乡村中学物理实验探究教学的现状及对策

实验教学是物理教学的一个重要组成部分,文章首先分析了乡村中学物理实验探究教学的意义,随后论述了乡村中学物理实验探究教学的现状,并针对存在的问题,提出了相应的解决策略,即适当加大教学投入力度,合理开展实验探究活动,善用第二课堂。

如何培养农村中学学生学习数学的兴趣

兴趣是构成学习动机最现实、最活跃的成分。浓厚的学习兴趣，可使人乐此不疲地去做事情，而且在做事情的过程中主动愉快。还可以抑制学生学习中的疲劳和困苦，保证旺盛的精力与敏捷的思维。让学生在愉快的课堂气氛中进行自主学习，有机会去思考、实践、感悟和创造，使学生“乐在其中”。

在中学英语教学中有效实施素质教育的探索

素质教育是以现代课程论为指导。构建以学科活动课程、潜在课程为主的板块结构,强调不仅给学生传授扎实的基础知识和技能,更要培养学生的学习能力,开发学生的智力，塑造学生高尚的个人品质。一、进行德育渗透。

农村中学英语课堂小组活动存在的问题与对策

大多数公办初级中学地处农村,在传统的英语 课堂教学中,存在着“重知识讲授,轻能力培养”的现 象,学生缺乏自主探索、合作学习、独立获取知识的 机会。实践证明,单独的行为参与不利于高层次思维 能力的发展,只有积极的情感体验和思维交流,才能 促进学生全面的素质提高。就完成对学生的培养目 标来说,农村中学面临着比城区其他学校更大的压 力,要完成的任务也更加艰巨。

农村初中学校建立考试与考核评价体系的探索

为了促进教育公平,推动农村教育发展,应该从教学的各个环节入手,以更好地优化教学。其中,考试与考核是教学中的关键部分,也是评价与判断教学的重要方式。建立和完善考试与考核评价体系是优化农村教学的必然要求,也是素质教育的需要。文章从在农村初中建立考试与考核评价体系的必要性出发,分析当前考试与考核评价体系存在的不足,并提出改进策略。

新时代背景下农村初中学校家校共育的构建

促进农村教育发展,既是民族与社会发展的需要,也是社会主义国家实现人人受教育平等的目标要求。然而,初中生处在人生发展的特殊阶段,他们的成长既离不开学校教育,更离不开家长教育。因此,构建家校共育体系是农村教育发展的新趋势。文章从农村初中家校共育体系构建的必要性和意义出发,分析当前家校共育体系构建中存在的问题,并提出改进策略。

农村中学英语课堂评价策略

纵观我国目前的中小学英语教学,有一个非常突出的共性问题:英语教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,然而,我们的学生应用英语的能力却没有得到应有的发展,"高耗低效,缺乏策略",已成为教与学中的突出问题。解决这一问题的关键就是要理论和实践相结合,努力形成英语高效课堂的策略体系,用于指导学生高效学习英语,最终达到英语教学效果的最优化。

农村初中学生的数学思维习惯现状调查与分析

思维习惯不仅影响着学生当前的学习状态,而且对于今后的学习乃至人生发展都有着重大的影响。良好的思维习惯,使学生一生受益;而不良的思维习惯,则会贻误学生终身。为了进一步了解当前初中学生的数学思维习惯情况,为此,笔者设计并进行这项调查,并对其现状进行了分析,作出积极的探索与思考。

2019广东省初中学业水平测试生物卷分析及复习建议

本文通过对2019年广东省中考生物试卷特点进行分析,提出教学复习建议,以便高效应对学业水平测试,确保顺利通过会考。

中学信息技术教学方法探究

信息技术是一门应用性学科，具有很强的实践性和创造性。信息技术教育的目的不再是过去以单纯的传授知识为目的，而是以培养学生用信息技术解决实际问题的能力为教学目的。因为信息技术知识更新速度非常快，还没等到学生学通就已经过时，所以信息技术教学应该提倡学生自主学习、培养学生的学习能力，养成良好的学习习惯，使学生学会学习、学会创新，把信息技术课创建成为培养学生主动学习、积极探索和充满创造力的课，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

