盛唐边塞诗的繁荣及内容再探

在盛唐特定的历史条件下,大量文人渴望到边塞建功立业,他们直接成为了边塞诗的新的创作主体,写下了许多关于边塞战争、边塞风光、边塞风俗的诗歌,创造了一个个新的审美对象,由此促成了盛唐时期边塞诗的空前繁荣。

德育中个性教育问题探究

一、问题的提出 个性发展包括个体的自我意识、主体地位、个性心理品质及个性特长发展。长期以来，学校德育存在着只重视共性教育，忽视个性教育；强化集体教育，忽视个体自我意识的培养；强调学生对社会、集体的服从，不尊重学生的自主选择，抹杀个体发展的需要等误区，存在着德育目标空洞化、评价标准模式化、评价结果格式化等问题，使得学生个性扭曲或没有了个性。这样的学生自暴自弃、丧失自尊、孤僻叛逆或没有主见、唯命是从、盲目从众、不思进取、故步自封等。

“微课”在初中数学教学中的应用

微课在初中数学教学中的应用具有十分重要的意义，能够提高课堂教学的效率及数学教学的效果。本文对“微课”在初中数学教学中的应用展开了探讨，分析了“微课”在初中数学教学中的作用，并对微课在初中数学教学中的应用进行了详细的介绍。

班主任与家长的沟通技巧

家长是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子有着持久的、潜移默化的影响;而学校是孩子学习成长的重要环境,学校教育对孩子的思想行为起着引导作用,两者是相辅相成密不可分的.

影视资源在语文教学中的运用分析

在语文新课程改革中，如何实现课程资源的开发与利用逐渐成为教育工作者研究的重要课题。在新的教育环境下，教学资源已经突破了教材、教学参考的限制，逐渐向多元化发展，而电影、电视、广播、网络、戏剧表演等内容也随着多媒体技术在课堂的普及，逐渐成为教师进行语文教学资源开发的宝库。

践行社会主义核心价值观,做新时期的班主任

初中班主任工作任重而道远,绝不是一朝一夕能完成的,如何做一名优秀的班主任教师,既是社会的需要,也是新时期的要求.作为一名班主任教师,我深知思想道德教育的重要性,加强思想道德教育,做到以德育人,是非常有必要的.社会主义核心价值观为我们在前进的道路上指明了方向.我们要坚决践行社会主义核心价'观,做一个有心人,以适应新时代的要求.

孑遗植物的风姿绰绰

在广东博罗县泰美镇罗村聂氏祠堂前的鱼塘边,生长着一棵有三百五十多年历史的古老孑遗珍稀植物—水松。以前,虽然罗村的村民不知道这棵植物的真正名称,但却知道如何保护它。从族谱记载来看,这棵水松早在嘉庆年间已引起罗村聂氏民的重视,今天。

数学思想方法在教学中的渗透

数学思想在学习和运用数学知识的过程中，是知识转化为能力的桥梁，是数学发现、创新的关键和动力，抓住数学思想方法，是提高解题能力的根本所在．教师在平时的教学过程中，只有有效地引导学生发现解题过程中的数学思想，并且有效地能加以归纳和总结，才能使学生真正体会数学的奥妙，领会数学的真谛，抓住问题的本质，提高解题能力．

引导学生正确寻找解题思路的探索

数学思维是指人脑和数学对象交互作用，并按一般思维规律认识数学的思维过程，其特征是教师的合情设疑、适当启发，学生动脑、动手主动参与，使学生的思维在处于积极主动的状态下去自主探索获取知识．数学课堂教学的一个重要任务就是要培养学生的思维能力，

尊重生命 保护生态

广东省博罗县罗浮山管委会“五·一”开展旅游养生节，罗阳一中生物学科组根据教材的导向，开展理论与实践相结合，让学生按生物学教学的理论要求，自己动手做好鸟巢，放入罗浮山。

初中思想品德导评式教学刍议

所谓导评式教学．是指以教师的引导和评价为驱动．发挥学生主体作用完成教学内容的教学组织方式。导评式教学中，教师不再是主角．而是导演；学生才是整个教学活动的主角。在新课程背景下的初中思想品德教育教学实践中。采用导评式教学有着积极的意义。

巧用错解，变废为宝

新课改的实施，解放了学生的思维，也释放出学生的“错误”，令课堂处处展现精彩，“错误”是其中不可或缺的另类精彩．教师要宽容地、理性地看待学生的错误，因为错误也是一种宝贵的教学资源．课堂因为有错而精彩，只有在出错、纠错的探究过程中，课堂才是活的．那么，如何认识和对待教学过程中反映出来的错误呢？

吸收社会教育资源，创新法制教育方式

法制教育实施进程中。学校教育资源。家庭教育资源和社会教育资源均发挥着各自的效能。但是一直以来社会教育资源成为比较容易忽视的方面．由此难以保证法制教育的质量和效率。

应用信息化资源提升初中课堂有效性的策略

一、信息化资源对提升初中课堂有效性的重要作用1.扩充课堂容量相比较传统的仅仅依靠课本教学的教育模式而言,信息化资源运用于初中的课堂教学,是扩充课堂容量的有效途径。首先,多媒体辅助教学的方式,有助于教师在备课环节制作好教学课件,有效地节省了大量的板书时间,让教师利用宝贵的教学时间开展教学活动,实现扩充课堂容量的目的;其次,基于互联网资源的优势,教师可以立足教学的内容,将信息化的教育资源融入到课堂教学中,如远程教育资源的运用,有利于弥补课本教材的不足,达到拓展学生知识视野的目的。

数学教学如何引导学生创新之我见

创新作为新时代的主题越来越多的引起了人们的关注,作为培养和孕育高素质人才的阵地,学校的培养与学生创新能力的高低有着密切的联系。笔者通过对现阶段初中数学课堂影响创新性培养的因素入手,结合自身实践和研究提出了对如何培养学生数学创新思维和能力的几点建议。

初中音乐课堂合唱教学之我见

随着国家对素质教育的不断重视,在《音乐课程标准》中,要求教师要培养学生德智体美劳综合能力的发展进步,所以对学生进行音乐教学不仅能够提升学生的审美能力,还能够促进学生想象力和创造力的提升,陶冶学生的情操。合唱是音乐教学的重要组成部分,合唱教学对于培养学生的综合能力具有重要的作用,把合唱带进音乐课堂,重视加强合唱教学,强化学生对音准、节奏和声部的练习,能用和谐、统一的声音唱好歌曲,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,培养学生的群众意识及协调、合作能力。

浅析微课在初中物理教学中的运用

微课是在信息技术蓬勃发展的时代背景下提出的一种创新教育方式。它是各种信息技术、信息资源的载体,也是传统课堂教学模式的有效辅助和改进。随着“互联网+”教育理念的深入人心,微课教学在各个学科中的应用也越来越普及。就初中物理学科而言,微课教学拥有广阔前景和重要意义。灵活利用微课教学模式进行初中物理教学,这将为学科教育带来崭新局面,是核心素养教育渗透的有效途径。

怎样在初中语文教学中渗透人文精神

如今,整个社会物质条件、生活条件都得以提高, 但是人的精神道德却在逐渐滑坡。作为一名人民教师,应该肩 负起重大的历史责任,把学生培养成为一个真正的有素养的 人。而语文课堂是对学生德育渗透的主阵地,因此在初中语文 教学中应重视人文精神的渗透。