浅谈声势律动在小学音乐课堂中的运用

音乐作为一种宝贵的精神财富，在小学阶段就已经开始了对音乐课程的学习。在音乐教学中常采用声势律动教学，也就是在音乐教学中加入游戏和表演等形式，来带动学生的音乐学习兴趣。在音乐课程教学中合理的将律动与教学联系到一起，在多元的联系中使音乐真正的渗透到孩子的心理中。

小学数学教学中小组合作学习尝试

新课程改革强调学生学习方式的转变。小组合作学习是本次课程改革积极倡导的有效学习方式之一。因其具有使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生个性健全发展的优点，越来越多的教师在课堂教学过程中采用这一方法。 但是，当我在教学中进行尝试时，我才发现真正要将小组合作学习行之有效地开展，绝非易事。比如：编排学习小组时没有考虑到成员之间的互补与配合，在合作学习时，小组成员间不具备合作的心理倾向，无法进行有效的互动交流；有时小组的合作学习成了学优生发挥自己潜能、表现自己才能的舞台，而学困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会；有时小组合作学习，合作之前缺乏必要的准备就匆忙展开讨论，小组合作次序混乱，学生发言没有中心。

关于小学体育室内实践课的思考与实践探讨

近年来,由于天气、气候等原因的影响,在小学体育教学中室内体育实践课的比重日益增多。传统的知识类室内体育越来越不能满足现在课堂的需要,因此,在小学体育室内实践课中要坚持以体育与健康为主要标准,以身体练习为主要手段,涵盖体育锻炼知识、体育文化知识及卫生健康等知识,不断增强学生的身体素质,培养学生终身体育意识与习惯。本文对小学体育室内实践课的思考与实践进行简要的分析与探索,希望对相关教育工作者给予一定的理论参考。

浅析互联网对小学音乐教学的推动作用

随着互联网、智能终端、移动电视等各种新媒体的日益普及,以及教育现代化工程的逐步推进,大数据正在深刻地改变着我们的生活方式和教学方式。以信息技术为核心的互联网已经进入千家万户,渗入各个领域的每一个角落。"互联网+"教育已经成为广大教育工作者的共识,教师如何在"互联网+"背景下创设信息技术环境,运用信息技术更好地辅助教学,培养学生自主、合作、创新能力的有效性,成为当下教育信息化的重要内容。

在小学数学教学中培养学生创新能力

我国新一轮基础教育课程改革大力提倡以学生为主体的教学方式的变革。但在以学生为主体的课堂教学中的地位和角色应怎样转换？教师应做什么？能够做什么？怎样组织课堂教学？成为许多教师的困惑。那么，在新课程改革中，应如何组织好课堂教学呢？

运用多媒体优化小学英语课堂

所谓“多媒体教学”，具体地说，是指以班级形式授课的课堂教学中，在继承传统教学手段中的合理基础上，恰当地引进现代化教学手段，使二者有机地结合，各展所长，相辅相成，促成教学效果的最优化。这里所说的多媒体是以计算机为中心的多媒体技术。

提高小学生探究能力的方法

一、 创设情境、激发探究动机 例如：在教学长方体和正方体的体积时，教师让学生先取出一盒橡皮泥，盒底部留下一个小孔。在橡皮泥上边放一个长方体木块，用力压下，就从小孔里挤出一些橡皮泥。这时教师问学生看见了什么，想到了什么。学生经过讨论，把他们看到的情况总结为：小长方体把橡皮泥压出来，占据了橡皮泥的位置……学生学习积极性非常高，这时教师不急于总结，继续让学生说出自己的意见，只是当学生说到恰到好处时给予表杨，在黑板上写出一些关键词，如“占空间”等。再通过教师适当点拨，使学生通过自己努力，理解“物体所占空间的大小叫做物体的体积”这一抽象概念。这种以创设问题情境入手激发学生兴趣的做法，不仅能使学生产生心理效应，也使学生产生探究新知识的欲望。

论感恩教育在小学德育中的价值与实施

感恩教育是指通过对情绪方面的感化以及理性层面的教化,使学生产生知恩、感恩的认同感与责任感的一种教育。如今,部分孩子在溺爱中长大,知恩与感恩的意识非常匮乏。因此,从小学教育出发,推行感恩教育显得极为迫切。

浅谈实物教学法在小学中年级段英语对话课中的应用

语言习得只有在真实的语境中才能产生,因此,教师引导学生学会自创语言场景才能有效摆脱“哑巴英语”。本文重点论述了如何利用实物教学的几点优势去达成对话教学的目的,以及在中年级对话课中运用实物教学的要领,从而培养孩子在现实场景中说英语的能力。