舞蹈律动在初中音乐教学中的运用及效果的探讨

在素质教育的背景下，传统的教学理念已经不适应了，学生的全面发展成为教学的主要目标，因此，体育、美术、音乐等课程受到了更多的重视。初中是重要的教学阶段，是学生素质和能力发展的重要时期，这个阶段的教学对学生的影响非常大，在初中阶段开展音乐教学不仅可以缓解学生的学习压力，还能够培养学生对音乐的欣赏能力，促进学生更好的发展。在音乐教学中舞蹈和音乐是重要组成部分，它们相互促进，相辅相成，是初中音乐教学开展的必要因素。本文主要探讨和分析了舞蹈律动在初中音乐教学中的运用及效果。

浅谈思维导图在英语词汇教学中的应用

众所周知,在英语学习中,单词是最基本的元素。然而,记忆单词却往往成为学生学习英语中的主要障碍。如何帮助学生解决在单词记忆中的困惑,促进学生对记忆英语单词的有效性,把思维导图引入到课堂教学中是笔者在这方面所做的尝试。

浅谈初中英语教学中小组合作学习的实施策略

随着新课程改革的不断深入与发展,初中英语小组合作学习越来越得到广大初中英语教师的高度重视与广泛应用。有效地开展初中英语小组合作学习有利于提高学生的学习效率,培养学生的合作能力及综合运用英语的能力。从分析小组合作学习的概念入手,重点探讨了初中英语教学中小组合作学习的实施策略。希望能够为相关方面的研究提供理论性的参考。

引入思维导图,推进语法教学

在初中阶段的英语学习过程中,学生常会感到学习语法知识有一定难度,易产生畏难情绪,从而有可能图,通过知识架构的逐级建立,完成知识的梳理过程,真正实现高效课堂的教学目的。

中长跑速度耐力练习的实践与探索

在中长跑当中,速度耐力往往是取胜的关键所在,也是提高中长跑成绩的有效路径。因此,初中教师在体育教学的过程中,也应针对于此开展相应的训练,对学生的速度耐力开展针对性、适当性的训练,通过这样的方式真正地提高学生的运动能力,使得训练本身的合理化、科学化得到大大增强。基于此,本文将以此为课题,对速度耐力训练的实践策略进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

真情实感,虚实结合,作文的生命

柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，被贬谪到永州后，写下了为人称道的《永州八记》；苏轼因政治处境的失意，以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，《水调歌头》腾空出世……多少文人墨客,留下了千古绝唱，都因有“情”而发。

生本教育为学生的终生发展奠基

《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。”语文课程的这一地位呼唤一种全新的教育理念，生本教育应运而生。生本教育强调学生是教育的真正主体，是学习的真正主人，倡导“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的教育理念。

浅谈初中英语导学案编制的误区及对策

我校以"导学案"为载体的英语课堂教学改革已全面启动,经过探索、研究、实验,发生了许多可喜的新变化,初中英语教师的教学观念、教学方式和学生的英语学习方式都有了很大的转变,课程改革魅力初现,但随着英语课堂教学改革的不断深入,各方面的问题不断涌现,特别是部分课题组成员在编制"导学案"时经常会陷入一些误区,存在着一些亟待解决的问题。结合课改经验,就初中英语导学案编制的误区及对策进行分析。

让语言文字教学个性飞扬

英国教育家斯宾强调:"教育要使人愉快,要让一切教育带来兴趣."语言文字教学是语文教学的基础,但费时多而收效不佳.如何调动学生学习语言文字的积极性呢?著名教育家吕叔湘先生说:"在各科教法之上还有一把总钥匙,它的名字叫做‘活’".从矛盾论的角度来看,学生的学是矛盾的内因,教师的教是矛盾的外因,教师通过教学使学生由不知、少知向多知转化,教师的教是学生与知识溶合的催化剂.

基于生本教育理念的信息技术课堂教学实践

培养学生主动获取知识的能力，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人，是当今信息技术教学研究的一个方向。本文运用生本教育的原则与教学模式，依托信息技术课堂教学，帮助学生提高信息素养，实现教学相长。