体育游戏在特殊教育学校教学中的运用研究

现代社会是一个文明社会,讲究人文关怀,智力障碍儿童这一群体是社会中相对弱势的一个群体,而他们的教育问题也已变成现如今特殊教育中极其重要的一部分,这也意味着当代社会文明正在进步和发展。智力障碍儿童很难进行自主学习与生活,就更不用说掌握运动技能和学习体育知识了。将学习与兴趣相结合,可以帮助学生更好地学习,体育在这方面有着绝对的优势。

特殊教育小学体育教育现状及对策研究——以广东省特殊教育学校为例

近几年来,国家始终致力于特殊教育事业的发展,教育教学覆盖的对象类型也在逐渐增加,但教材、教法的发展却相对缓慢,无法满足学生的身心发展特点,因此特殊教育学校必须要进行相应的改革,以更好地适应学生的发展特点。本文以广东省某特殊教育学校为例,借助多种研究方法,分析特殊教育小学体育教育现状,针对其中存在的问题设计相应的教育工作开展对策,帮助特殊儿童得到更好的提高,切实提高体育能力和身体素质。

刍议特殊教育中生活化的数学教学策略

数学教师应该根据数学教学的实际,从指导学法、树立信心、开阔视野、启迪思维等方面来对学生进行情感培养、智力开发等方面开展教学活动,旨在帮助他们消除自卑、激活思维、改进学法等能力.

浅谈游戏与特殊教育

特殊教育是衡量一个地区政治、教育、文化、经济、科技、卫生保健和福利等水平的重要标志之一,是地区文明程度的窗口,而不是可有可无或施舍。特殊教育学校作为发展特殊教育的骨干力量,担负着重要的历史使命,这就要求特殊教育学校必须要获得更快、更好地发展。在特殊教育当中,游戏治疗有着重大的意义,下文本作者将会针对游戏与特殊教育进行相关的分析。

特殊教育要坚持德育为先

我国特殊人口数以百万计,因此特殊教育也是基础教育重要的组成部分之一,特殊学生的德育教学也是提高全民族素质的基础教育,德育作为基础教育的一门重要学科,必须推行和实施素质教育。那么我们应该如何更好进行特殊儿童的德育教育呢?鉴于此,本作者作为一名特殊儿童教育人员,在此结合自身的工作经验,针对特殊教育德育工作进行相关的分析及研究,以供更多同行们参考。

试析农村开展特殊体育教育存在的问题与应对策略

关爱弱势群体,关心未成年人的健康成长,是构建社会主义和谐社会的重要内容.农村开展特殊体育教育仍然存在许多欠缺和不足,解决问题,寻找策略是完成工作的重中之重,更是为祖国的花朵提供公平良好的发展平台.

普通高校体育教育存在的问题及对策分析

近年来,我国大力推进教育改革,倡导素质教育,并取得了一定的成效.但在普通高校的体育教育方面,依然存在问题.高校学生是国家未来的希望,因此大学生的身体素质对这个社会而言是非常重要的.本文将简单分析普通高校体育教育存在的问题,然后提出相应的对策,希望能起到抛砖引玉的作用.

用“爱心”教育展开智障学生梦想的翅膀

本文主要从用心呵护智障学生的自我中心倾向、尊重和平等对待智障学生的正常需求和耐心引导智障学生潜能发展三个方面，阐述用“爱心”教育展开学生梦想翅膀的特殊教育的班主任管理工作。

德育小故事在培智学生音乐课堂中思想教育的有效性分析

学校教育除了传授学生基本知识之外，还承载着培养学生正确价值观的作用。因此，无论是哪个学科，都要在教学过程中注意对学生思想教育的渗透。同理，音乐课堂也是素质教育中非常重要的一部分，音乐对人的性格和情感具有很大程度的影响力。音乐教师在教学过程中应该帮助学生培养审美意识，提高鉴赏能力，促进学生的全面发展。

浅析启智学生音乐课堂中思想政治教育的作用

多年来,我国的思想政治教育基本上是以老师根据课本的理论知识进行课堂教学为主的,其方法呆板老套,学生听起来枯燥无味,难以理解透彻。所以创新课堂教学方式,为授课形式注入新鲜元素显得尤为紧急。对于启智学生的音乐课堂来讲,欢愉开朗,教师可以通过声音来感染熏陶学生,并且优秀的音乐作品还可以成为启智学生思想政治教育的一种积极补充形式。本文将对启智学生音乐课堂中的思想政治教育作用进行浅要分析。

在命题画教学中培养培智学生的创造力探究

普通孩子"心灵"才"手巧",但培智学生不一样,必先"手巧"才能"心灵",命题画能提高培智学生的精细动作能力,使教育与康复相结合,让学生"手巧心灵"起来。文章从教学实践出发,对美术教师在命题画教学中培养培智学生的创造力进行了研究,探讨了培养的方法:先培养学生美术的审美感,并让其学习绘画基本技巧,再定好教学主题,创设情境,融合音乐,大胆尝试共同绘画教学模式,积极评价学生,激发其创作的积极性,发掘其内在的美术潜能。

探析培智学生音乐课堂中康教结合的运用

培智学校的课程设置问题在康教结合的体系中尤为重要,培智学生在音乐课堂中的教育方式也不容小觑。在新教改的时代大背景下,培智学校的开课内容与授课方式也要紧随教育发展的大趋势,采取康教结合的方式,在培智学生的音乐课堂上灵活运用,既是一种创新,也是一种进步。培智学生音乐课程的开展与实践,其目的终归是以多元化的教学方式,来培养学生多方面的生活技能,支撑培智学生可以在社会中独立生活。本文将针对培智学生的音乐课堂中康教结合方式进行授课的作用展开论述探析。

浅谈在语文教学中如何培养智障学生的注意力

智障学生在注意力方面存在一定的缺陷,主要表现为注意力分散、不灵活以及稳定性差等特点。注意力的不集中直接影响了其自身的发展以及学习上的困难。在课堂上培养智障学生的语文教学尤为重要。本文主要探讨如何在语文教学中培养智障学生的注意力。

智慧之光照耀我校特教之路

2013年7月中旬,我有幸参加了博罗县中小学校长暑期专题研修班的学习。研修学习中,听取的各位专家的主题报告,和县其他中小学校长热烈的小组交流研讨和思想碰撞,都给我带来了强烈的思想冲击和视觉冲击,让我获益良多。

利用信息技术提高数学课堂教学效益

由于先天的生理因素, 智障学生观察能力、 逻辑思维能力不强, 注意力不集中, 自控能力也比较差,在此情况下对智障学生展开普通的课堂教学犹如对牛弹琴.而利用信息技术辅助教学, 不但可以激发学生学习数学的兴趣, 降低数学学习难度, 而且还可以有效地提高课堂教学效益.