小学生自主阅读能力培养策略的探究

小学语文的教学工作旨在培养学生发展,为他们学习其他科目奠定坚实的阅读理解基础,培养学生综合能力,促进学生全面发展。培养学生的自主学习能力才能实现高效的教学课堂,有助于学生有效解决学习中的问题,促进学生在语文学习方面获得良好的发展前景。基于此,本文根据小学学生心理、小学阶段教学特殊性质等特点,结合《新课程标准》的要求,简析如何在实践教学中提高学生的学习能力的办法和研究,供大家讨论参考。

小学语文高年级阅读教学策略探究

当前,教学事业在不断发展,语文教学越来越受到各界的关注,尤其是在语文教学的关键阶段,为了培养小学生养成良好的语文学习习惯,加强文化素养,热爱中华文化,给小学教师的重任增加了一定的分量。探究小学阅读与写作教学相结合的策略,教师必须在教学课堂中将读写结合起来,以传达正确的学习观念;学习阅读方面的写作技巧,加强学生写作手法; 在阅读中提高写作水平,将学习与实践结合; 在写作中实现阅读练习以增进学生的理解能力。将以上教学策略有效运用与教学课堂,实现小学语文阅读与写作结合教学。

探究小学室内体育游戏资源开发和教学的策略

在素质教育背景下、全民健康运动的社会发展驱使下,小学体育教学在教育阶段中的地位与日俱升,在此开发新的体育游戏资源,提高小学体育教学成为体育教学活动的当务之急。特别是对于室内体育游戏资源而言,其不受天气条件的影响,更好地展开体育锻炼,实现小学生身心的全面发展,因此本文展开对小学室内体育游戏资源开发和教学的策略探究。

小学语文教学中培养学生自主阅读能力的培养

阅读是人类认识世界的重要方式之一,也是努力提高自身修养的基本途径。著名文学家高尔基曾言“书是人类进步的阶梯”,这句话充分反映了阅读这一行为对个人综合素质发展的重要性。语文教师要把提高学生的阅读能力作为教学工作的重要内容。文章将分别从拓展阅读素材、品味阅读精华、吸收阅读知识和提高阅读能力四个方面详细论述如何提高学生的阅读能力。

小学语文作文写作个性化培养策略

作文是小学语文教学的重要组成部分。它是衡量学生语文知识学习与运用效果的有效工具,也是提高学生语文素养的重要途径。随着素质教育的全面发展,小学语文强调作文教学应培养学生的创造能力和坚持个性化写作的能力。但是,由于学生个性的差异,给作文教学带来了一定的难度,因此从小学语文作文教学的现状出发,指出了问题所在。并有针对性地提出个性化作文高效教学的策略。

例谈提高小学作文教学效益的策略

作文在语文教学中占据着非常重要的位置。小学生由于年龄小,缺乏一定的词汇量,遇到作文题目通常不知如何下手。因此,教师应该不断改善教学方法,培养小学生的观察能力,激发小学生对写作的兴趣,让小学生在作文中表达出自己的真情实感。本文立足于小学作文教学的现状,提出了提高小学生作文水平的有效策略,希望可以帮助小学生提高写作能力。

试论小学数学教学中提高计算准确性的途径

数学计算的精准性培养需要先从学生的计算兴趣 入手,使学生在兴趣的驱使下自主展开数学计算练习,在练习 中深化数学计算能力。本文对如何有效开展数学教学,提高学 生计算准确性进行简要分析。

小学德育生活化教学存在的问题及对策研究

在小学德育教育开展过程中,要以学生为主,不断尝试采用有效的教育模式,从而提升德育教育水平。本文基于有效研究,重点分析了小学德育生活化教学过程存在的问题与对策,希望通过进一步研究,能够不断助力小学生健康成长。

微课在农村小学数学课堂教学中的有效应用

在信息时代化的今天,现代信息技术被广泛应用 于许多行业中,教育领域也不例外,融合多媒体技术的微课是 一种新型教学方式,它们在课堂教学中的应用促进了教学效果 的显著提高,这就是为什么它被广泛推广和应用的原因。本文 对微课在农村小学数学课堂教学中的应用对策进行了探索。

小学音乐教学中节奏训练方法的运用研究

本文对小学音乐教学中节奏训练方法的运用进行了研究,详细地说明了通过小游戏进行节奏训练、借助诗歌朗读进行节奏训练、通过生活场景进行节奏训练以及利用乐器进行节奏训练等方法,并简要地阐述了小学音乐教学节奏训练中需要注意的将节奏训练形象化、将节奏训练经常化等问题。

新时期小学德育教学的有效性教学策略研究

在教学改革不断深入的新时期,小学德育教学有效性研究也显得更加紧迫。德育作为小学教育中不可缺少的一部分,在学生品格塑造以及道德发展方面发挥着不容忽视的作用,小学教育工作者应该重视德育教育工作,积极转变教学理念,创新教学方法,确保新时期小学德育教学有效性。