展等等方面，都直接影响到学生知识的掌握、能力的提高以及教育教学的质量．笔者根据多年来的教学实践和研究探索，就新课程理念下的数学教学设计，谈几点体会和做法．

试论语文教学中创新性思维能力的培养

在中学语文教学中，要有效地培养学生的创新性思维能力，就必须运用新课程理念，改革旧的教学方法，采用新的教学模式与策略，优化教学过程，努力为学生创设良好的学习与活动的氛围，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力。笔者根据多年来的教学实践和研究，就在中学语文教学中如何培养学生的创新性思维能力，谈一些初步的认识。

浅谈中考作文的立意

作文是中考的必考题型和内容，也是语文得分的重点，因此写好作文对于考生来说十分重要。然而，中考作文由于时间的限制，考生的作文大都落于俗套，难以得到评卷老师的青睐。要使自己的作文胜人一筹，文章的立意就要创新，有新意，才能见解新颖显个性。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵上的撞击和精神上的享受及鼓舞。古人云：“意犹帅也。”所说的“意”就是立意，它是作者的思想感情和写作意图在文章中的集中体现。立意的统帅作用，不仅表现在它决定着材料的取舍方面，还表现在它影响着文章的谋篇布局、表达手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，

语文高效课堂教学三部曲

如何在最少的时间内使学生知识学得最多、能力提高得最快,实现课堂的高效教学,是广大中学语文教师不断追求的永恒目标.笔者根据多年来的中学语文教学经验与研究实践,就此高效课堂三部曲谈谈自己的体会.

教师发展的途径

随着我国改革开放和现代化进程的加快发展，教育的发展和改革成为事关国家和民族生存发展的根本战略性任务，全社会都期待教师承担培养创新人才的艰巨任务。教师的发展及转型成为时代和社会发展的必然要求，成为教育和教学改革的必然要求，成为教师自身发展的必然要求。针对教师发展中存在的问题和教师教育中的不足，基于教师发展的内在本性和规律，并依据教师工作的特点和性质，教师发展可以注重以下的途径。

初中数学合作学习教学体会

根据教学实践，笔者就“合作学习”这一教学方式谈一谈自己的体会。一、师生之间的互动在传统的教学中“老师讲，学生听”缺少了师生之间的互动，从而形成了一种被动的局面，不利于学生获取所需知识。数学教学就必须是师生交往、互动与共同发展的过程。

加强化学实验教学，提高学生素质

近几年来，提高化学实验教学质量越来越受到人们的重视，但实验教学仍是化学教育中薄弱的一环。由于课时的减缩和非重点学校实验条件的限制，特别是中考的压力，使一些教师在教学中只重视对学生进行双基训练和自学能力、思维能力的培养，而对实验操作能力的培养有所放松。为了应付中考，讲讲实验、画画实验图、背实验现象的事情屡见不鲜。

建立和谐师生关系

和谐的师生关系有助于提高课堂教学的效率，有助于发挥学生的聪明才智，也有助于师生的身心健康。作为一个班主任，怎样与学生构建和谐的师生关系呢？

现代和传统教学媒体在乡镇初中美术教学中互补

俗语说得好“尺有所短．寸有所长”。无论是现代教学媒体还是传统的教学媒体都是教学内容的载体，都是教学内容的表现形式和师生之间传递信息的工具。最好就是把现代教学媒体和传统教学媒体有机结合起来，扬长避短。

购物(英文)

根据对话内容，从对话后的选项中选出适当的选项补全对话。

初三英语Units 7-9综合检测题(英文)

I.单项填空:从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳答案。1.Liu Ying told me__for her at home. A.waits B.wait C.to wait D.waiting2.We kept ____the ball to each other,and they began to get angry.

流行音乐在音乐教学中的有效结合

本文针对近年来学生普遍喜欢流行音乐的现实,提出在音乐教学中如何结合流行音乐灵活运用教材来激发学生学习音乐的兴趣,让学生获得审美愉悦的体验,让音乐课不但丰富多彩,且能很好地起到美育、德育的作用,从而达到理想的教学效果。

利用微课教学优化初中数学课堂

随着素质化教育、新课程改革的深入推进,初中数学教学方式发生较大转变,教师开始意识到学生的主体性地位,逐步创新课堂教学模式,微课教学就是其中典型代表,即教师通过提前制作教学微视频并要求学生观看,不仅能够有效增加学生与教师之间的良好互动,还可提高课堂教学质量与效率.受到传统教学模式的影响,数学课堂仍存在多种问题,因此,教师应加大对微课教学的重视程度,以视频为基础,帮助学生获得新知,复习旧知识,降低学生数学学习的难度.基于此,本文重点探讨通过微课教学优化初中数学课堂的途径.